01 Млекопитающие
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить интенсивность основного обмена веществ у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он вводил в брюшную полость мышам разные дозы гормона щитовидной железы в физиологическом растворе. Результаты эксперимента представлены на графике.
Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая – зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?
*Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Источники:
Элементы ответа:
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – количество (концентрация) введенного гормона, зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) – интенсивность основного обмена веществ (уровень основного обмена);
2) группе мышей необходимо вводить физиологический раствор без гормона;
3) остальные параметры необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли интенсивность обмена веществ зависит от количества (концентрации) гормона;
ИЛИ
4) такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в интенсивности обмена обусловлены факторами, не связанными с добавлением гормона.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Ученый провел эксперимент со взрослыми домовыми мышами (Mus musculus). Для этого он кормил их в течение 14 дней пищей, соленость которой превышала нормальную в 1,2 раза. В течение всего периода наблюдения он измерял массу тела мышей. Полученные данные представлены на графике.
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему для эксперимента использовалась группа мышей, а не одна особь. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если состав корма в разные дни различался, но степень солености сохранялась?
*Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Источники:
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза - масса животного (масса мышей) не зависит от солености пищи (времени, в течение которого мышей кормили соленым кормом);
2) использование группы мышей повышает достоверность результата (позволяет уменьшить погрешность измерения);
ИЛИ
2) использование группы мышей исключает влияние индивидуальной изменчивости на результат;
3) разные корма могут по-разному влиять на прирост массы мышей (могут иметь различную калорийность; могут усваиваться по-разному);
4) зависимость между массой тела и соленостью корма не удастся установить в явном виде.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы основного обмена у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он вкалывал в брюшную полость мышам тиреоидные гормоны в разных количествах и кормил их фиксированным количеством корма (в норме мышь синтезирует в сутки 15 мкг тиреоидных гормонов). Результаты эксперимента представлены в виде изображения.
Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?
*Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию.
Источники:
Элементы ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – количество добавленных тиреоидных гормонов (концентрация тиреоидных гормонов), зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – интенсивность основного обмена (основной обмен; интенсивность обмена веществ);
2) группе мышей вместо тиреоидных гормонов необходимо вколоть в брюшную полость физиологический раствор;
ИЛИ
2) группе мышей не нужно вкладывать в брюшную полость тиреоидные гормоны;
3) остальные параметры (температуру, количество пищи) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить действительно ли интенсивность основного обмена (основной обмен; интенсивность обмена веществ) зависит от концентрации тиреоидных гормонов (количества добавленных тиреоидных гормонов);
ИЛИ
4) такой контроль позволяет проверить насколько изменения в интенсивности основного обмена (основном обмене; интенсивности обмена веществ) обусловлены факторами, не связанными с концентрацией тиреоидных гормонов (количеством добавленных тиреоидных гормонов).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы роста у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он ежедневно вводил группе мышей соматотропный гормон и кормил их фиксированным количеством корма. В течение полутора лет он измерял прирост массы мышей. Результаты эксперимента представлены в виде графика.
Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?
*Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию.
Источники:
Элементы ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – время, проведенное в эксперименте (количество дней с начала эксперимента; время в течение которого проводились инъекции), зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – масса тела мышей (прирост массы мышей);
2) группе мышей вместо соматотропина необходимо вводить физиологический раствор;
ИЛИ
2) группе мышей не нужно вводить соматотропин;
3) остальные параметры (температуру, количество пищи) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить действительно ли масса тела (прирост массы тела) зависит от введения соматотропина;
ИЛИ
4) такой контроль позволяет проверить насколько изменения в массе тела (приросте массы тела) обусловлены факторами, не связанными с введением соматотропина.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы роста у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он ежедневно вводил группе мышей соматотропный гормон и кормил их фиксированным количеством корма. В течение полутора лет он измерял прирост массы мышей. Результаты эксперимента представлены в виде графика.
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему необходимо измерять массу у группы мышей, а не у одной особи? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что мыши в эксперименте были разного возраста?
*Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Источники:
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза – масса тела мышей (прирост массы мышей) не зависит от времени, проведенном в эксперименте (количестве дней с начала эксперимента; времени в течение которого проводились инъекции);
2) повторение эксперимента позволит увеличить достоверность результата;
ИЛИ
2) повторение эксперимента исключает влияние индивидуальной изменчивости на результат;
ИЛИ
2) повторение эксперимента позволяет уменьшить погрешность измерения;
3) ткани животного по-разному чувствительны к соматотропному гормону в разном возрасте;
4) продукция собственного соматотропного гормона различна у мышей в разном возрасте;
5) из-за разного возраста мышей зависимость между массой тела мышей (приростом массы мышей) и временем, проведенном в эксперименте (количеством дней с начала эксперимента; временем в течение которого проводились инъекции) не удастся установить.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы основного обмена (обмена веществ) у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он вводил в брюшную полость мышам физиологический раствор с гормоном щитовидной железы в разных дозировках и кормил их фиксированным количеством корма (в норме у мыши синтезируется в сутки 15 мкг гормона). Результаты эксперимента представлены на графике.
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему для каждой дозировки гормона необходимо использовать группу мышей, а не одну особь. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если ставить эксперимент на мышах разного вида?
*Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Источники:
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза - интенсивность основного обмена (интенсивность обмена веществ) не зависит от количества гормона (концентрации гормона);
2) использование группы мышей повышает достоверность результатов (уменьшает погрешность измерения);
ИЛИ
2) использование группы мышей исключает влияние индивидуальной изменчивости на результат;
3) реакция разных видов мышей на гормон может различаться;
ИЛИ
3) разные виды мышей могут иметь разную скорость основного обмена;
4) зависимость между интенсивностью основного обмена (интенсивностью обмена веществ) и количеством гормона (концентрацией гормона) не удастся установить в явном виде.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор исследовал влияние физической нагрузки на умственные способности мышей. Самцы мышей одного возраста были поделены на две группы по 20 особей в каждой. Мышам из группы 1 дали возможность бегать в колесе, а у мышей из группы 2 такой возможности не было. Через месяц мыши из обоих групп проходили тест на когнитивные (умственные) способности. Для этого их запускали в лабиринт и оценивали скорость его прохождения
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему для эксперимента были взяты мыши одного пола. Почему экспериментатор проводил опыт с группами мышей по 20 особей, а не с двумя отдельными мышами?
*Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Источники:
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза – умственные (когнитивные) способности мышей не зависит от наличия (интенсивности) физических нагрузок;
2) особи разных полов могут по-разному реагировать на физическую нагрузку (изначально могут иметь разные когнитивные способности);
3) в этом случае не удастся установить зависимость в явном виде;
4) использование по несколько особей в группах позволяет увеличить достоверность результатов (уменьшить погрешность измерения, исключить влияние индивидуальной изменчивости).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Для изучения генетически обусловленных способностей к обучению было сформировано две группы мышей, относящихся к линиям Swiss и СВА. Животных обучали нажимать клавишу для получения корма. Полученные данные представлены на рисунке ниже.
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в эксперименте использовали группы линейных мышей, а не дикого типа. Почему результаты могут быть недостоверными, если во время эксперимента в одной из групп мышей подавать громкий звуковой сигнал.
*Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Источники:
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза - способность к обучению (доля правильных действий) не зависит от (генетических) особенностей линии мышей;
ИЛИ
1) доля правильных действий мышей разных линий не зависит от количества повторений;
2) чтобы внутри группы мыши были генетически близкими (однородными);
ИЛИ
2) мыши дикого типа имеют сильно различающиеся генотипы (генетически неоднородны);
ИЛИ
2) генетически разнородные мыши имеют (могут иметь) гены, влияющие на способность к образованию;
3) звуковой сигнал будет отвлекать животных от процесса обучения (пугать, изменять поведение, влияет на обучаемость);
ИЛИ
3) условия проведения эксперимента будут различными для двух групп;
4) невозможно будет установить зависимость между способностью к обучению и генетическими особенностями в явном виде.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы деления эпидермальных клеток мыши (Mus musculus). Для этого он измерял количество клеток в питательной среде при добавлении колхицина или эпидермального фактора роста. Результаты представлены на диаграмме.
В качестве отрицательного контроля* экспериментатор выдерживал (инкубировал) клетки в физиологическом растворе. Почему такой отрицательный контроль не является адекватным? Ответ поясните. Предложите свой вариант постановки отрицательного контроля.
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Источники:
Элементы ответа:
1) физиологический раствор отличается по составу от питательной среды;
ИЛИ
1) в физиологическом растворе клетки могут делиться с иной скоростью, чем в питательной среде (погибнут);
2) зависимость между добавлением препаратов колхицин или эпидермального фактора роста и количеством клеток (скоростью деления клеток) не удастся установить в явном виде;
3) следует инкубировать клетки в питательной среде (без добавления колхицина и эпидермального фактора роста);
4) остальные параметры (тип клеток, состав питательной среды, температуру инкубации) оставить прежними.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор изучал особенности физиологии мышц у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он исследовал биохимические параметры здоровых и страдающих ожирением мышей, подвергая их одинаковым нагрузкам. Результаты эксперимента отражены на графике.
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать экспериментатор перед постановкой эксперимента? Объясните, почему необходимо, чтобы животные в группах были одного пола. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если для измерения концентрации лактата (молочной кислоты) в мышцах использовать разные методы анализа?
*Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Источники:
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза - скорость накопления лактата в мышцах не зависит от физиологического состояния (продолжительности нагрузки) мышей;
2) животные разных полов могут иметь различную скорость накопления лактата в мышцах;
3) разные методы анализа могут иметь различную степень точности (погрешность измерения)
ИЛИ
3) разные методы анализа могут представлять результаты в разных единицах измерения;
4) зависимость между физиологическим состоянием мышей и скоростью накопления лактата в мышцах не удастся установить в явном виде.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы деления эпидермальных клеток мыши (Mus musculus). Для этого он измерял количество клеток в питательной среде при добавлении препаратов колхицина или эпидермального фактора роста. Результаты представлены на диаграмме.
Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая - зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля* в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?
*Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию
Источники:
Элементы ответа:
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - добавление препаратов колхицина или эпидермального фактора роста (время инкубации в растворе препаратов); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - количество (скорость деления) клеток) (должны быть указаны обе переменные);
2) клетки необходимо инкубировать (выращивать) в питательной среде без добавления препаратов;
3) остальные параметры (тип клеток, тип питательной среды, температуру инкубации (выращивания), способ наблюдения и т. д.) оставить без изменений;
4) данный эксперимент позволяет установить, действительно ли скорость деления клеток эпидермиса мыши зависит от наличия препаратов колхицина или эпидермального фактора роста
ИЛИ
4) данный эксперимент позволяет проверить, насколько изменения в скорости деления клеток эпидермиса мыши обусловлены факторами, не связанными с наличием препаратов колхицина или эпидермального фактора роста в среде.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор исследовал эффекты новых противоопухолевых терапевтических вакцин на основе мРНК, позволяющих организму выработать антитела против опухолевых белков. Мышам с привитыми опухолями, достигшим одинаковой массы, подкожно вводили мРНК-вакцины типов A—D, растворённые в физиологическом растворе. Через 7 дней были получены следующие результаты (см. диаграмму).
Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая — зависимой (изменяющейся)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля*? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Источники:
Элементы ответа:
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) — тип препарата; зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) — масса опухоли (масса животного) (должны быть указаны обе переменные);
2) мышам вводят физиологический раствор без мРНК-вакцины;
3) остальные параметры (способ введения препарата, вид и начальная масса опухоли) оставить без изменений;
4) отрицательный контроль позволяет установить, действительно ли масса опухоли зависит от введения мРНК-вакцин
ИЛИ
4) отрицательный контроль позволяет проверить, насколько изменения массы опухоли обусловлены факторами, не связанными с введением мРНК-вакцин.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор исследовал эффекты новых противоопухолевых терапевтических вакцин на основе мРНК, позволяющих организму выработать антитела против опухолевых белков. Мышам с привитыми опухолями, достигшим одинаковой массы, подкожно вводили мРНК-вакцины типов A—D, растворённые в физиологическом растворе. Через 7 дней были получены следующие результаты (см. диаграмму).
В качестве отрицательного контроля* экспериментатор вводил препарат мРНК, используемый в качестве вакцины против коронавирусной инфекции. Почему такой контроль нельзя считать адекватным? Предложите свой вариант отрицательного контроля.
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Источники:
Элементы ответа:
1) мРНК-вакцина против коронавирусной инфекции может повлиять на массу опухоли (массу животного);
2) зависимость между введением противоопухолевых мРНК-вакцин и массой опухоли (массой животного) не удастся установить в явном виде;
3) следует ввести мышам физиологический раствор (растворитель, в котором была растворена мРНК-вакцина);
4) остальные параметры (способ введения препарата, кратность, вид и масса опухоли и т.д.) оставить без изменений.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор изучал способность собак к дрессировке. Для этого он подсчитывал, сколько повторений потребуется собакам разных пород для уверенного выполнения команды «лежать». Результаты эксперимента представлены на диаграмме.
Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая — зависимой (изменяющейся)? Почему в этом эксперименте сложно поставить отрицательный контроль*? С какой целью в группы должны быть подобраны собаки одного возраста?
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Источники:
Элементы ответа:
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) — порода собаки; зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) — скорость усвоения команды (количество повторений для устойчивого выполнения команды) (должны быть указаны обе переменные);
2) любая здоровая собака способна к дрессировке
ИЛИ
2) беспородные собаки значительно отличаются друг от друга по всем характеристикам;
3) собаки разных возрастов имеют различную скорость обучения (способность к дрессировке);
4) зависимость скорости усвоения команды от породы не удастся установить в явном виде.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Для установления влияния никотина на внутриутробное развитие плода экспериментатор поил беременных самок крыс водопроводной водой с добавлением никотина. Результаты эксперимента представлены на диаграммах.
В качестве отрицательного контроля* экспериментатор поил животных отфильтрованной водой. Можно ли считать такой контроль адекватным? Предложите свой вариант отрицательного контроля.
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Источники:
Элементы ответа:
1) нет, так как фильтрация изменяет состав воды
ИЛИ
1) нет, так как состав отфильтрованной воды отличается от водопроводной;
2) зависимость между результатами эксперимента (диаметр плаценты, длина тела, вес эмбриона) и потреблением никотина не удастся установить в явном виде;
3) следует использовать ту же воду, что и в опытной группе, но не добавлять никотин
ИЛИ
3) нужно поить крыс водопроводной водой без добавления никотина;
4) остальные параметры (температура воды, условия содержания животных, доступ животных к воде) оставить без изменения.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Для установления влияния никотина на внутриутробное развитие плода экспериментатор поил беременных самок крыс водопроводной водой с добавлением никотина. Результаты эксперимента представлены на диаграммах.
Сформулируйте нулевую гипотезу* для данного эксперимента. Объясните, почему эксперимент проводили с крысами одного возраста. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что половина крыс родила 6-8 крысят, а другая половина — 12-14?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Источники:
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза — никотин (концентрация никотина) не оказывает влияния на внутриутробное развитие плода (диаметр плаценты, длину и вес эмбрионов)
ИЛИ
1) внутриутробное развитие плода (диаметр плаценты, длина и вес эмбриона) не зависит от наличия никотина (концентрации никотина) в воде;
2) крысы разных возрастов могут иметь разные репродуктивные характеристики (различный уровень обмена веществ)
ИЛИ
2) внутриутробное развитие плода (диаметр плаценты, длина и вес эмбриона) может зависеть от возраста матери;
3) чем больше крысят в приплоде, тем меньше эмбрионы по размеру (длине) и массе (весу)
ИЛИ
3) чем больше потомства, тем меньше диаметр плаценты каждого эмбриона;
4) зависимость между внутриутробным развитием плода (диаметром плаценты, длиной и весом эмбрионов) и никотином (концентрацией никотина) в воде не удается установить в явном виде.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор исследовал эффективность двух вакцин против туберкулеза — заболевания, вызываемого спорообразующими туберкулезными палочками. Одной группе мышей вводили вакцину 1, другой — вакцину 2. Затем обе группы мышей заражали туберкулезными палочками и через несколько недель подсчитывали их количество в легких. Результаты представлены на диаграмме.
Сформулируйте нулевую гипотезу* для данного эксперимента. Объясните, почему в эксперименте необходимо использовать мышей одной линии. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что экспериментальные группы мышей содержались в помещениях с разной температурой?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Источники:
Элементы ответа:
1) количество туберкулезных палочек не зависит от вакцинации
ИЛИ
1) количество туберкулезных палочек не зависит от типа вводимой вакцины;
2) мыши разных линий могут иметь различный ответ на вакцинацию;
3) различная температура может оказать влияние на иммунный ответ у мышей;
4) зависимость между количеством туберкулезных палочек в легких и вакцинацией (типом введенной вакцины) не удастся установить в явном виде.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор изучал особенности обмена веществ у здоровых и больных сахарным диабетом крыс. Для этого он однократно вводил животным глюкозу и изучал уровень инсулина в крови. Результаты приведены на графике.
Почему отрицательный контроль*, в котором экспериментатор вводил крысам смесь аминокислот, не является адекватным? Ответ поясните. Предложите свой вариант отрицательного контроля.
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Источники:
Элементы ответа:
1) раствор аминокислот может оказывать воздействие на выработку инсулина (уровень инсулина в крови);
2) зависимость между уровнем инсулина и физиологическим состоянием животных (здоровое/больное) не удастся установить в явном виде
ИЛИ
2) зависимость между введением глюкозы и уровнем инсулина не удастся установить в явном виде;
3) следует ввести животным растворитель, в котором была растворена глюкоза (физиологический раствор);
4) остальные параметры (объем жидкости, вид, пол, физиологическое состояние животных и т.д.) оставить прежними.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Сахарный диабет может быть обусловлен несколькими причинами. Диабет первого типа (инсулинозависимый) связан с аутоиммунным разрушением клеток, вырабатывающих инсулин. Причиной диабета второго типа (инсулинонезависимого) является потеря способности клеток организма отвечать вырабатываемый инсулин и транспортировать глюкозу внутрь клеток.
Экспериментатор изучал особенности обмена веществ у здоровых и больных сахарным диабетом крыс. Для этого он однократно вводил животным глюкозу и измерял уровень инсулина в крови. Результаты приведены на графике.
Сформулируйте нулевую гипотезу* для данного эксперимента. Объясните, почему необходимо, чтобы и больные, и здоровые животные были одной линии. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что для оценки уровня инсулина в одной группе кровь брали из хвостовой вены, а в другой — из бедренной артерии?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Источники:
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза — уровень инсулина в крови не зависит от физиологического состояния животного (больное/здоровое)
ИЛИ
1) нулевая гипотеза — уровень инсулина в крови не зависит от введения глюкозы
ИЛИ
1) нулевая гипотеза — уровень инсулина не зависит от времени наблюдения после введения глюкозы;
2) крысы разных линий могут иметь разный уровень метаболизма (ответ на введение глюкозы);
3) в артериальной и венозной крови уровень инсулина может быть различным
ИЛИ
3) уровень инсулина зависит от сосуда, из которого была взята кровь;
4) зависимость между уровнем инсулина и физиологическим состоянием животных (введением глюкозы, временем после введения глюкозы) не удастся установить в явном виде.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Сахарный диабет может быть обусловлен несколькими причинами. Диабет 1-го типа (инсулинозависимый) связан с аутоиммунным разрушением клеток, вырабатывающих инсулин. Причиной диабета 2-го типа (инсулинонезависимого) является потеря способности клеток организма отвечать на вырабатываемый инсулин.
Экспериментатор изучал особенности обмена веществ у здоровых и больных сахарным диабетом крыс. Для этого он однократно вводил животным глюкозу и измерял уровень инсулина в крови. Результаты приведены на графике.
Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая — зависимой (изменяющейся)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо ставить такой контроль?
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Источники:
Элементы ответа:
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) — наличие или отсутствие заболевания (введение глюкозы; время после введения глюкозы); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) — уровень инсулина в крови;
2) следует ввести животным раствор без глюкозы (физиологический раствор);
3) остальные параметры (объем жидкости, вид, пол, физиологическое состояние животных и т.д.) оставить прежними;
4) данный эксперимент позволяет установить, действительно ли уровень инсулина в крови зависит от физиологического состояния животного (здоровое/больное) (введения глюкозы; времени после введения глюкозы)
ИЛИ
4) данный эксперимент позволяет проверить, насколько изменения в уровне инсулина обусловлены факторами, не связанными с физиологическим состоянием животного (здоровое/больное) (введением глюкозы; временем после введения глюкозы).
