1.01 Человек в обществе
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к формам познания.
1) представление; 2) наблюдение; 3) абстрагирование; 4) ощущение; 5) восприятие; 6) суждение.
Найдите два термина, “выпадающих” из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему "Познание мира. Знание. Мышление".
Познание — процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром, конечным результатом которого является получение знаний.
Уровни (стороны) познания: чувственное (осуществляется с помощью органов чувств: осязания, обоняния, слуха, зрения) и рациональное (основано на абстрактном мышлении).
Формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление.
Формы рационального познания: понятие, суждение, умозаключение.
Вернемся к тексту задания: наблюдение и абстрагирование относятся к методам познания.
• Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
• Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
• Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух,относятся к эмпирическим методам научного познания.
1) измерение; 2) наблюдение; 3) абстрагирование; 4) эксперимент; 5) восприятие; 6) анкетирование.
Найдите два термина, “выпадающих” из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему "Наука и научное познание".
Научное познание - особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно-организованных знаний о природе, человеке и обществе.
Уровни научного познания: эмпирический (получение знаний через непосредственное взаимодействие с познаваемым объектом) и теоретический (выявление закономерностей, скрытых, внутренних связей).
Эмпирические методы научного познания:
• Наблюдение - целенаправленное и организованное восприятие внешнего мира, дающее первичный материал для научного исследования;
• Эксперимент (опыт) - исследование явления путем активного воздействия на него при помощи создания условий, соответствующих целям исследования;
• Классификация - метод научного познания, состоящий в организации совокупности изучаемых объектов в систему соподчиненных групп (классов), по которым эти объекты распределены на основании их сходства в определенных свойствах;
• Измерение;
• Описание;
• Анкетирование.
Теоретические методы научного познания:
• Анализ - процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части;
• Синтез - процесс мысленного или фактического создания (соединения) целого из частей;
• Аналогия - метод научного познания, состоящий в обнаружении сходства нетождественных объектов в некоторых их качествах, отношениях;
• Моделирование - метод научного познания, состоящий в воспроизведении характеристик некоторого объекта на другом объекте (модели), специально созданом для их изучения;
• Абстрагирование - метод научного познания, заключающийся в мысленном отвлечении от ряда свойств предметов и отношений между ними и выделении какого-либо свойства или отношения;
• Формализация - отображение объектов некоторой предметной области с помощью символов какого либо языка.
• Выдвижения гипотез.
Вернемся к тексту задания: абстрагирование - теоретический метод познания, восприятие - форма чувственного познания.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к теоретическим методам научного познания.
1) измерение; 2) наблюдение; 3) абстрагирование; 4) аналогия; 5) анализ; 6) моделирование.
Найдите два термина, “выпадающих” из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему "Наука и научное познание".
Научное познание - особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно-организованных знаний о природе, человеке и обществе.
Уровни научного познания: эмпирический (получение знаний через непосредственное взаимодействие с познаваемым объектом) и теоретический (выявление закономерностей, скрытых, внутренних связей).
Эмпирические методы научного познания:
• Наблюдение - целенаправленное и организованное восприятие внешнего мира, дающее первичный материал для научного исследования;
• Эксперимент (опыт) - исследование явления путем активного воздействия на него при помощи создания условий, соответствующих целям исследования;
• Классификация - метод научного познания, состоящий в организации совокупности изучаемых объектов в систему соподчиненных групп (классов), по которым эти объекты распределены на основании их сходства в определенных свойствах;
• Измерение;
• Описание;
• Анкетирование.
Теоретические методы научного познания:
• Анализ - процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части;
• Синтез - процесс мысленного или фактического создания (соединения) целого из частей;
• Аналогия - метод научного познания, состоящий в обнаружении сходства нетождественных объектов в некоторых их качествах, отношениях;
• Моделирование - метод научного познания, состоящий в воспроизведении характеристик некоторого объекта на другом объекте (модели), специально созданом для их изучения;
• Абстрагирование - метод научного познания, заключающийся в мысленном отвлечении от ряда свойств предметов и отношений между ними и выделении какого-либо свойства или отношения;
• Формализация - отображение объектов некоторой предметной области с помощью символов какого либо языка.
• Выдвижения гипотез.
Вернемся к тексту задания: измерение и наблюдение относятся к эмпирическим методам научного познания.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень примеров. Все они, за исключением двух, относятся к биологическим потребностям человека.
1) потребность в воздухе для дыхания; 2) потребность в движении; 3) потребность в достижении более высокого статуса; 4) потребность в самосохранении; 5) потребность в общении; 6) потребность в продолжении рода.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания нужно повторить тему “Природное и общественное в человеке. Личность. Потребности и интересы”.
Виды потребностей человека:
1. Биологические (естественные, органические) — потребности в пище, сне, размножении и др. Это то, что необходимо для нормального развития человека как индивида.
2. Социальные — потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, в общественном признании и др.
3. Духовные (идеальные) — потребности в знаниях, творчестве, создании прекрасного и др.
Вернемся к тексту задания: потребность в достижении более высокого статуса, потребность в общении – социальные потребности человека.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень примеров. Все они, за исключением двух, относятся к методам научного познания.
1) теория; 2) наблюдение; 3) эксперимент; 4) концепция; 5) классификация; 6) систематизация.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему "Наука и научное познание".
Научное познание - особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно-организованных знаний о природе, человеке и обществе.
Уровни научного познания: эмпирический (получение знаний через непосредственное взаимодействие с познаваемым объектом) и теоретический (выявление закономерностей, скрытых, внутренних связей).
Формы эмпирического познания: научный факт (отражение объективного факта в человеческом сознании), эмпирический закон (объективная, устойчивая, повторяющаяся связь между явлениями и процессами).
Формы теоретического познания: проблема (осознанная формулировка вопросов, возникающих в ходе познания и требующих ответа), гипотеза (научное предположение, нуждающееся в проверке и доказательстве), теория (наиболее развитая форма научного познания, целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности (доказанная гипотеза).
Эмпирические методы научного познания:
• Наблюдение - целенаправленное и организованное восприятие внешнего мира, дающее первичный материал для научного исследования;
• Эксперимент (опыт) - исследование явления путем активного воздействия на него при помощи создания условий, соответствующих целям исследования;
• Классификация - метод научного познания, состоящий в организации совокупности изучаемых объектов в систему соподчиненных групп (классов), по которым эти объекты распределены на основании их сходства в определенных свойствах;
• Измерение;
• Описание;
• Анкетирование.
Теоретические методы научного познания:
• Анализ - процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части;
• Синтез - процесс мысленного или фактического создания (соединения) целого из частей;
• Аналогия - метод научного познания, состоящий в обнаружении сходства нетождественных объектов в некоторых их качествах, отношениях;
• Моделирование - метод научного познания, состоящий в воспроизведении характеристик некоторого объекта на другом объекте (модели), специально созданном для их изучения;
• Абстрагирование - метод научного познания, заключающийся в мысленном отвлечении от ряда свойств предметов и отношений между ними и выделении какого-либо свойства или отношения;
• Формализация - отображение объектов некоторой предметной области с помощью символов какого либо языка.
• Выдвижения гипотез.
Вернемся к тексту задания: теория и концепция не являются методами научного познания.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень примеров. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре.
1) анонимность произведений; 2) передача преимущественно в устной традиции; 3) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности; 4) высокая содержательная сложность; 5) доступность для понимания преимущественно кругу ценителей и специалистов; 6) безграничное самовыражение творца.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему "Духовная деятельность. Культура".
Основные формы культуры:
1. Народная культура: возникла раньше других форм культуры, создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки, передается преимущественно в устной форме (сказки, былины, народные песни, пословицы, поговорки). В народной культуре отражается уникальный опыт и характер того или иного народа (этноса).
2. Массовая культура: удовлетворяет вкусы широких масс населения, проста для восприятия, носит развлекательный характер; для ее восприятия не требуется специальной подготовки. Отличительным признаком произведений массовой культуры является их нацеленность на получение коммерческой прибыли, удовлетворение массового спроса (сериалы, ток-шоу, выступления сатириков, эстрадные концерты, поп-музыка, цирк).
3. Элитарная культура: создается профессиональными творцами и рассчитана на узкий круг ценителей, людей, разбирающихся в искусстве; включает классические произведения, а также новейшие веяния, известные лишь немногим (классическая музыка, опера, балет, арт-хаус в кинематографе).
Вернемся к тексту задания: анонимность произведений, передача преимущественно в устной традиции — характеристики народной культуры.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень примеров. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам массовой культуры.
1) ориентация на запросы широкого круга потребителей; 2) коммерциализация духовной деятельности; 3) приоритетное развитие развлекательных жанров; 4) тиражирование стандартизированных ценностей; 5) необходимость специальной подготовки зрителя; 6) сложность содержания.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему "Духовная деятельность. Культура".
Основные формы культуры:
1. Народная культура: возникла раньше других форм культуры, создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки, передается преимущественно в устной форме (сказки, былины, народные песни, пословицы, поговорки). В народной культуре отражается уникальный опыт и характер того или иного народа (этноса).
2. Массовая культура: удовлетворяет вкусы широких масс населения, проста для восприятия, носит развлекательный характер; для ее восприятия не требуется специальной подготовки. Отличительным признаком произведений массовой культуры является их нацеленность на получение коммерческой прибыли, удовлетворение массового спроса (сериалы, ток-шоу, выступления сатириков, эстрадные концерты, поп-музыка, цирк).
3. Элитарная культура: создается профессиональными творцами и рассчитана на узкий круг ценителей, людей, разбирающихся в искусстве; включает классические произведения, а также новейшие веяния, известные лишь немногим (классическая музыка, опера, балет, арт-хаус в кинематографе).
Вернемся к тексту задания: "необходимость специальной подготовки зрителя" и "сложность содержания" - характеристики элитарной культуры.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к признакам традиционного (аграрного) общества.
1) господство натурального хозяйства; 2) преобладание экстенсивной технологии; 3) преобладание нуклеарных семей; 4) появление массовой культуры; 5) сословная иерархия; 6) крайняя затруднённость вертикальной социальной мобильности.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполенения этого задания повторите тему "Типы обществ".
Типы обществ:
• Традиционное (аграрное) общество. Признаки традиционного общества: натуральное хозяйство, натуральный обмен, сословная структура общества, общинный уклад, патриархальные семьи, основная форма правления - монархия, народная культура, ведущая роль религии и церкви в жизни общества.
• Индустриальное общество. Признаки индустриального общества: основа экономки - промышленность, конвейерное производство, классовая структура общества, урбанизация (рост числа городов и городского населения), демократизация политической жизни, преобладает республиканская форма правления, появление массовой культуры, секуляризация сознания
• Постиндустриальное (информационное) общество. Признаки постиндустриального (информационного) общества: основа производства - информация, на первый план выступает сфера услуг, компьютерные технологии, размытие классовых границ, рост удельного веса среднего класса в структуре населения, партнерские (демократические) семьи, демократия, развитое гражданское общество, развитие наукоемких, информационных технологий.
Вернемся к тексту задания: массовая культура появляется в индустриальном обществе, а преобладание нуклеарных семей — характеристика индустриального и постиндустриального общества. Для традиционного общества характерны расширенные (по составу) и патриархальные (по распределению домашних обязанностей) семьи.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к отличительным признакам научного знания.
1) объективность; 2) проверяемость знаний; 3) образность; 4) системность; 5) логичность; 6) опора на религиозные верования.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему "Наука и научное познание".
Научное познание - особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно-организованных знаний о природе, человеке и обществе.
Особенности научного познания:
• Рациональность;
• Объективность;
• Использование специальных способов и методов, специального языка;
• Доказательность;
• Проверяемость;
• Системность;
• Универсальность.
Вернемся к тексту задания: образность и опора на религиозные верования не являются отличительными признаками научного знания. Образность характерна для художественного познания, а опора на религиозные верования для религиозного познания.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют духовные (идеальные) потребности человека.
1) потребность в приобретении новых знаний; 2) потребность в художественном творчестве; 3) потребность в нравственном поведении; 4) потребность в труде; 5) потребность в общественном признании; 6) поиск смысла жизни.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания нужно повторить тему “Природное и общественное в человеке. Личность. Потребности и интересы”.
Виды потребностей человека:
1. Биологические (естественные, органические) — потребности в пище, сне, размножении и др. Это то, что необходимо для нормального развития человека как индивида.
2. Социальные — потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, в общественном признании и др.
3. Духовные (идеальные) — потребности в знаниях, творчестве, создании прекрасного и др.
Вернемся к тексту задания: потребность в труде и потребность в общественном признании – социальные потребности человека.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре.
1) отсутствие выраженной коммерческой направленности; 2) интерес массового зрителя; 3) развлекательный характер большинства произведений; 4) безграничное стремление творца к самовыражению; 5) сложность художественных приёмов; 6) узкий круг потребителей.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему "Духовная деятельность. Культура".
Основные формы культуры:
1. Народная культура: возникла раньше других форм культуры, создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки, передается преимущественно в устной форме (сказки, былины, народные песни, пословицы, поговорки). В народной культуре отражается уникальный опыт и характер того или иного народа (этноса).
2. Массовая культура: удовлетворяет вкусы широких масс населения, проста для восприятия, носит развлекательный характер; для ее восприятия не требуется специальной подготовки. Отличительным признаком произведений массовой культуры является их нацеленность на получение коммерческой прибыли, удовлетворение массового спроса (сериалы, ток-шоу, выступления сатириков, эстрадные концерты, поп-музыка, цирк).
3. Элитарная культура: создается профессиональными творцами и рассчитана на узкий круг ценителей, людей, разбирающихся в искусстве; включает классические произведения, а также новейшие веяния, известные лишь немногим (классическая музыка, опера, балет, арт-хаус в кинематографе).
Вернемся к тексту задания: интерес массового зрителя и развлекательный характер большинства произведений – черты массовой культуры.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к характеристике общественного прогресса.
1) развитие; 2) изменение; 3) деградация; 4) движение от менее совершенного к более совершенному; 5) качественное улучшение ряда показателей; 6) утрата способности к выполнению ряда важных функций.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания нужно повторить тему “Общественное развитие и общественный прогресс. Глобализация и ее последствия”.
Направления общественного развития: прогресс и регресс.
Прогресс (от лат. — продвижение, успех) — это такой тип развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от простого к более сложному, движение вперед к более совершенному.
Противоположностью прогресса является регресс.
Регресс (от лат. — обратное движение) — направление развития, для которого характерно движение от высшего к низшему, от более совершенного, к менее совершенному. Это процесс деградации, возврат к изжившим себя формам и структурам.
Вернемся к тексту задания: “деградация” и “утрата способности к выполнению ряда важных функций” относятся к характеристике регресса.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам духовной деятельности.
1) познавательная; 2) практическая; 3) ценностно-ориентировочная; 4) коммуникативная; 5) прогностическая.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания нужно повторить тему “Духовная деятельность. Культура”.
Деятельность - это свойственный только человеку способ взаимодействия с окружающим миром, в процессе которого он сознательно изменяет мир, самого себя, создавая то, чего не было в природе.
Виды деятельности:
1. Практическая, цель которой состоит в преобразовании материальных объектов и создании материальных благ, вещей (материально-производственная) или изменении общества (социально-преобразовательная).
2. Духовная - преобразование совершается над сознанием людей. К видам духовной деятельности относится познавательная, ценностно-ориентировочная и прогностическая.
Вернемся к тексту задания: практическая и коммуникативная деятельность не относятся к видам духовной деятельности.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к социально-гуманитарным наукам.
1) история; 2) социология; 3) биология; 4) астрономия; 5) политология; 6) правоведение.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему "Наука и научное познание".
Научное познание - особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно-организованных знаний о природе, человеке и обществе.
Классификация наук по объекту изучения:
• Точные и технические - науки о числах и количественных отношениях, включающее исключительно строгие логические методы изучения (математика).
• Естественные - науки о природе (биология, химия, физика, география).
• Социально-гуманитарные - науки о человеке и обществе (история, социология, политология, правоведение, культурология, филология, лингвистика, психология).
Вернемся к тексту задания: биология и астрономия - естественные науки .
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, связаны с понятием "экономическая глобализация".
1) мировые резервные валюты; 2) сепаратизм; 3) локальная цивилизация; 4) мировые рынки; 5) транснациональные корпорации; 6) международное разделение труда.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему “Общественное развитие и общественный прогресс. Глобализация и ее последствия”.
Глобализация — это с процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации, становления единого человечества. Глобализация предполагает создание между государствами устойчивых связей, усиление взаимозависимости и сближение стран.
Основные причины глобализации:
• Технологические факторы — развитие средств транспорта и связи (Интернет, быстрое передвижение людей, идей, товаров и услуг в масштабах всей планеты).
• Переход от национальной экономики к мировой (национальные хозяйства всех стран мира объединяются в мировое хозяйство и становятся частью единой мировой экономической системы).
• Переход от индустриального общества к информационному.
Проявления глобализации в экономической сфере:
Глобализация ведет к формированию планетарного экономического пространства и связана с деятельностью ТНК, с созданием и деятельностью международных экономических организаций, например ВТО (Всемирная торговая организация), таможенных союзов. ТНК (транснациональные корпорации) - это крупнейшие компании, которые владеют производственными подразделениями в нескольких странах по всему миру (например, CocaCola).
Вернемся к тексту задания: сепаратизм (т.е. стремление к отделению, обособлению) и локальная цивилизация - понятия, противоположные глобализации.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень примеров. Все они, за исключением двух, относятся к методам познания.
1) теория; 2) наблюдение ; 3) эксперимент; 4) проблема; 5) классификация; 6) систематизация.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Познание мира. Знание. Мышление”.
Научное познание - особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно-организованных знаний о природе, человеке и обществе.
Уровни научного познания:
• Эмпирический уровень - получение знания через непосредственное взаимодействие с познаваемым объектом.
Эмпирические методы научного познания: наблюдение, эксперимент (опыт), измерение, описание, анкетирование.
Формы эмпирического познания: научный факт, эмпирический закон.
• Теоретический уровень научного познания предполагает выявление закономерностей, скрытых, внутренних связей, формулирование выводов.
Теоретические методы научного познания: анализ, синтез, аналогия, моделирование, абстрагирование, систематизация, классификация.
Формы теоретического познания: проблема, гипотеза, теория.
Вернемся к тексту задания: теория и проблема не являются методами познания, это формы теоретического знания.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к формам познания.
1) ощущение 2) суждение 3) восприятие 4) наблюдение 5) представление. 6) абстрагирование.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему "Познание мира. Знание. Мышление".
Познание — процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром, конечным результатом которого является получение знаний.
Уровни (стороны) познания: чувственное (осуществляется с помощью органов чувств: осязания, обоняния, слуха, зрения) и рациональное (основано на абстрактном мышлении).
Формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление.
Формы рационального познания: понятие, суждение, умозаключение.
Вернемся к тексту задания: наблюдение и абстрагирование - методы научного познания.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, относятся к чувственному познанию.
1) ощущение цвета, вкуса, запаха; 2) абстрактность; 3) наглядность; 4) обобщённость; 5) предметность; 6) воспроизведение внешних сторон и свойств объектов.
Найдите два признака, относящихся к рациональному познанию, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему "Познание мира. Знание. Мышление".
Познание — процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром, конечным результатом которого является получение знаний.
Уровни (стороны) познания: чувственное (осуществляется с помощью органов чувств: осязания, обоняния, слуха, зрения) и рациональное (основано на абстрактном мышлении).
Особенности чувственного познания: непосредственность, наглядность, воспроизведение внешних свойств объекта.
Особенности рационального познания: опора на результаты чувственного познания, абстрактность и обобщенность, воспроизведение внутренних закономерных связей и отношений.
Вернемся к тексту задания: абстрактность и обобщённость относятся к рациональному познанию.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют операции (приёмы) мышления.
1) наблюдение; 2) анализ; 3) дедукция; 4) обобщение; 5) синтез; 6) эксперимент.
Найдите два термина, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Познание мира. Знание. Мышление”.
Мышление - это способность к познанию существенных свойств и связей объектов, выходящих за рамки чувственной информации и практического опыта человека, благодаря которой человек получает знания о мире и о самом себе, а также планирует и осуществляет свою деятельность.
Основные мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, обобщение.
Методы мышления: дедукция (частичное положение логическим путем выводится из общего), индукция (переход от частичного к общему положению).
Вернемся к тексту задания: наблюдение и эксперимент - это методы эмпирического уровня научного познания.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу.
1) инициативность; 2) трудолюбие; 3) чувствительность к боли; 4) тип темперамента; 5) ответственность; 6) отзывчивость.
Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
Источники:
Для выполнения данного задания повторите темы "Природное и общественное в человеке. Личность. Потребности и интересы".
Человек — существо биосоциальное:
Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами. Его биологические свойства жестко не запрограммированы, что дает возможность приспосабливаться к различным условиям существования.
Человек является частью природы и вместе с тем неразрывно связан с обществом.
Социальная природа. Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется в способности и готовности к общественно полезному труду, в его сознании и самосознании, разуме, мировоззрении, в свободе и ответственности, волевых качествах.
Вернемся к тексту задания: чувствительность к боли и тип темперамента - проявление биологической природы человека.
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет
