.01 №5. Банк ФИПИ

В нашей стране первая консерватория открылась (1) в 1862 году в Петербурге. Её основатель — (2) Антон Григорьевич Рубинштейн. Прекрасный композитор и выдающийся пианист, (3) неутомимый пропагандист музыкальной культуры и музыкальных знаний — (4) так характеризовали его современники. Обязательное условие для поступления в консерваторию — (5) определённый уровень профессиональной подготовки. Взрослые ученики часто совмещали музыкальные занятия с обучением в университете или со службой. Для младших существовали научные классы, (6) в которых ученики получали (7) примерно такое же общее образование, (8) какое давала гимназия.

1 – знак препинания не ставится; нет причин.

2 – ставится тире; подлежащее («основатель») и сказуемое («Антон Григорьевич Рубинштейн») выражены существительным в Им.п и группой слов.

3 – ставится запятая; однородные члены предложения: «композитор и пианист, пропагандист». Можем представить в виде схемы: «О и О, О» – между вторым и третьим однородными членами предложения нет союзов, они связаны только при помощи интонации => мы ставим запятую.

4 – ставится тире; перед нами бессоюзное сложное предложение, где есть 2 грамматические основы: 1-ая: «композитор и пианист, пропагандист»; 2-ая: «характеризовали современники».

5 – ставится тире; подлежащее («условие») и сказуемое («уровень») выражены существительными в Им.п.

6 – ставится запятая; от главного предложения: «Для младших существовали научные классы» – можем задать вопрос – какие? – к придаточной части: «в которых ученики получали примерно такое же общее образование…», где «которых» является союзным словом, а «ученики получали» – отдельная грамматическая основа.

7 – запятая не ставится; нет причин.

8 – ставится запятая; от главного предложения: «ученики получали примерно такое же общее образование» – можем задать вопрос – какое? – к придаточной части: «какое давала гимназия», где «какое» является союзным словом, а «давала гимназия» – отдельная грамматическая основа.