Тема . 21-24 Задания по тексту

.04 Политика

Вспоминай формулы по каждой теме
Решай новые задачи каждый день
Вдумчиво разбирай решения
ШКОЛКОВО.
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Подтемы раздела 21-24 задания по тексту
Решаем задачу:

Ошибка.
Попробуйте повторить позже

Задача 1#94587

Демократия требуется не для хорошего управления государством, но
в качестве гаранта, обеспечивающего нам право беспрепятственно стремиться к осуществлению высших идеалов общественной и частной жизни.

Демократия по сути своей – средство для защиты социального мира
и свободы личности.

Происходит ошибочное и безосновательное убеждение, что, пока высшая власть в стране принадлежит воле большинства, это является верным средством от произвола. Противоположное утверждение было бы не менее ошибочным: вовсе не источник власти, а её ограничение является надёжным средством от произвола. Демократический контроль может помешать власти стать диктатурой, но для этого следует потрудиться. Если же демократия решает свои задачи при помощи власти, не ограниченной твёрдо установленными правилами, она неизбежно вырождается в деспотию.

Граждане тоталитарного государства совершают аморальные действия из преданности идеалу. И хотя идеал этот представляется нам отвратительным, тем не менее, их действия являются вполне бескорыстными. Этого, однако, нельзя сказать о руководителях такого государства. Чтобы участвовать в управлении тоталитарной системой, недостаточно просто принимать на веру благовидные объяснения неблаговидных действий. Надо самому быть готовым преступать любые нравственные законы, если этого потребуют высшие цели. И поскольку цели устанавливает лишь верховный вождь, то всякий функционер, будучи инструментом в его руках, не может иметь нравственных убеждений.

(По Ф. Хайеку)

21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
22. Как автор характеризует демократию? (Выпишите две характеристики из текста.) При каком условии демократия может превратиться в диктатуру? Какое средство, по мнению автора, может помешать власти стать диктатурой?
23. Проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о том, что «демократия по сути своей – средство для защиты социального мира и свободы личности».
24. В тоталитарном государстве нередко политические идеи имеют бóльшее значение, чем общечеловеческие ценности. Используя текст и обществоведческие знания, объясните, в чём опасность такой ситуации (приведите два объяснения).

Показать ответ и решение

21. Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным – 2 балла
Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
Или Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста – 1 балл
Не выделены основные фрагменты текста.
ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основ
ной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами не соответствующего фрагмента.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2

22. Даны правильные ответы на три вопроса – 2 бала
Даны правильные ответы только на два любых вопроса – 1 балл
Дан правильный ответ только на один любой вопрос.
ИЛИ Приведены общие рассуждения, не соответствующие требованиям задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2

23. Правильно приведены три примера – 3 балла
Правильно приведены только два примера – 2 балла
Приведен только один пример – 1 балл
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный - 0 баллов
Максимальный балл – 3

24. Правильно приведены два объяснения – 2 балла
Правильно приведено одно объяснение – 1 балл
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный - 0 баллов
Максимальный балл - 2

Ответ:

21
1)Определение демократии
2)Положительный исход развития демократии
3)Отрицательный исход развития демократии
4)Отличия граждан тоталитарного государства от его руководителей.

22
1)Во-первых, автор характеризует демократию в качестве гаранта, обеспечивающего нам право беспрепятственно стремиться к осуществлению высших идеалов общественной и частной жизни. Во-вторых, автор характеризует демократию как средство для защиты социального мира
и свободы личности.
2)Демократия, по мнению автора, может превратиться в диктатуру, если она решает свои задачи при помощи власти, не ограниченной твёрдо установленными правилами.
3)Автор считает, что демократический контроль способен помешать власти стать диктатурой.

23
1. Анна живет в демократическом обществе Х., где у граждан есть право свободно выражать свои мнения. Её школа сталкивается с проблемой насилия среди учеников. Анна, используя свои права, организует встречу с родителями и администрацией школы, на которой предлагает идеи по улучшению ситуации. Благодаря демократическим принципам открытого обсуждения и возможности для активного участия родителей и учеников, школа внедряет эффективные программы по предотвращению насилия. 
2. Игорь является владельцем маленького бизнеса в демократической стране Н.. Он сталкивается с неожиданными изменениями в законодательстве, которые угрожают его бизнесу. Игорь присоединяется к ассоциации предпринимателей, которая выступает за свободный рынок и защиту небольших предприятий и ведет переговоры с органами государственной власти. 
3. Мария активно выступает за права женщин в своем государстве А. В условиях демократии ей удается организовать митинги и кампании по повышению осведомленности о проблемах, с которыми сталкиваются женщины. Благодаря этим усилиям и поддержке со стороны демократических институтов, государство вносит изменения в законодательство, ужесточая наказания за насилие и вводя новые меры по защите прав женщин. 

24
1. В тоталитарных режимах часто происходит подавление гражданских свобод и прав личности в угоду политической идеологии. В таких условиях страх становится основным инструментом управления, а это угнетает не только индивидуальные свободы, но и общественный мир, создавая атмосферу недоверия и конфликта. 
2. Когда политические идеи становятся важнее общечеловеческих ценностей, происходит искажение моральных норм. Это может
привести к тому, что моральные принципы подменяются идеологическими установками. В итоге люди перестают воспринимать универсальные ценности как что-то важное, а это может способствовать деградации общества и увеличению конфликтов как внутри страны, так и на международной арене. 

 

Специальные программы

Все специальные программы

Программа
лояльности v2.0

Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!

Крути рулетку
и выигрывай призы!

Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.

Бесплатное онлайн-обучение

Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.

Налоговые вычеты

Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».

Специальное предложение
для учителей

Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!

Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ

Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!

cyberpunkMouse
cyberpunkMouse
Рулетка
Вы можете получить скидку в рулетке!