24.02 Ботаника
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какая почка изображена на рисунке? Какие элементы её строения обозначены цифрами 1 и 2? Какая ткань обеспечивает развитие почки?
Источники:
Элементы ответа:
1) цветочная (генеративная) почка;
2) 1 - зачаточный стебель, 2 - зачаточный цветок (соцветие);
3) рост и развитие почки идёт за счёт образовательной ткани в конусе нарастания.
ИЛИ
3) почка развивается за счет образовательной ткани (меристемы), которая находится на верхушке стебля (конус нарастания).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какая часть растения изображена на рисунке? Для чего служат такие видоизменения? Благодаря каким приёмам удалось получить растение с такой структурой?
Источники:
Элементы ответа:
1) на рисунке изображено соцветие (цветной капусты);
2) питательные вещества у цветной капусты откладываются в соцветиях, вследствие чего они так разрастаются;
3) растения с такими соцветиями получения в результате методов селекции.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Что изображено на рисунке? Какие части изображённого объекта на рисунке обозначены цифрами 1, 2 и 7? Из каких структур они образуются? Ответ поясните.
Источники:
Элементы ответа:
1) зерновка - односемянный сухой невскрывающийся плод;
2) 1 - околоплодник, 2 - эндосперм, 7 - зародыш;
3) зародыш развивается из оплодотворенной яйцеклетки, эндосперм - из оплодотворенной центральной клетки зародышевого мешка (в результате двойного оплодотворения), околоплодник образуется из стенок завязи.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Определите отделы, к которым относятся растения, изображённые на рисунках. Укажите признаки, по которым Вы отнесли их к этим отделам. Чем представлены спорофиты у этих растений?
| 1 |  |
2 | __juyl.jpg) |
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - отдел Моховидные;
2) корни отсутствуют (есть ризоиды);
3) на верхушке побегов развиваются коробочки со спорами (спорогоны);
4) 2 - отдел Покрытосеменные;
5) наличие цветков, плодов;
6) у Моховидных спорофит представлен спорогоном (коробочкой на ножке) на гаметофите;
7) у Покрытосеменных спорофит представлен взрослым растением (со всеми вегетативными и генеративными органами).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя пять-шесть из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три-четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Назовите части пестика, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3 и функции, которые они выполняют.
Источники:
Элементы ответа:
1) рыльце, улавливает пыльцу (обеспечивает прорастание);
2) семязачаток (семяпочка), место образования макроспор, женского гаметофита и семени;
3) зародышевый мешок (женский гаметофит), в нём происходит двойное оплодотворение, образуется зародыш и эндосперм.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На рисунке показан цикл развития папоротника. Какими цифрами обозначены основные стадии его развития и как они называются? Какие структуры обозначены цифрами 2 и 8 и из клеток они образуются?
Источники:
Элементы ответа:
1) цифрой 1 обозначен спорофит (2n), цифрой 3 - гаметофит (n);
2) 2 - из диплоидных (2n) клеток-предшественников (материнских клеток спор - спороцитов) путем мейоза в спорангиях образуются споры (n);
3) 8 - в результате процесса оплодотворения (слияния сперматозоида (n) и яйцеклетки (n)) образуется зигота (2n), из которой путем митотического деления развивается спорофит (2n).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
К какому отделу и классу можно отнести изображённое на рисунке растение? Ответ обоснуйте.
Источники:
Элементы ответа:
1) отдел Покрытосеменные (Цветковые), класс Двудольные;
2) изображенное растение относится к отделу Покрытосеменные, так как имеет цветок и плод - генеративные органы, характерные только цветковых растений;
3) изображенное растение относится к классу Двудольные, так как цветок четырехчленный, жилкование листьев сетчатое.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Определите класс цветкового растения, изображённого на рисунке. Обоснуйте ваш ответ. Назовите органы, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2, и объясните их роль в жизни растения.
Источники:
Элементы ответа:
1) растение относится к классу Двудольные. Характерные признаки класса: сетчатое жилкование, пятичленный цветок;
2) цифрами обозначены: 1 - цветок, 2 - ус, видоизмененный побег;
3) цветок является органам генеративного размножения, ус - орган вегетативного размножения.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На рисунках показаны внешний вид и схема внутреннего строения семени томата. Назовите структуры семени, обозначенные цифрами 1, 2, 3. Из каких исходных клеток образуются эти структуры? Укажите функцию каждой из них.
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - зародыш семени (зародыш);
2) образуется из зиготы;
3) обеспечивает развитие будущего растения (спорофита);
4) 2 - семенная кожура;
5) образуется из клеток покрова семязачатка;
6) защищает зародыш (от механических повреждений, высыхания, проникновения микроорганизмов);
7) 3 - эндосперм;
8) формируется из оплодотворенной центральной (триплоидной) клетки зародышевого мешка;
9) обеспечивает питание зародыша (содержит запас питательных веществ, необходимых для прорастания семени).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Определите отделы, к которым относят растения, органы которых изображены на рисунках 1 и 2. Укажите признаки, по которым вы отнесли их к этим отделам. Где располагаются спорангии у этих растений?
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - отдел Голосеменные;
2) наличие шишек у Голосеменных;
3) семена на чешуйках шишек лежат голо;
4) 2 - отдел Хвощевидные;
5) членистый стебель (побег);
6) листья расположены мутовкой (листья чешуйчатые, мутовчатое ветвление);
7) спороносный колосок на вершине побега;
8) у Голосеменных спорангии располагаются в мужских и женских шишках;
9) у Хвощевидных спорангии располагаются в стробилах (спороносных колосках).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Определите отделы, к которым относят растения, органы которых изображены на рисунках 1 и 2. Укажите признаки, по которым Вы отнесли их к этим отделам. В чем заключается различие половых процессов растения 1 и 2?
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - отдел Голосеменные;
2) имеют шишки, семена на чешуйках шишек лежат голо;
3) 2 - отдел Покрытосеменные;
4) имеются цветки и плоды с семенами;
5) для покрытосеменных растений характерно двойное оплодотворение;
6) у покрытосеменных семена находятся внутри плода - лучше защищены;
7) у большинства цветковых опыление идет с помощью насекомых;
8) у голосеменных семена лежат открыто на чешуях шишек, опыление с помощью ветра.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя семь-восемь названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре-шесть из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Определите отделы, к которым относят растения, которые изображены на рисунках 1 и 2. Укажите признаки, по которым вы отнесли их к этим отделам. Что общего в половом размножении этих растений?
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - отдел Голосеменные;
2) имеют шишки, семена на чешуйках шишек лежат голо;
3) 2 - отдел Покрытосеменные;
4) имеются цветки и плоды с семенами;
5) общее в половом размножении: размножение семенами (наличие семязачатков);
6) образование пыльцевого зерна (опыление);
7) независимость оплодотворения от воды (продвижение спермиев по пыльцевой трубке);
8) пыльцевое зерно состоит из вегетативной и генеративной клеток (имеет два спермия);
9) гаметофиты (мужской и женский) максимально редуцированы.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Укажите классы растений, рассмотрев поперечные срезы их стеблей, обозначенных буквами А и Б. Объясните по каким признакам вы их определили.
Источники:
Элементы ответа:
1) Б - однодольное травянистое растение, А - двудольное травянистое растение;
2) у однодольных растений нет камбия и проводящие пучки беспорядочно расположены;
3) у двудольных растений есть камбий и проводящие пучки расположены по кругу.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Что объединяет и в чем отличие биологических объектов, изображенных на рисунке?
Источники:
Элементы ответа:
1) их объединяет то, что являются почками - зачаточными побегами;
2) все они имеют почечные чешуйки, зачаточные стебли и зачаточные листья и почки;
3) отличия: вегетативные почки (слева) удлиненные, образуют вегетативные побеги, генеративные почки (справа) более крупные и округлые, содержат бутоны, образуют генеративные побеги.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какая часть растения брокколи изображена на фотографии буквой А? В чем суть данного видоизменения? Благодаря какому методу получилось добиться появления такого растения - брокколи?
Источники:
Элементы ответа:
1) на рисунке изображено видоизмененное соцветие;
2) в данные соцветия откладываются питательные вещества, поэтому соцветия так разрастаются;
3) данное растение выведено с помощью методов селекции.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Что изображено на рисунке и обозначено цифрами 1 и 2? Как образуются и какие функции выполняют части, указанные цифрами 1 и 2?
Источники:
Элементы ответа:
1) изображен сочный односемянный плод - костянка, цифрой 1 обозначен околоплодник, цифрой 2 - семя;
2) околоплодник образуется из завязи пестика и цветоложа и выполняет функции защиты и распространения семян;
3) семена образуются в результате деления зиготы и триплоидного эндосперма, образованных в ходе двойного оплодотворения, и выполняет функцию полового размножения.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Назовите части цветка, обозначенные на рисунке цифрами 1, 7, 8, 10 и объясните их функции.
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - тычинки, участвуют в половом размножении, образуют пыльцу с мужскими гаметами (спермиями);
2) 7 - завязь пестика, участвует в половом размножении, содержит семязачаток с яйцеклеткой (женской гаметой);
3) 8 - чашелистики и 9 - лепестки венчика (околоцветник), служат для защиты тычинок и пестика, участвуют в привлечении насекомых (опылении).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Назовите части пестика, обозначенные на рисунке цифрами 1, 4, 5 и функции, которые они выполняют.
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - рыльце, улавливает пыльцу;
2) 4 - центральная диплоидная клетка - после слияния со спермием образует питательную ткань для зародыша - триплоидный эндосперм;
3) 5 - яйцеклетка, после слияния со спермием образует зиготу и потом зародыш.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какой процесс изображен на рисунке? Что образуется в результате этого процесса?
Источники:
Элементы ответа:
1) на рисунке изображен процесс образования плода после двойного оплодотворения цветкового растения;
2) в результате оплодотворения яйцеклетки образуется зигота, из которой развивается зародыш семени;
3) в результате оплодотворения двух ядер центральной клетки образуется триплоидный эндосперм.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите и определите биологические объекты, обозначенные цифрами 1 и 2. Назовите два общих признака в их строении и два признака, по которым они различаются.
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - плод семянка, 2 - плод зерновка;
2) это сухие односемянные плоды. Они содержат семена с зародышем и запасом питательных веществ;
3) у семянки семенная кожура легко отделяется от околоплодника, а у зерновки она плотно с ним срастается. Запас питательных у семянки - в семядолях, а в зерновке они - в эндосперме.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
