.05 №22. Авторские

Обратите внимание: составители экзамена сказали, что в одном предложении может встретиться сразу несколько средств выразительности, но одной цифре соответствует одна буква, так что нужно воспользоваться методом исключения. Итак, в пунктах А), Г) и Д) есть инверсия, однако в А) более ярко выражено другое средство – синтаксический параллелизм, в Г) инверсия слабая, а в Д) нет других средств выразительности из списка. В пункте В) есть и сравнение («настоящей княжной»), выраженное творительным падежом, и градация, а в Б) – только сравнение. Соответственно, если проанализировать таким образом предложения, то удастся правильно сопоставить термины с примерами согласно условиям задания. 

А-6. Синтаксический параллелизм. В приведённых предложениях соблюдается одинаковая структура: они оба являются двусоставными, притом подлежащему предшествует сказуемое, а далее следуют обстоятельство места и определение. 

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю родном?..

Б-7. Сравнение. В этом предложении губы (их вид, цвет) сопоставляются с ягодами; также используется сравнительный союз «КАК». 

Губы его, подернутые маслом, лоснились, как спелые вишни.

В-3. Градация. В приведённом предложении слова и выражения расположены в порядке возрастания смысловой и эмоциональной значимости (поясняется, какой была девушка, притом с каждым разом происходит усиление признака). 

Зинаида держала себя очень строго, почти надменно, настоящей княжной.

Г-1. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: путь к душе человека, к её пониманию сравнивается с открытием сундука, в котором лежат ценности; притом не использованы сравнительные союзы. 

В моей душе лежит сокровище,

И ключ поручен только мне!

Д-9. Инверсия. В предложении есть нарушение прямого порядка слов (в повествовательных предложениях подлежащее обычно предшествует сказуемому, а определение – главному слову): «Гробовая бледность покрыла лицо…»

Лицо покрыла бледность гробовая…