.01 Человек и общество
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Для записи ответов на задания используйте бланк ответов № 2. Запишите
сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Культура включает в себя ценности, носителями которых являются члены определённой группы, нормы, которым они следуют, и материальные блага, производимые ими. Ценности являют собой абстрактные идеалы, в то время как нормы - это определённые принципы или правила, которые, как ожидается, люди будут соблюдать. Нормы представляют «можно» и «нельзя» социальной жизни…
Используя термин «культура» в повседневном общении, мы часто подразумеваем лишь
«высокие создания ума» - искусство, литературу, музыку, живопись. В социологии
понятие культуры включает в себя не только эти виды творческой деятельности, но и многое другое. Культура относится ко всему образу жизни членов общества. «…»
Понятие «культура» можно отделить от понятия «общество», но между этими
концепциями существует чрезвычайно тесная связь. «Культура» имеет отношение к образу жизни членов данного общества - их привычкам и обычаям, а также к материальным благам, которые они производят. «Общество» подразумевает систему взаимоотношений, связывающую индивидов, принадлежащих к общей культуре. Ни одна культура не может существовать без общества, но также и ни одно общество не может существовать без культуры. Без культуры мы не были бы «людьми» в том полном смысле, который обычно вкладывается в данный термин. Мы не имели бы языка, чтобы выразить себя, не обладали бы самосознанием, и наша способность думать и рассуждать была бы сильно ограничена…
Человеческие культуры замечательно разнообразны. Ценности и нормы поведения широко варьируются и часто весьма отличаются от того, что люди Запада считают «нормальным»… Например, иудеи не едят свинину, в то время как индусы едят свинину и избегают есть говядину. Все эти особенности поведения являются лишь аспектами широких культурных различий, отделяющих одно общество от другого. Небольшие общности стремятся к культурной унификации. В индустриальных обществах внутренние культурные различия образуют многообразные субкультуры. В современных городах, например, бок о бок живут многие субкультурные общности.
(Э. Гидденс)
21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
22. Какие три элемента в первую очередь, по мнению автора, включает в себя культура?
Как, по мнению автора, связаны общество и культура? Какой аргумент в обоснование своего мнения привёл автор?
23. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, личный социальный опыт, приведите два примера различных социальных общностей и кратко охарактеризуйте особенности культуры каждой из них.
24. Автор считает, что «человеческие культуры замечательно разнообразны». Используя обществоведческие знания, приведите 1) объяснение того, почему это важно и полезно для развития общества, и 2) объяснения того, почему это создаёт определённые проблемы в развитии общества.
21. Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным – 2 балла
Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
Или Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста – 1 балл
Не выделены основные фрагменты текста.
ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основ
ной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами не соответствующего фрагмента.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
22. Даны правильные ответы на три вопроса – 2 бала
Даны правильные ответы только на два любых вопроса – 1 балл
Дан правильный ответ только на один любой вопрос.
ИЛИ Приведены общие рассуждения, не соответствующие требованиям задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
23. Приведены два примера, к каждому из них даны краткие характеристики – 3 балла
Приведены два примера, к одному из них дана краткая характеристика – 2 балла
Приведён и охарактеризован только один пример.
ИЛИ Приведены только два примера – 1 балл
Приведён только один пример.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл - 3
24. Приведены два объяснения – 2 балла
Приведено только одно объяснение – 1 балл
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
21. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них,
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) Что включает в себя культура.
2) Различное «наполнение» термина «культура»
3) Взаимосвязь понятий «культура» и «общество».
4) Разнообразие культур.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.
22. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос:
- ценности;
- социальные нормы;
- материальные блага;
(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании трёх элементов.)
2) ответ на второй вопрос: «Ни одна культура не может существовать без общества, но также и ни одно общество не может существовать без культуры»;
3) ответ на третий вопрос: «Без культуры мы не были бы "людьми" в том полном смысле, который обычно вкладывается в данный термин»,
Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
23. В правильном ответе должны быть приведены примеры социальных общностей и краткие характеристики субкультур, допустим:
1) верующие (соблюдение религиозных норм, праздников и т. п.);
2) педагоги (деловой стиль одежды и внешнего вида, не обсуждать с учащимися других учителей, быть тактичным и др.).
Могут быть приведены другие примеры, иные характеристики
24. В правильном ответе должны быть приведены объяснения:
1) того, почему разнообразие культур важно и полезно для развития общества.
например:
- потому что происходит обогащение мировой и этнических культур в результате диалога культур / обмен опытом хозяйственной деятельности,
социальной организации; кооперация и обмен / развитие коммуникационных технологий;
2) того, почему разнообразие культур создает определённые проблемы в развинти общества, например:
- потому что проявляется стремление к «закрытию» перед внешним миром
происходят конфликты «непохожих».
Могут быть приведены другие объяснения
Специальные программы

Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!

Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.

Бесплатное онлайн-обучение
Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.

Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».

Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!

Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!