Тема . №22. Изобразительно-выразительные средства

.05 №22. Авторские

Вспоминай формулы по каждой теме
Решай новые задачи каждый день
Вдумчиво разбирай решения
ШКОЛКОВО.
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Подтемы раздела №22. изобразительно-выразительные средства
Решаем задачу:

Ошибка.
Попробуйте повторить позже

Задача 1#96569

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 

 

А) Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.

(В.Г. Короленко)

 

Б) Значит – кто-то хочет, чтобы они были?

    Значит – кто-то называет эти плево́чки жемчужиной?

(В. Маяковский)

 

В) Передо мною стояла красавица, и я понял это с первого взгляда, как понимаю молнию.

(А.П. Чехов)

 

Г) Россию поднял на дыбы.

(А.С. Пушкин)

 

Д) Шины машин по брусчатке шуршат.

(С.В. Михалков)

 

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА 

 

1) эпифора 

2) сравнение 

3) анафора 

4) эпитет 

5) метафора

6) парцелляция 

7) аллитерация 

8) литота 

9) многосоюзие

(Задание составлено преподавателями Школково)

Показать ответ и решение

А-9. Многосоюзие. Перед нами ряд однородных членов: сказуемые соединены при помощи повторяющихся союзов «‎И»‎. Это подчёркивает единство перечисления. 

 

Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.

 

Б-3. Анафора. Перед нами единоначатие: строки приведённого стихотворения начинаются одинаково – со слов «значит – кто-то».

 

Значит – кто-то хочет, чтобы они были?

Значит – кто-то называет эти плево́чки жемчужиной?

 

В-2. Сравнение. В предложенном фрагменте процесс восприятия атмосферного явления сопоставляется с тем, как человек осознаёт, что перед ним кто-то красивый. Кроме того, используется сравнительный союз «как».

 

Передо мною стояла красавица, и я понял это с первого взгляда, как понимаю молнию.

 

Г-5. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: реформы Петра I сравниваются с действием всадника, заставляющего лошадь встать на задние ноги. Россия = лошадь. 

 

Россию поднял на дыбы.

 

Д-7. Аллитерация. В приведённом предложении прослеживается повторение одинаковых и похожих согласных звуков – [Ш], [Щ']


Шины машин по брусчатке шуршат.

Ответ: 93257

Специальные программы

Все специальные программы

Программа
лояльности v2.0

Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!

Крути рулетку
и выигрывай призы!

Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.

Бесплатное онлайн-обучение

Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.

Налоговые вычеты

Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».

Специальное предложение
для учителей

Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!

Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ

Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!

cyberpunkMouse
cyberpunkMouse
Рулетка
Вы можете получить скидку в рулетке!