Тема . 17-20. Задания по тексту HIS

.01 Социальные отношения

Вспоминай формулы по каждой теме
Решай новые задачи каждый день
Вдумчиво разбирай решения
ШКОЛКОВО.
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Подтемы раздела 17-20. задания по тексту his
Решаем задачу:

Ошибка.
Попробуйте повторить позже

Задача 1#62285

Прочитайте текст и выполните задания 17—20.

\n\n

     В процессе исторического развития в социуме объективно возникают регуляторы социальных связей, вследствие чего он существует и развивается как целостная система. К числу таких регуляторов можно отнести социальные ценности и социальные нормы. Первые являются принципиальными, фундаментальными ориентирами общественной жизни. Они осуществляют самую общую, стратегическую регуляцию поведения людей и социальных групп…
\n     Социальная норма определяет исторически сложившийся в конкретном обществе предел, меру, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп, социальных институтов. Социальные нормы могут быть зафиксированы в письменных документах (законах, уставах, религиозных текстах) или существовать во мнениях, взглядах, обычаях, традициях. Однако всем им свойственны три основных способа регулирования: дозволение  — указание на варианты поведения, которые не запрещены, желательны, но не обязательны; предписание – указание на требуемые действия; запрет  — указание на действия, которые не следует совершать.
\n     В отличие от недавнего прошлого, когда действовал принцип «запрещено всё, что не приказано (дозволено)», в современных условиях утверждается новый принцип общественной жизни: «разрешено всё, что не запрещено законом».
\n     Для правовых норм характерны письменное закрепление, издание и отмена их в официальном порядке, чёткое и однозначное описание вариантов либо границ поведения, наличие ясно обозначенной санкции, обеспечение их соблюдения силой государства. Право  — объективная, внешняя по отношению к индивиду система правил, руководящая его поведением.
\n     В отличие от права, мораль, во-первых, несёт оценочную нагрузку (хорошо  — плохо, справедливо  — несправедливо), во-вторых, в связи с этим её нормы действуют прежде всего через внутренние психологические механизмы, где на первый план выступают такие понятия, как совесть, долг, честь и т. д.
\n     Как правило, требования морали и права совпадают. Воровство аморально, а хищение имущества наказывается в уголовном порядке. Однако в некоторых случаях моральная и правовая оценка того или иного поступка могут не совпадать. Так, человек может поступить вполне правомерно, но при этом совершенно безнравственно, и наоборот. Это связано с несовершенством самих нормативных систем, а также, в некоторых случаях, с нравственными ориентирами субкультур, не совпадающими с общепринятыми правовыми и моральными нормами.
\n     Границы между позитивным и негативным девиантным поведением достаточно подвижны, так как существует множественность критериев оценки того или иного поведенческого акта. В качестве базового критерия следует выделить общечеловеческие ценности как принципиальные ориентиры социального прогресса (свобода, справедливость, права человека и т. д.).

\n\n

(Л. С. Башировой)

\n

Задание 17. (2 балла) Какие три способа регулирования свойственны всем социальным нормам? Какой новый принцип общественной жизни утверждается в современных условиях? Что следует выделить в качестве базового критерия оценки того или иного поведенческого акта?

Задание 18. (2 балла) В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков социальной группы как совокупности людей;
— объясните связь раскрытой автором сути социальных ценностей с механизмом социального контроля.
(Объяснение с опорой на положения текста может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Задание 19. (3 балла) Автор характеризует право как объективную, внешнюю по отношению к индивиду систему правил, руководящую его поведением. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, раскройте эту характеристику на примере норм из любых трёх отраслей права. (В каждом примере сначала приведите ситуацию действия нормы права, затем укажите соответствующую отрасль права. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Задание 20. (3 балла) Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих эффективность морали в противодействии и профилактике совершения правонарушений. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Показать ответ и решение

Задание 17.
1.  Дозволение, предписание, запрет.
2.  Разрешено всё, что не запрещено законом.
3.  Общечеловеческие ценности как принципиальные ориентиры социального прогресса (свобода, справедливость, права человека и т. д.).

Задание 18.
1.  Основные признаки понятия «социальная группа»:
— общая цель;
— чувство групповой принадлежности;
— наличие общих социально значимых черт.
2.  Связь социальных ценностей с механизмом социального контроля проявляется в том, что социальные ценности выступают ключевыми ориентирами общественной жизни, осуществляющими регулирование поведения людей в обществе.

Задание 19.
Примеры норм из отраслей права:
1)  супруги Ивановы решили заключить брачный договор, в котором указали обязанности супругов по взаимному содержанию (семейное право);
2)  гражданин Петров заключил договор с гражданином Николаевым о покупке у второго автомобиля (гражданское право);
3)  гражданин Сидоров после получения уведомления о штрафе, полученном за превышение скорости в пределах населенного пункта, оплатил его на портале Государственных услуг (административное право).

Задание 20.
Аргументы:
1)  нарушение норм морали приведет к внутренним переживаниям и осознанию неправильного поведения самим человеком, что будет сдерживать его от совершения правонарушений;
2)  нормы морали гласят о том, что необходимо уважать интересы каждого человека и нельзя нарушать их для получения собственной выгоды, что будет оказывать влияние на понимание запрета с точки зрения совершения возможного правонарушения относительно других людей;
​​​​​​​3)  мораль запрещает присваивать себе материальные и иные ценности других людей, что предостерегает индивидов от таких правонарушений, как воровство, присваивание интеллектуальных достижений и т. д.

Ответ:
Критерии оценки

Задание 17. Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания Баллы
Даны правильные ответы на три вопроса 2
Даны правильные ответы только на два любых вопроса 1
Дан правильный ответ только на один любой вопрос.

ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный

0
Максимальный балл 2

 

Задание 18. Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания Баллы
Правильно приведены два элемента (необходимое количество признаков, корректное объяснение) 2
Правильно приведён только один любой элемент 1
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла.

ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный

0
Максимальный балл 2

 

Задание 19. Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания Баллы
Правильно приведены три примера с указанием функции для каждого из них 3
Правильно приведены два-три примера с указанием функции только для двух из них 2
Правильно приведены один–три примера с указанием функции только для одного из них 1
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла.

ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный

0
Максимальный балл 3

 

Задание 20. Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания Баллы
Приведены три суждения (в соответствии с требованием задания) 3
Приведены только два суждения (в соответствии с требованием задания) 2
Приведено только одно суждение (в соответствии с требованием задания) 1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный

0
Максимальный балл 3

Специальные программы

Все специальные программы

Программа
лояльности v2.0

Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!

Крути рулетку
и выигрывай призы!

Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.

Бесплатное онлайн-обучение

Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.

Налоговые вычеты

Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».

Специальное предложение
для учителей

Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!

Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ

Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!

cyberpunkMouse
cyberpunkMouse
Рулетка
Вы можете получить скидку в рулетке!