20.02 Экономическая жизнь общества
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Кооперация труда – это форма организации трудовой деятельности, при которой значительное число людей совместно участвуют в одном и том же процессе труда или в разных, но связанных между собой процессах. В хозяйственной практике важно подсчитывать экономический эффект изменения масштабов (размеров) кооперации труда. Этот эффект может быть положительным, если при увеличении количества применяемых факторов производства в той же или большей пропорции растёт объём выпуска продукции. И наоборот, результативность снижается, когда с умножением количества используемых ресурсов прирост объёма продукции уменьшается...
Экономический эффект от изменения масштабов кооперации труда зависит от множества условий: характера и мощности оборудования, технологии производства, расстояния предприятия от источников сырья, энергии, потребителей готовой продукции и иных факторов... Важно различать два вида кооперации труда. Первый – простая кооперация, в которой нет разделения труда и все работники выполняют одинаковые операции (например, бригады землекопов, лесорубов, грузчиков и т.п.). Вторым видом является сложная кооперация, где совместно трудятся люди разных профессий и специальностей. В последнем случае удваивается экономический эффект – и от кооперации, и от разделения труда.
Разделение труда представляет собой обособление различных видов трудовой деятельности. Начало этому процессу положило естественное разделение труда по полу и возрасту, которое получило развитие в домашнем хозяйстве. За пределами этого хозяйства стало расти общественное разделение труда.
Современная система включает следующие виды разделения труда: индивидуальная специализация (сосредоточение деятельности человека на каком-то особом занятии, овладении профессией, специальностью); разделение труда на предприятии (выделение в коллективе разных видов работ, операций); обособление созидательной деятельности в масштабах отрасли, вида производства (например, электроэнергетика, добыча нефти и др.); разделение национального производства на крупные роды (промышленность, сельское хозяйство и др.); территориальное разделение труда внутри страны (при специализации производства каких-то продуктов в разных экономических районах); международное разделение труда (специализация производства отдельных стран на определённых видах изделий, которыми эти страны обмениваются).
(Е.Ф. Борисов)
20. Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения об основных особенностях изменения трудовой жизни индивидов в постиндустриальной экономике.
(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Источники:
20. Могут быть приведены следующие суждения:
1) В постиндустриальной экономике наблюдается рост значимости интеллектуального труда, что приводит к увеличению доли работников, занятых в сфере услуг, науки и информационных технологий.
2) С увеличением автоматизации и цифровизации процессов происходит качественное изменение требований к трудовым навыкам, что вызывает необходимость повышения уровня образования и профессиональной подготовки работников.
3) В условиях постиндустриальной экономики наблюдается повышение гибкости занятости, что проявляется в расширении форм труда, таких как удалённая работа, фриланс и проектная занятость, что изменяет традиционные представления о рабочем месте и времени.
Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений)
| Указания по оцениванию | Баллы |
|
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы / позиции, содержащие неточности / ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило: |
|
| Приведено объяснение, названы две сферы, по каждой из них дано пояснение | 3 |
| Приведено объяснение, названы одна-две сферы, по одной из них дано пояснение. ИЛИ Правильно названы две сферы, по каждой из них дано пояснение |
2 |
| Приведено объяснение, названы одна-две сферы. ИЛИ Правильно названы одна-две сферы, по одной из них дано пояснение |
1 |
| Приведено только пояснение. ИЛИ Правильно названы одна-две сферы. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл | 3 |
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное онлайн-обучение
Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
