.01 №11. Банк ФИПИ
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
(1)Всё началось на перемене перед шестым уроком. (2)Лена Болдырева, томная пышноволосая красавица, закапризничала:
— Слушайте, люди! (3)Меня уже достала эта химия!
(4)Кто-то в тон ей произнёс с плачущей интонацией:
— А кого она не достала!
(5)Этих реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией. (6)Наш класс считался образцовым. (7)В нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. (8)От восторга и от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что выльется наше приключение, обратной дороги уже не было.
— (9)Только, народ, чтобы всем коллективом! — предупредил нас Витёк Носков.
(10)Так как у меня по химии за полугодие выходила спорная четвёрка, мне, честно говоря, сбегать с урока резона не было, но воля коллектива выше личных интересов. (11)Все двинулись к дверям, в классе оставался только Петруха Васильев, который спокойно, ни на кого не обращая внимания, что-то писáл в тетради.
— (12)Василёк, ты чего присох?! — крикнул Носков. — (13)Времени, понимаешь, в обрез: весь класс когти рвёт…
— (14)А я разве не пускаю вас? — ответил Петруха.
(15)Носков злобно прищурился:
— Петруха! (16)Против коллектива идёшь!
— (17)Я что-то не так делаю? (18)Вам не надо – вы ухόдите, мне надо – я остаюсь.
— (19)Кончай, говорю, писáть и давай собирайся…
— (20)Он, небось, кляузу на нас уже строчит! — сострила Болдырева.
— (21)Петруха, трус, предатель!
(22)Петруха беспокойно посмотрел на хмуро насупившегося Носкова, но ничего не ответил.
— (23)Хочешь пробиться в любимчики за счёт остальных? (24)Только знай: подхалимов нигде не любят! (25)Так что ты взвесь, что тебе дороже: оценка за полугодие или наше отношение! — грозно промолвил Носков. (26)Стало тихо, и в этой напряжённой тишине отчётливо прозвучал голос Васильева.
— (27)Я никуда не пойду!
— (28)Ну смотри! — сказал Носков и с непримиримой злостью посмотрел на отступника.
(29)Но внезапно от нас отделился Игорь Елисеев. (30)Он сел на своё место, рядом с Петрухой, и стал доставать из портфеля учебники.
— (31)А ты чего, Гарри? — недоумённо спросил Носков.
— (32)Я тоже остаюсь…
— (33)Друга, что ли, спасаешь? — Носков хмыкнул.
— (34)Да, спасаю. (35)У его матери инфаркт был, начнётся канитель с нашим побегом – её в школу начнут дёргать… (36)Бог знает, чем это кончится! — ответил Елисеев.
— (37)Хоть бы химичка тебя спросила и закатила пару! — прорычал взбешённый Носков и плюхнулся на свой стул. (38)Все остальные, разочарованно охая, вернулись на свои места.
(39)Васильев и Елисеев сидели передо мной, и я видел, как Петруха посмотрел на Игоря, листавшего учебник, задержал на нём благодарный взгляд и легонько тронул его за локоть, а тот ободряюще кивнул ему в ответ. (40)Настоящий друг!
(По Н.А. Татаринцеву*)
* Татаринцев Николай Алексеевич (род. в 1947 г.) – российский писатель-публицист.
Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
1) От восторга и от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что выльется наше приключение, обратной дороги уже не было.
2) Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации.
3) — Хочешь пробиться в любимчики за счёт остальных?
4) Стало тихо, и в этой напряжённой тишине отчётливо прозвучал голос Васильева:
— Я никуда не пойду!
5) Он сел на своё место, рядом с Петрухой, и стал доставать из портфеля учебники.
(Задание взято из банка ФИПИ)
Эпитет – образное, эмоциональное определение (прилагательное или причастие)
РЕШЕНИЕ:
1) От восторга и от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что выльется наше приключение, обратной дороги уже не было. – неверно. В предложении есть только прилагательное «обратной», это не яркое определение, оно лишь передаёт факт; однако мы можем заметить, что здесь есть устойчивое словосочетание «ёкало сердце», в котором мы не можем заменить или убрать слова без потери смысла и которое имеет переносное значение – «кто-то испытывает мгновенный страх, тревогу» => перед нами фразеологизм, эпитетов нет.
2) Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. – верно. Действительно, в предложении есть яркие, эмоциональные определения («забавно-пикантное», «добропорядочные», «примерные», «странной», «необычной», «яркой»), благодаря которым мы можем представить, какими были дети => в этом предложении есть эпитеты.
3) — Хочешь пробиться в любимчики за счёт остальных? – неверно. В данном предложении нет прилагательных или причастий, которые могли бы выступать в роли эпитетов; здесь мы видим реплику персонажа => нет эпитетов.
4) Стало тихо, и в этой напряжённой тишине отчётливо прозвучал голос Васильева:
— Я никуда не пойду! – верно. Действительно, в этом предложении можно увидеть, что автор использует образное определение «напряженной», которое помогает нам представить, какой была тишина => перед нами эпитет.
5) Он сел на своё место, рядом с Петрухой, и стал доставать из портфеля учебники. – неверно. В предложении представлены последовательно происходящие события; мы видим, что автор не использует прилагательные или причастия => здесь нет эпитетов.
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное онлайн-обучение
Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
