14.01 Задания с электронными таблицами
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В электронную таблицу занесли данные олимпиады по математике. Ниже приведены первые строки получившейся таблицы.
| A | B | C | D | E |
|
| Номер участника | Номер школы | Класс | Баллы |
| 1 | Участник 1 | 38 | 8 | 55 |
| 2 | Участник 2 | 32 | 9 | 329 |
| 3 | Участник 3 | 30 | 8 | 252 |
| 4 | Участник 4 | 50 | 8 | 202 |
В столбце A записан номер участника, в столбце B – номер школы, в столбце C – класс, в столбце D – набранные баллы.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам. Порядок записей в таблице произвольный.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.
1. Сколько восьмиклассников набрали более 210 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Каков средний балл, полученный учениками школы №2? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из 7, 8 и 9 классов. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Источники:
Открываем файл в редакторе таблиц.
Найдём, сколько восьмиклассников набрали более 210 баллов.
В ячейку H2 вставляем формулу:
=СЧЁТЕСЛИМН(C:C;8;D:D;">210")
Найдём средний балл, полученный учениками школы № 2 (с точностью не менее двух знаков после запятой).
В ячейку H3 вставляем формулу:
=СРЗНАЧЕСЛИМН(D:D;B:B;2)
Далее, ПКМ по ячейке H3 
Формат ячеек 
Числовой 
установить 2 знака после запятой.
Для диаграммы необходимо создать таблицу с данными.
В ячейки I2, I3, I4 вставляем подписи: «7 класс», «8 класс», «9 класс», соответственно.
Найдём количество участников в каждом из этих классов.
В ячейки J2, J3, J4 вставляем формулы:
=СЧЁТЕСЛИ(C:C;7)
=СЧЁТЕСЛИ(C:C;8)
=СЧЁТЕСЛИ(C:C;9)
Создадим диаграмму. Выделяем область I2:J4, «Вставка» 
«Диаграммы» 
«Круговая». «Элементы
диаграммы» 
включаем «Легенду» и «Метки данных». Помещаем левый верхний угол диаграммы вблизи ячейки
G6.
Ответ 1: 107.
Ответ 2: 230,63.
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное онлайн-обучение
Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
