14.01 Задания с электронными таблицами
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В электронную таблицу занесли результаты анонимного тестирования студентов. Ниже приведены первые строки получившейся таблицы.
| A | B | C | D | ||||||
| 1 | номер участника | пол | факультет | баллы | |||||
| 2 | участник 1 | жен. | химический | 21 | |||||
| 3 | участник 2 | муж. | математический | 5 | |||||
| 4 | участник 3 | жен. | медицинский | 15 | |||||
| 5 | участник 4 | муж. | математический | 15 | |||||
| 6 | участник 5 | муж. | экономический | 24 | |||||
В столбце A указан номер участника; в столбце B – пол; в столбце C – один из четырёх факультетов: математический, медицинский, химический, экономический; в столбце D – количество набранных баллов (от 5 до 25).
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участников. Порядок записей в таблице произвольный.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.
1. Сколько девушек приняли участие в тестировании? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.
2. Чему равна разница между максимальным и минимальным баллами студентов химического факультета? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G3 таблицы.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников химического, математического и медицинского факультетов. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Открываем файл в редакторе таблиц.
1. Найдем количество девушек, которые приняли участие в тестировании
Для этого в ячейку H2 записываем формулу:
=СЧЁТЕСЛИ(B:B;”жен”)
2. Найдем разницу между максимальным и минимальным баллами студентов химического факультета
В ячейку E2 запишем формулу и растяем ее вниз до конца таблицы:
=ЕСЛИ(C2=”химический”;D2;””)
В ячейку H3 запишем окончательный ответ в виде формулы:
=МАКС(E:E)-МИН(E:E)
3. Для диаграммы необходимо создать таблицу с данными.
В ячейки J2, J3, J4 записываем «Химический», «Математический», «Медицинский», соответственно.
Найдем количество участников химического, математического и медицинского факультетов.
В ячейки K2, K3, K4 вставляем формулы:
=СЧЁТЕСЛИ(C:C;J2)
=СЧЁТЕСЛИ(C:C;J3)
=СЧЁТЕСЛИ(C:C;J4)
Создадим диаграмму. Выделяем область J2:K4, выбираем «Вставка» 
«Диаграммы» 
«Круговая».
«Элементы диаграммы» 
«Метки данных». Помещаем левый верхний угол диаграммы в ячейку G6.
Ответ 1: 
Ответ 2: 
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное онлайн-обучение
Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
