.07 Качественная задача. Квантовая физика (Отсутствует в данном номере в ЕГЭ 2025)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В классе при электрическом освещении лампами накаливания показали опыт: цинковый шар электрометра зарядили эбонитовой палочкой, потёртой о сукно.
При этом стрелка электрометра отклонилась, заняв положение, указанное на рисунке, и не меняла его. Через некоторое время к шару
на расстояние нескольких сантиметров поднесли горящую свечу, при этом стрелка электрометра быстро опустилась вниз. Спектр
излучения свечи (зависимость интенсивности излучения 
от длины волны) показан на рисунке. Объясните разрядку
электрометра, примите во внимание приведённые спектры и то, что для цинка "красная граница"фотоэффекта 
нм.
Источники:
Эбонитовая палочка, потертая о сукно, заряжена отрицательная, следовательно, цинковый шар будет заряжен отрицательно. Из условия следует, что если мы освещаем цинковый шар лампой накаливания, то стрелка электрометра не изменяет положения. Это может следовать из того, что не происходит фотоэффект. Уравнение Эйнштейна:
где 
- работа выхода, 
- максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов.
Из него следует, что фотоэффект будет происходить только при условии, что длина волны спектра излучения лампы накаливания
будет меньше, чем 
(см.рисунок). Такие же утверждение верны и для свечи(см.рисунок).
Температура воздуха вблизи лампы накаливания меньше, чем вблизи свечи. Значит при поднесении свечи будет увеличиваться
скорость движения молекул. При высокой температура будет происходить ионизация воздуха - будут появляться положительные и
отрицательные ионы. Вследствие электроны с поверхности шара будут притягиваться к положительно заряженными ионами,
поэтому будет происходить уменьшение заряда электрометра.
ВАЖНО! В случае лампы накаливания не происходит притяжения электронов с шара к каким-либо заряженным частицам в
воздухе из-за того, что воздух в нормальных условиях является диэлектриком.
| Критерии оценивания выполнения задачи | Баллы |
| Приведено полное правильное решение, включающее правильный | 3 |
| ответ (в данном случае: объяснена разрядка электрометра) | |
| и исчерпывающие верные рассуждения с прямым указанием | |
| наблюдаемых явлений и законов (в данном случае: описан процесс электризации эбонитовой палочки, записано уравнение Эйнштейна для фотоэффекта, сказано, в каком случае будет происходить фотоэффект, сказано про зависимость скорости движения молекул от температуры, сказано, что при высокой температуре будет происходить ионизация воздуха, описан процесс разрядки электрометра, указано, что в нормальных условиях воздух является диэлектриком) | |
| Дан правильный ответ, и приведено объяснение, но в решении | 2 |
| имеется один или несколько из следующих недостатков. | |
|
| |
| В объяснении не указано или не используется одно из физических | |
| явлений, свойств, определений или один из законов (формул), | |
| необходимых для полного верного объяснения. (Утверждение, | |
| лежащее в основе объяснения, не подкреплено соответствующим | |
| законом, свойством, явлением, определением и т.п.) | |
|
И (ИЛИ)
| |
| Указаны все необходимые для объяснения явления и законы, | |
| закономерности, но в них содержится один логический недочёт. | |
|
И (ИЛИ)
| |
| В решении имеются лишние записи, не входящие в решение | |
| (возможно, неверные), которые не отделены от решения | |
| и не зачёркнуты. | |
|
И (ИЛИ)
| |
| В решении имеется неточность в указании на одно из физических | |
| явлений, свойств, определений, законов (формул), необходимых для | |
| полного верного объяснения | |
| Представлено решение, соответствующее одному из следующих | 1 |
| случаев. | |
| Дан правильный ответ на вопрос задания, и приведено объяснение, | |
| но в нём не указаны два явления или физических закона, | |
| необходимых для полного верного объяснения. | |
|
ИЛИ
| |
| Указаны все необходимые для объяснения явления и законы, | |
| закономерности, но имеющиеся рассуждения, направленные | |
| на получение ответа на вопрос задания, не доведены до конца. | |
|
ИЛИ
| |
| Указаны все необходимые для объяснения явления и законы, | |
| закономерности, но имеющиеся рассуждения, приводящие | |
| к ответу, содержат ошибки. | |
| Указаны не все необходимые для объяснения явления и законы, | |
| закономерности, но имеются верные рассуждения, направленные на | |
| решение задачи | |
| Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным | 0 |
| критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла | |
| Максимальный балл | 3 |
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное онлайн-обучение
Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
