.03 Цыбулько-2016
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
(1)По дороге в детский дом наш куратор Вероника, сидевшая рядом со мной, объясняла новичкам, и мне в том числе, как общаться с детьми.
— (2)Поймите, самое позорное для ребят – выглядеть несчастными. (3)Жалость очень обижает их. (4)Они, конечно, бодрятся, хотят быть сильными. (5)Это мы, волонтёры, должны заслужить их внимание, а не они – наше. (6)И нужны они нам гораздо больше, чем мы им. (7)Это мы беззащитны перед ними. (8)Ребята хотят общаться только на равных. (9)Могут нагрубить, отвернуться, уйти. (10)И будут правы. (11)Значит, мы не заслужили их доверия. (12)И никакие подарки тут не помогут. (13)Все поняли?
(14)Мы дружно кивнули.
(15)Быковский детский дом.
— (16)Сегодня мы приехали к вам, — весело начала Вероника, — чтобы провести день красоты. (17)Среди нас – опытные парикмахеры и фотографы. (18)План такой: сначала мы делаем всем желающим причёски, а потом фотографируем. (19)Taк что подумайте – кто какую прическу хочет. (20)Парикмахерскую устроим на первом этаже.
(21)Потом, часа через два, вошла девочка Кира, плюхнулась рядом со мной и потребовала:
— (22)Дай мне свой телефон!
— (23)зачем? — спросила я, не зная, как реагировать.
— (24)Поиграть.
(25)Я протянула ей мобильник.
— (26)Подаришь? — прищурилась она.
— (27)А когда у тебя день рождения?
— (28)Пятого июня, а что?
— (29)Вот на день рождения я тебе подарю такой же.
— (30)А ты не врёшь? — посерьёзнела девочка.
— (31)Нет. (32)Обещаю.
— (33)Хочешь, пойдем смотреть хомяка?
— (34)А у вас что, в детском доме есть хомяк? — я осторожно высвободилась из её объятий.
— (35)Никогда так больше не говори, слышишь!
— (36)Как?
— (37)В детском доме – вот как. (38)Мы здесь говорим: дома. (39)Это наш дом.
— (40)Да, конечно, прости меня…
(41)Вечер. (42)Я достаю свой фотоаппарат. (43)Воспитательница сгоняет в кучу ребят – и артистов, и зрителей:
— (44)Сейчас, сейчас, давайте, чтобы все вместе!
(45)Велит им поправить одежду и приклеить улыбки.
(46)Фотографирую.
— (47)Молодцы! (48)Давайте ещё разок.
(49)«Улыбаться всем! (50)Не моргать!» — вошла в раж воспитательница.
— (51)А вы нам фотки привезёте? — спрашивает Илья.
(52)Баян он держит бережно, как грудного ребенка.
— (53)Конечно, привезу.
— (54)Вы, правда, привезите, — говорит воспитательница, только что дирижировавшая фотографическими улыбками, — ребята ведь ждать будут.
(55)Едем домой. (56)Я даже не понимала, как назвать это – депрессия или что-то иное. (57)Совесть не давала никаких поблажек, она была больше и сильнее, а главное – беспощаднее меня. (58)Я была виновата перед всеми этими брошенными другими матерями детьми. (59)И вина эта не была патетичной и зрелищной, она была тихой и простой, как трава под ногами. (60)Неизбывная и непреодолимая.
(По А.Г. Ермаковой*)
* Анастасия Геннадьевна Ермакова (род. в 1974 г.) – прозаик, критик. Удостоена премии им. М.Ю. Лермонтова и диплома Бунинской премии «За лиризм в художественной прозе».
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 2-13 представлено рассуждение.
2) В предложениях 21-25 представлено повествование с элементами рассуждения.
3) В предложениях 42-46 содержится описание.
4) Предложение 52 содержит ответ на вопрос, поставленный в предложении 51.
5) Предложения 57-60 поясняют содержание предложения 56.
(Взято из сборника Цыбулько 2016 года, вариант 2)
1) В предложениях 2-13 представлено рассуждение. – верно (действительно, в предложенном фрагменте героиня размышляет о том, как нужно общаться с детьми из детского дома; на это также указывают вводные слова: «(2)Поймите, самое позорное для ребят – выглядеть несчастными. (3)Жалость очень обижает их. (4)Они, конечно, бодрятся, хотят быть сильными. (5)Это мы, волонтёры, должны заслужить их внимание, а не они – наше. (6)И нужны они нам гораздо больше, чем мы им. (7)Это мы беззащитны перед ними. (8)Ребята хотят общаться только на равных. (9)Могут нагрубить, отвернуться, уйти. (10)И будут правы. (11)Значит, мы не заслужили их доверия. (12)И никакие подарки тут не помогут. (13)Все поняли?»)
2) В предложениях 21-25 представлено повествование с элементами рассуждения. – верно («(21)Потом, часа через два, вошла девочка Кира, плюхнулась рядом со мной и потребовала: — (22)Дай мне свой телефон! — (23)Зачем? — спросила я, не зная, как реагировать. — (24)Поиграть. (25)Я протянула ей мобильник»)
3) В предложениях 42-46 содержится описание. – неверно (в указанных предложениях не используются образные определения, мы не можем представить, например, как выглядели герои и пр.: «(42)Я достаю свой фотоаппарат. (43)Воспитательница сгоняет в кучу ребят – и артистов, и зрителей: — (44)Сейчас, сейчас, давайте, чтобы все вместе! (45)Велит им поправить одежду и приклеить улыбки. (46)Фотографирую»)
4) Предложение 52 содержит ответ на вопрос, поставленный в предложении 51. – неверно (в предложении 51 ребенок спрашивает, привезут ли им волонтеры фотографии, а в предложении 52 сообщается, как именно Илья держит баян, т.е. здесь нет ответа на заданный вопрос: «(51)А вы нам фотки привезёте? — спрашивает Илья. (52)Баян он держит бережно, как грудного ребенка»)
5) Предложения 57-60 поясняют содержание предложения 56. – верно (в предложении 56 рассказчица размышляет о том, как называть то, что она испытывает, а дальше она поясняет, что именно она чувствует и почему: «(56)Я даже не понимала, как назвать это – депрессия или что-то иное. (57)Совесть не давала никаких поблажек, она была больше и сильнее, а главное – беспощаднее меня. (58)Я была виновата перед всеми этими брошенными другими матерями детьми. (59)И вина эта не была патетичной и зрелищной, она была тихой и простой, как трава под ногами. (60)Неизбывная и непреодолимая»)
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное онлайн-обучение
Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
