14.03 Смута - Павел I HISTRUCTOR (2024)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Проект об учреждении Московского университета
§ 1. На содержание сего Университета и при оном гимназии довольно десяти тысяч рублёв в год.
§ 4. Хотя во всяком Университете, кроме философских наук и юриспруденции, должно такожде предлагаемы быть богословские знания, однако попечение о богословии справедливо оставляются Святейшему Синоду.
§ 5. Профессоров в Университете будет в трёх факультетах десять...
§ 6. Каждый профессор должен по крайней мере два часа в день, выключая воскресные и в табели предписанные праздничные дни, так же и в субботу, в университетском доме публично и не требуя за то от слушателей особливой платы, о своей науке лекции давать...
§ 9. Все публичные лекции должны предлагаемы быть либо на латинском, либо и на русском языке, смотря как по приличеству материи, так и по тому, иностранной ли будет профессор или природны русской...
§ 28. Всяк желающий в Университете слушать профессорских лекций должен наперёд научиться языкам и первым основаниям наук. Но понеже в Москве таких порядочно учреждённых вольных школ не находится, где бы молодые люди к вышним наукам надлежащим образом приготовлены и способными учинены быть могли; того ради е. и. в. всемилостивейше не соизволит ли указать, чтоб при Московском Университете и под его ведомством учредить две гимназии: одну для дворян, а другую для разночинцев, кроме крепостных людей...
§ 39. Для различения дворян от разночинцев учиться им в разных гимназиях, а как уже выдут из гимназии и будут студентами у вышних наук, таким быть вместе как дворянам и разночинцам, чтоб тем более дать поощрение к прилежному учению».
14. Какое условие, необходимое для поступления в высшее учебное заведение, упоминаемое в документе, указывает автор? О какой проблеме, связанной с выполнением данного условия, автор пишет? Какой способ решения данной проблемы автор предлагает? (2 балла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: «всяк желающий в Университете слушать профессорских лекций должен наперёд научиться языкам и первым основаниям наук»
2) ответ на второй вопрос, например: в Москве нет школ, где молодые люди могли готовиться к изучению высших наук
3) ответ на третий вопрос, например: для подготовки молодых людей к учёбе в университете открыть две гимназии.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы
«В лето 7156 года, 20 июля, в 16 день, государь царь и великий князь... всея Руси самодержец... советовался с отцом своим и богомольцем, святейшим Иосифом, патриархом Московским и всея Руси, и с митрополиты... и со всем освящённым Собором, и говорил со своими государевыми боярами, и с окольничими, и с думными людьми, а пристойны ли те статьи к государственным и к земским делам. И те бы статьи выписать, и чтобы прежних великих государей, царей и великих князей российских, и отца его государева, блаженной памяти великого государя, царя и великаго князя Михаила Фёдоровича всея Руси, указы и боярские приговоры на всякие государственные и на земские дела собрать, и те государские указы и бо ярские приговоры со старыми судебниками исправить... Чтобы Москов ского государства всяких чинов людей, от большего и до меньшего чину, суд и расправа была во всяких делах всем ровна... И указал государь то всё в Уложенье написать на список и закрепить тот список... и всякие дела делать по тому Уложению.
С Польским, Литовским, Немецким и с иными окрестными государствами у государя царя и великого князя... всея Руси вечный мир... А... война начнётся, или в которое время изволит государь кому своему государеву недругу мстить недружбу и укажет послать на них своих государевых бояр и воевод, а с ними всяких чинов ратных людей, и для той службы велит государь своим государевым ратным людям всего Московского государства дать своё государево жалованье, и на то государево жалованье ратным людям деньги собирать со всего Московского государства, а побор положить смотря по службе.
...Да и боярам и воеводам без государева указу ратных людей с государевой службы не роспущати, и посулов и поминков не иметь... А будет кто на бояр и на воевод... начнёт бить челом государю ложно, затеяв напрасно, а сыщется про то допряма, и тем за боярское и за воеводское бесчестие и за ложное их челобитье чинить жестокое же наказание, что государь укажет...»
14. Используя текст документа и знания по истории, назовите не менее трех целей, которые ставились при составлении указанного документа. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания. (2 балла)
1) упорядочить судопроизводство, унифицировать его в рамках единого государства;
2) закрепить право царя начинать войну с другими государствами, постоянно содержать "служилых" и "ратных" людей, вводить внутригосударственные налоги на ихобеспечение;
3) обсудить на Земском соборе и закрепить права сословий и социальных групп в рамках складывающихся институтов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания
Из исторического документа
«Где те, которые некогда говорили, что Борис неповинен в убийстве царского дитяти и что он не завидовал ему как наследнику царства? И ужели его поведение о законопреступном убийстве не обнаруживается из того, что его злоба не потерпела тех многих граждан, которые во время убиения подняли свои руки на убийц и не пощадили их? Ибо одних за такую их дерзость, что они убили убийц царевича после его заклания, он пытал и предал различным мукам; других после мучений отправил в заточение в западные земли, где солнце, заходя, садится, а иных уморил всякими бедствиями и оковами, когда они тяжелым путем шли туда. И если бы они не против его воли поступили так с убийцами, то и он вместе с ними так же бы поступил с убийцами государя. Род и племя убийц царевича, которые исполнили волю Бориса, он не только не предал казни или чем-либо немного наказал, но, найдя всех их, руки их наполнил наградами, имениями и многими дарами. Он тем, и не желая, показал миру свое действительное сожаление об убийцах, когда ради этих самых убийц, родных их, достойных казни, сделал богатыми. О, какая тьма мрака ослепила его разум, запятнанный убийством, которое он считал скрытым!
«Господоненавистная» жестокость повелителя убийства Бориса к убитому им младенцу и после его смерти была такова, что он не совершил достойного и тщательного расследования об убийстве, которое было бы проведено строго, с пытками… В отношении же царства и всякого господства он был так завистлив ко всем окружающим сверстникам своим, особенно же к тем, которые были благороднее его, что ни одному из них, кроме себя, не дозволил касаться этого ни делом, ни словом, ни мыслью и ради этого в первые годы своего управления удалял от царя знатнейших себя по происхождению и рассылал из в концы земли».
14. Укажите три довода, приведённых автором в подтверждение вины Бориса в смерти царевича. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания. (2 балла)
1)тех, кто убили убийц царевича, Борис Годунов пытал и предал различным мукам; других после мучений отправил в заточение в западные земли
ИЛИ
Годунов жестоко расправился с виновными в гибели убийц царевича;
2) Род и племя убийц царевича, Борис Годунов не только не предал казни или чем-либо немного наказал, но руки их наполнил наградами, имениями и многими дарами
ИЛИ
Годунов щедро наградил родственников убийц царевича;
3) Борис Годунов не совершил достойного и тщательного расследования об убийстве, которое было бы проведено строго, с пытками
ИЛИ
не было тщательного расследования данного убийства.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочтитетк отрывок из исторического источника и выполните задания
«В годы, когда поляки были в Москве, славили там имя Сигизмунда, короля польского, а над остальными городами и над всеми людьми ратными земли Русской взяли власть один из великих бояр московских – князь Дмитрий Тимофеевич Трубецкой – и воевода Прокопий Ляпунов, рязанец. И, подступив со многими людьми под Москву в том же году, марта в 27 день, отбили у поляков большой посад и каменный град Белый, именуемый Царев град. А поляки удерживали Китай-город и Кремль.
Осаждали воины русские свой город и неустанно сражались с врагами. Но не могли его взять… Да с ними, с князем Дмитрием Тимофеевичем Трубецким и Прокопием Ляпуновым, был атаман казацких полков, московский служивый ротмистр пан Иван Заруцкий. И был он не трус и сердцем лют, но душой коварен, ибо, позавидовав славе Прокопия, составил против него заговор… И хотя многие, бывшие тогда в рядах воинства, опечалились из-за смерти Прокопия, но не смогли помочь ему сохранить жизнь.
Выдвинулся из народа муж от рода неименитого, но разумом мудрого, его же прозывали именем Кузьма Минин, а занимался прежде торговлей скотом… в Нижнем Новгороде. Видя тогда, сколько притеснений терпят все, и опечалился очень, и душой поболел… Собрал у народа множество серебра и заплатил необходимое жалованье людям ратным.
И собрал полки многие и военачальника, искусного в битвах, князя Дмитрия Михайловича Пожарского уговорил стать над всеми. И так со многими воинами подступили к стенам Москвы… с изготовленным на битву оружием, и взяли воины русские Москву октября в 24 день. Потом и крепкую Кремлевскую крепость захватили, и многих польских и литовских людей побили…»
14. В тексте описаны два похода на Москву. В чём автор видит причину неудачи первого похода на Москву? Укажите одну причину. В чём автор видит причины успеха второго похода на Москву? Укажите две причины. (2 балла)
Причина неудачи первого похода:
заговор и убийство Прокопия Ляпунова – одного из лидеров Первого ополчения
Причины успеха второго похода:
1)Кузьма Минин собрал у народа множество серебра и заплатил необходимое жалованье людям ратным
2)Кузьма Минин собрал полки многие и военачальника, искусного в битвах, князя Дмитрия Михайловича Пожарского
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания
Из курса лекций В.О. Ключевского
«…Русским церковным расколом называется отделение значительной части русского православного общества от господствующей православной церкви. Это разделение началось в царствование Алексея Михайловича вследствие церковных новшеств патриарха Никона и продолжается доселе. Раскольники считают себя такими же православными христианами, какими считаем себя и мы… Если старообрядцы не расходятся с нами в догматах, в основаниях вероучения, то, спрашивается, отчего же произошло церковное разделение, отчего значительная частью русского церковного общества оказалась за оградой русской господствующей церкви…»
14. Кто был главным противником реформирования церкви (укажите имя лидера)? Укажите, какое название получили противники церковной реформы. Как относился к церковным реформам царь? (2 балла)
1) Главным противником был протопоп Аввакум.
2) Положения из текста:
«…Русским церковным расколом называется отделение значительной части русского православного общества от господствующей православной церкви. Это разделение началось в царствование Алексея Михайловича вследствие церковных новшеств патриарха Никона и продолжается доселе. Раскольники считают себя такими же православными христианами, какими считаем себя и мы… Если старообрядцы не расходятся с нами в догматах, в основаниях вероучения, то, спрашивается, отчего же произошло церковное разделение, отчего значительная частью русского церковного общества оказалась за оградой русской господствующей церкви…»
3) Чтобы ответить на вопрос необходимо вспомнить события периода церковной реформы и действия царя Алексея Михайловича: Алексей Михайлович поддержал церковную реформу, но выступил против претензий Никона на первенство и равенство церковной и светской власти
1) Лидер противников церковной реформы: протопоп Аввакум
2) Раскольники или старообрядцы
3) Алексей Михайлович поддержал церковную реформу, но выступил против претензий Никона на первенство и равенство церковной и светской власти
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочтите отрывок из исторического задания и выполните задания
«От царя и великого князя Владислава Жигимонтовича всея Русин, в Московское государство, боярам нашим... и всяким людям Московского государства.
Ведомо вам, как судьбами Божиими в Московском государстве пригороженный корень великих государей Росийских извёлся... И Московского государства патриарх, архиепископы и весь духовный чин, по тому ж бояре и вы все всяких чинов люди всего Московского государства, уразумев то, что не от царского корня государю быть трудно, земля вся будет в междуусобице, целовали меж себя крест, что вперёд из московских родов на государство не избирать, а выбрать бы из иных государств от царского корня... и выбрали на Московское государство нас, великого государя... и крест нам, великому государю, целовали всею землёю, и с гетманом Желковским, воеводою Киевским... укрепились, что быть нам государем царём и великим князем... всея Русин и послали бить челом к великому Жигимонту королю послов своих, от всей земли, Филарета митрополита Ростовского и Ярославского, да князя Василья Васильевича Голицына с товарищи... и Филарет митрополит начал делать не по тому наказу, каков дан был им отвас, прочил и замышлял на Московское государство сына своего Михаила.
И ...государь король прошения всего Московского государства не отверг и дать нас, великого государя, на Московское царство обещал; и замешкался наш поход в Московское государство... И ныне мы, великий государь... пришли в совершенный возраст к скипетродержанию... И вам бы, всяким людям Московского государства... вспомнить своё крестное целование, нам, великому государю, добить вскоре челом и служить с радостью...
А вера христианская стародавнего закона греческого отнюдь ни в чём не будет нарушена... а вотчины, и поместья, и денежное жалованье, всем будет так, как и прежде, а наипаче от нас, великого государя, по заслугам своим все будут пожалованы, а детям боярским будет в службе вольность... по договору гетмана Желковского. А о Михаиле, Филаретове сыне, как даст Бог будем на царском своём престоле, на Москве, и в те поры наше царское милосердие будет по прошению всей земли...»
14. В чем составитель грамоты обвинял Филарета? Укажите не менее двух обязательств, которые в этой грамоте даются московским людям, чтобы они признали царем Владислава Жигимонтовича. (2 балла)
Обвинение: митрополит Филарет незаконно выдвинул своего сына кандидатом на престол;
Обязательства:
- сохранение в неприкосновенности православной веры
- сохранение землевладения и жалования служилых людей
- предоставление боярам и дворянам вольности в службе
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания
Из исторического документа
«Мы уповаем, что большей части из верных подданных Наших ведомо, с каким прилежанием и попечением Мы сына своего перворожденного Алексея воспитать тщились.
И хотя Мы его многократно и во многие кампании воинские с собою брали, дабы обучить воинскому делу, також иногда и в Москве оставляли, вруча ему некоторые в Государстве управления для предбудущего обучения; а потом и в чужие края посылали, надеясь, что он, видя так регулярные Государства, склонится к добру и трудолюбию.
Но сие семя учения на камни пало: поскольку он не только оному не следовал, но и ненавидел, и ни к воинским, ни к гражданским делам никакой склонности не являл; но упражнялся непрестанно в обхождении с непотребными и подлыми людьми.
Мы, сожалея о Государстве Своём и верных подданных, дабы от такого властителя в худое состояние не были приведены, властью отеческою, по которой по правам Государства Нашего и каждый подданный Наш сына своего наследства лишить, и другому сыну, которому хочет, оное определить волен, и яко Самодержавной Государь для пользы Государственной, лишаем его, сына Своего Алексея, за те вины и преступления, наследства по Нас престола Нашего Всероссийского, хотя б ни единой персоны Нашей фамилии по Нас не осталось, и определяем и объявляем по Нас помянутого престола наследником другого сына Нашего, Петра, хотя еще и малолетнего, ибо иного возрастного наследника не имеем, и заклинаем прежде помянутого сына Нашего Алексея родительскою Нашею клятвою, дабы того наследства ни в которое время себе не претендовал и не искал».
14. Укажите одну из мер, используемых автором документа для воспитания сына. Как автор оценивает результат данного воспитания? Какое решение в отношении сына, о воспитании которого идёт речь в документе, принимает автор? (2 балла)
В тексте:
«Мы уповаем, что большей части из верных подданных Наших ведомо, с каким прилежанием и попечением Мы сына своего перворожденного Алексея воспитать тщились.
И хотя Мы его многократно и во многие кампании воинские с собою брали, дабы обучить воинскому делу, також иногда и в Москве оставляли, вруча ему некоторые в Государстве управления для предбудущего обучения; а потом и в чужие края посылали, надеясь, что он, видя так регулярные Государства, склонится к добру и трудолюбию.
Но сие семя учения на камни пало: поскольку он не только оному не следовал, но и ненавидел, и ни к воинским, ни к гражданским делам никакой склонности не являл; но упражнялся непрестанно в обхождении с непотребными и подлыми людьми.
Мы, сожалея о Государстве Своём и верных подданных, дабы от такого властителя в худое состояние не были приведены, властью отеческою, по которой по правам Государства Нашего и каждый подданный Наш сына своего наследства лишить, и другому сыну, которому хочет, оное определить волен, и яко Самодержавной Государь для пользы Государственной, лишаем его, сына Своего Алексея, за те вины и преступления, наследства по Нас престола Нашего Всероссийского, хотя б ни единой персоны Нашей фамилии по Нас не осталось, и определяем и объявляем по Нас помянутого престола наследником другого сына Нашего, Петра, хотя еще и малолетнего, ибо иного возрастного наследника не имеем, и заклинаем прежде помянутого сына Нашего Алексея родительскою Нашею клятвою, дабы того наследства ни в которое время себе не претендовал и не искал».
Может быть названа мера, например:
- привлекал к участию в военных кампаниях, для обучения воинскому делу;
- оставлял в Москве, привлекая к государственному управлению;
- отправлял за границу для знакомства с деятельностью других государств;
Ответ на второй вопрос, например:
- сын учение ненавидел и склонности к военным и гражданским делам не проявил;
Ответ на третий вопрос, например:
- автор лишает сына права на наследование престола.