.04 Дощинский-2024
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление предлога с именем существительным
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Немного пониже моста крестьянская лошадь стояла в реке по колени, лениво обмахиваясь мокрым хвостом.
2) Группа подростков считают необязательным чтение художественной литературы, заменяя его просмотром кинофильмов.
3) Читая «Записки охотника», во мне крепло убеждение, что И.С. Тургенев – блестящий мастер литературного пейзажа.
4) Улыбался он почти постоянно, как улыбаются теперь только люди екатерининского времени: добродушно и величаво.
5) Там плыли тени, их было много, и одна из них плыла быстрей и ниже своих «сестёр», – она падает от клочка облака, которое плыло ближе к земле.
6) Напротив этого здания некогда красовались обширные господские хоромы, окружёнными разными пристройками, службами, мастерскими.
7) Не успел я ему ответить, не успела собака моя с благородной важностью донести до меня добытую птицу, как послышались проворные шаги, и человек высокого роста, с усами, вышел из чащи и с недовольным видом остановился передо мной.
8) Мы долго обсуждали с ним о посеве, урожае и о трудном крестьянском быте.
9) Очертания деревьев, обрызганных дождём и взволнованных ветром, начинали выступать из мрака.
(Взято из сборника Дощинского-2024)
2) Группа подростков считают необязательным чтение художественной литературы, заменяя его просмотром кинофильмов. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым («группа» (ед.ч.) – подлежащее, «считают» (мн.ч.) – сказуемое; они должны быть согласованы в числе; ошибочно согласовывать сказуемое с зависимым от подлежащего словом). Верный вариант: Группа подростков считаЕт необязательным чтение художественной литературы, заменяя его просмотром кинофильмов.
3) Читая «Записки охотника», во мне крепло убеждение, что И.С. Тургенев – блестящий мастер литературного пейзажа. — неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «убеждение» не может выполнять добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом «читая “Записки охотника”»). Один из верных вариантов: Читая «Записки охотника», я убеждался, что И.С. Тургенев – блестящий мастер литературного пейзажа.
5) Там плыли тени, их было много, и одна из них плыла быстрей и ниже своих «сестёр», – она падает от клочка облака, которое плыло ближе к земле. — нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм («плыли, было, плыла, плыло» – глаголы прошедшего времени, несовершенного вида; «падает» – глагол настоящего времени, несовершенного вида; из-за этого происходит нарушение логики в предложении; сказуемые должны быть согласованы во времени). Один из верных вариантов: Там плыли тени, их было много, и одна из них плыла быстрей и ниже своих «сестёр», – она падала от клочка облака, которое плыло ближе к земле.
6) Напротив этого здания некогда красовались обширные господские хоромы, окружёнными разными пристройками, службами, мастерскими. — неправильное построение предложения с причастным оборотом (причастие «окружёнными» относится к слову «хоромы» и должно быть согласовано с ним; хоромы (какие?) окружённЫЕ). Верный вариант: Напротив этого здания некогда красовались обширные господские хоромы, окружённЫЕ разными пристройками, службами, мастерскими.
8) Мы долго обсуждали с ним о посеве, урожае и о трудном крестьянском быте. — неправильное употребление предлога с именем существительным (глагол «обсуждать» требует употребления прямого дополнения (без предлога и в В.п.); в данном случае используется косвенное дополнение в Пр.п. с предлогом, что является ошибкой (обсуждать ЧТО-ТО/КОГО-ТО)). Верный вариант: Мы долго обсуждали с ним посев, урожай и трудный крестьянский быт.
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное онлайн-обучение
Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
