19.07 Антропогенез
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствия между факторами эволюции и примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ФАКТОРЫ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) труд Б) естественный отбор В) мутационная изменчивость Г) абстрактное мышление Д) общественный образ жизни Е) борьба за существование |
1) биологические 2) социальные |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствия между этапами эволюции человека и признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) начали строить жилища Б) начали делать простые орудия труда из камня и костей В) начали добывать огонь Г) начали хоронить умерших Д) наличие развитой речи Е) начали использовать огонь |
1) питекантропы 2) неандертальцы 3) кроманьонцы |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Питекантропы:
1) начали делать простые орудия труда из камня и костей;
2) начали использовать огонь;
Неандертальцы:
3) начали добывать огонь;
4) начали хоронить умерших;
Кроманьонцы:
5) начали строить жилища;
6) наличие развитой речи.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствия между систематическими группами и признаками, позволяющих отнести человека к этой группе: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ |
| А) наличие альвеолярных легких Б) развитие у эмбриона нервной трубки В) наличие пяти отделов головного мозга Г) наличие многослойной кожи с железами Д) теплокровность Е) наличие сердца на брюшной стороне тела |
1) тип Хордовые 2) подтип Позвоночные 3) класс Млекопитающие |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тип Хордовые:
1) развитие у эмбриона нервной трубки;
2) наличие сердца на брюшной стороне тела;
Подтип Позвоночные:
3) наличие пяти отделов головного мозга;
Класс Млекопитающие:
4) наличие альвеолярных легких;
5) наличие многослойной кожи с железами;
6) теплокровность.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствия между систематическими группами и их особенностями скелета: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ |
| А) широкий таз Б) наличие надбровных дуг В) S-образный позвоночник Г) грудная клетка, сжатая с боков Д) подбородочный выступ Е) свод стопы |
1) человек разумный 2) человекообразные обезьяны |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Человек разумный:
1) широкий таз;
2) S-образный позвоночник;
3) подбородочный выступ;
4) свод стопы;
Человекообразные обезьяны:
5) наличие надбровных дуг;
6) грудная клетка, сжатая с боков.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствия между предками человека и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ПРЕДКИ ЧЕЛОВЕКА |
| А) имел мозг объёмом 1400 см.куб Б) изготовлял примитивные орудия труда В) рисовал на стенах пещер Г) имел примитивную речь Д) использовал огонь для приготовления пищи Е) останки датируются 2 млн лет |
1) человек умелый 2) неандерталец |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Человек умелый:
1) изготовлял примитивные орудия труда;
2) останки датируются 2 млн лет;
Неандерталец:
3) имел мозг объёмом 1400 см.куб;
4) рисовал на стенах пещер;
5) имел примитивную речь;
6) использовал огонь для приготовления пищи.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствия между таксонами животных и систематическими признаками человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ТАКСОНЫ ЖИВОТНЫХ |
| А) при формировании скелета закладываются позвонки Б) сердце развивается на брюшной стороне В) зубы расположены в альвеолах челюстей Г) сердце четырёхкамерное, артериальная кровь и венозная кровь не смешиваются Д) нервная трубка в процессе развития переходит в спинной и головной мозг Е) хорошо развита забота о потомстве |
1) класс Млекопитающие 2) подтип Черепные |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Признаки, характерные для класса Млекопитающие - есть только у тех представителей подтипа Черепных, которые относятся к данному классу:
1) зубы расположены в альвеолах челюстей;
2) сердце четырёхкамерное, артериальная кровь и венозная кровь не смешиваются;
3) хорошо развита забота о потомстве;
Признаки, характерные для подтипа Черепные - так же есть и у представителей класса Млекопитающие:
4) при формировании скелета закладываются позвонки;
5) сердце развивается на брюшной стороне;
6) нервная трубка в процессе развития переходит в спинной и головной мозг.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствия между таксонами животных и систематическими признаками человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ТАКСОНЫ ЖИВОТНЫХ |
| А) наличие ногтей на пальцах Б) альвеолярные лёгкие В) глаза, направленные вперёд Г) наличие многочисленных извилин в коре больших полушарий Д) формирование диафрагмы Е) наличие в коже потовых и сальных желёз |
1) класс Млекопитающие 2) отряд Приматы |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствия между таксонами животных и систематическими признаками человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ТАКСОНЫ ЖИВОТНЫХ |
| А) осевая скелетная структура на стадии эмбрионального развития Б) дифференцированные зубы В) нервная система зародыша в виде трубки Г) жаберные щели в глотке эмбриона Д) постоянная температура тела Е) потовые железы |
1) тип Хордовые 2) класс Млекопитающие |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между характеристиками и представителями класса Млекопитающие: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ПРЕДСТАВИТЕЛИ КЛАССА |
| А) преобладание лицевого отдела черепа над мозговым Б) пояс нижних конечностей в виде чаши В) сводчатая стопа Г) наличие подбородочного выступа Д) развитые надбровные дуги Е) сжатая с боков грудная клетка |
1) шимпанзе обыкновенный 2) человек разумный |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Шимпанзе обыкновенный:
1) преобладание лицевого отдела черепа над мозговым;
2) развитые надбровные дуги;
3) сжатая с боков грудная клетка;
Человек разумный:
4) пояс нижних конечностей в виде чаши;
5) сводчатая стопа;
6) наличие подбородочного выступа.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между характеристиками и факторами антропогенеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ФАКТОРЫ АНТРОПОГЕНЕЗА |
| А) изоляция | 1) биологические |
| Б) развитие абстрактного мышления | 2) социальные |
| В) речь | |
| Г) общественный образ жизни | |
| Д) мутационная изменчивость | |
| Е) трудовая деятельность |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между характеристиками и ископаемой формой человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) использование скребел и наконечников Б) появление зачатков речи В) принадлежит к виду Человек прямоходящий Г) объем мозга 900-1100 см3 Д) лицевой отдел черепа преобладал над мозговым |
1) неандерталец 2) питекантроп |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Неандерталец:
1) использование скребел и наконечников;
2) появление зачатков речи;
Питекантроп:
3) принадлежит к виду Человек прямоходящий;
4) объем мозга 900-1100 см3;
5) лицевой отдел черепа преобладал над мозговым.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между признаками и этапами антропогенеза, для которых эти признаки характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) высокий лоб Б) развитие наскальной живописи В) изготовление ножей, копий, наконечников, гарпунов, игл из рога, кости и камня Г) наличие низкого скошенного лба Д) развитие зачаточной членораздельной речи Е) способность жертвовать собой во имя популяции, племени, семьи |
1) древние люди 2) кроманьонец |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Древние люди:
1) наличие низкого скошенного лба;
2) развитие зачаточной членораздельной речи;
Кроманьонец:
3) высокий лоб;
4) развитие наскальной живописи;
5) изготовление ножей, копий, наконечников, гарпунов, игл из рога, кости и камня;
6) способность жертвовать собой во имя популяции, племени, семьи.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между признаками и этапами антропогенеза, для которых эти признаки характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) стали первыми использовать огонь для обогрева жилищ, защиты от хищников Б) зарождение религии В) развитии мимики и жестов, нечленораздельной речи Г) использовали орудия труда, сделанные из камня путём откалывания пластин Д) зарождение обрядов Е) добывание огня путём высекания искры из куска колчедана |
1) древнейшие люди 2) древние люди |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между признаками и этапами антропогенеза, для которых эти признаки характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) научились поддерживать огонь Б) изготавливали орудия труда, украшенные резьбой В) относились к старшим как к носителям культурного опыта Г) изготавливали первые примитивные орудия труда Д) совершали первые захоронения Е) умели шлифовать, сверлить, заниматься гончарным делом |
1) древнейшие люди 2) древние люди 3) человек современного типа |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Древнейшие люди - научились поддерживать огонь, изготавливать первые примитивные орудия труда;
Древние люди - начали совершать первые захоронения;
Люди современного типа - начали украшать орудия труда, относиться к старшим как к носителям культурного быта; шлифовать, сверлить, заниматься гончарным делом.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между признаками и этапами антропогенеза, для которых эти признаки характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) изготовление орудий труда из гальки | 1) древнейшие люди 2) древние люди 3) кроманьонцы |
| Б) добывание огня в результате лесных пожаров | |
| В) шитьё примитивной одежды из шкур | |
| Г) использование первых украшений и амулетов | |
| Д) изготовление фигурок из камня и кости | |
| Е) отсутствие надглазничного валика |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Древнейшие люди:
1) изготовление орудий труда из гальки;
2) добывание огня в результате лесных пожаров;
Древние люди:
3) шитьё примитивной одежды из шкур;
4) использование первых украшений и амулетов;
Кроманьонцы:
5) изготовление фигурок из камня и кости;
6) отсутствие надглазничного валика.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между примерами и факторами антропогенеза, которые ими иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ФАКТОРЫ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) пространственная изоляция | 1) биологический |
| Б) дрейф генов | 2) социальный |
| В) речь | |
| Г) абстрактное мышление | |
| Д) сознательная трудовая деятельность | |
| Е) популяционные волны |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Биологические факторы антропогенеза:
1) пространственная изоляция;
2) дрейф генов;
3) популяционные волны;
Социальные факторы антропогенеза:
4) речь;
5) абстрактное мышление;
6) сознательная трудовая деятельность.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между примерами и факторами антропогенеза, которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ФАКТОРЫ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) развитая речь | 1) биологические |
| Б) наследственная изменчивость | 2) социальные |
| В) изоляция | |
| Г) жизнь в коллективе | |
| Д) борьба за существование | |
| Е) популяционные волны |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между примерами и факторами антропогенеза, которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ФАКТОРЫ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) мутационная изменчивость | 1) биологические |
| Б) естественный отбор | 2) социальные |
| В) трудовая деятельность | |
| Г) дрейф генов | |
| Д) абстрактное мышление | |
| Е) обучение |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между систематическими признаками человека и таксонами животных, к которым эти признаки относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ТАКСОНЫ ЖИВОТНЫХ |
| А) регуляция температуры тела | 1) класс Млекопитающие |
| Б) объёмное зрение | 2) отряд Приматы |
| В) формирование альвеолярных лёгких | |
| Г) дифференциация зубов | |
| Д) наличие мышечной диафрагмы | |
| Е) наличие ногтевых пластинок |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между систематическими признаками человека и таксонами животных, к которым эти признаки относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ТАКСОНЫ ЖИВОТНЫХ |
| А) формирование четырёхкамерного сердца Б) закладка потовых и сальных желёз в эмбриогенезе В) наличие жаберных щелей на глотке зародыша Г) закладка у зародыша нервной трубки на спинной стороне эмбриона Д) закладка пищеварительной трубки под хордой Е) наличие трёх косточек в среднем ухе |
1) тип Хордовые 2) класс Млекопитающие |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тип Хордовые (признаки также характерны и для класса Млекопитающие):
1) наличие жаберных щелей на глотке зародыша;
2) закладка у зародыша нервной трубки на спинной стороне эмбриона;
3) закладка пищеварительной трубки под хордой;
Класс Млекопитающие:
4) формирование четырёхкамерного сердца;
5) закладка потовых и сальных желёз в эмбриогенезе;
6) наличие трёх косточек в среднем ухе.
