02 Генеративные органы
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какая почка изображена на рисунке? Какие элементы её строения обозначены цифрами 1 и 2? Какая ткань обеспечивает развитие почки?
Источники:
Элементы ответа:
1) цветочная (генеративная) почка;
2) 1 - зачаточный стебель, 2 - зачаточный цветок (соцветие);
3) рост и развитие почки идёт за счёт образовательной ткани в конусе нарастания.
ИЛИ
3) почка развивается за счет образовательной ткани (меристемы), которая находится на верхушке стебля (конус нарастания).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Что изображено на рисунке? Какие части изображённого объекта на рисунке обозначены цифрами 1, 2 и 7? Из каких структур они образуются? Ответ поясните.
Источники:
Элементы ответа:
1) зерновка - односемянный сухой невскрывающийся плод;
2) 1 - околоплодник, 2 - эндосперм, 7 - зародыш;
3) зародыш развивается из оплодотворенной яйцеклетки, эндосперм - из оплодотворенной центральной клетки зародышевого мешка (в результате двойного оплодотворения), околоплодник образуется из стенок завязи.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Назовите части пестика, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3 и функции, которые они выполняют.
Источники:
Элементы ответа:
1) рыльце, улавливает пыльцу (обеспечивает прорастание);
2) семязачаток (семяпочка), место образования макроспор, женского гаметофита и семени;
3) зародышевый мешок (женский гаметофит), в нём происходит двойное оплодотворение, образуется зародыш и эндосперм.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На рисунках показаны внешний вид и схема внутреннего строения семени томата. Назовите структуры семени, обозначенные цифрами 1, 2, 3. Из каких исходных клеток образуются эти структуры? Укажите функцию каждой из них.
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - зародыш семени (зародыш);
2) образуется из зиготы;
3) обеспечивает развитие будущего растения (спорофита);
4) 2 - семенная кожура;
5) образуется из клеток покрова семязачатка;
6) защищает зародыш (от механических повреждений, высыхания, проникновения микроорганизмов);
7) 3 - эндосперм;
8) формируется из оплодотворенной центральной (триплоидной) клетки зародышевого мешка;
9) обеспечивает питание зародыша (содержит запас питательных веществ, необходимых для прорастания семени).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Что объединяет и в чем отличие биологических объектов, изображенных на рисунке?
Источники:
Элементы ответа:
1) их объединяет то, что являются почками - зачаточными побегами;
2) все они имеют почечные чешуйки, зачаточные стебли и зачаточные листья и почки;
3) отличия: вегетативные почки (слева) удлиненные, образуют вегетативные побеги, генеративные почки (справа) более крупные и округлые, содержат бутоны, образуют генеративные побеги.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Что изображено на рисунке и обозначено цифрами 1 и 2? Как образуются и какие функции выполняют части, указанные цифрами 1 и 2?
Источники:
Элементы ответа:
1) изображен сочный односемянный плод - костянка, цифрой 1 обозначен околоплодник, цифрой 2 - семя;
2) околоплодник образуется из завязи пестика и цветоложа и выполняет функции защиты и распространения семян;
3) семена образуются в результате деления зиготы и триплоидного эндосперма, образованных в ходе двойного оплодотворения, и выполняет функцию полового размножения.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Назовите части цветка, обозначенные на рисунке цифрами 1, 7, 8, 10 и объясните их функции.
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - тычинки, участвуют в половом размножении, образуют пыльцу с мужскими гаметами (спермиями);
2) 7 - завязь пестика, участвует в половом размножении, содержит семязачаток с яйцеклеткой (женской гаметой);
3) 8 - чашелистики и 9 - лепестки венчика (околоцветник), служат для защиты тычинок и пестика, участвуют в привлечении насекомых (опылении).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Назовите части пестика, обозначенные на рисунке цифрами 1, 4, 5 и функции, которые они выполняют.
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - рыльце, улавливает пыльцу;
2) 4 - центральная диплоидная клетка - после слияния со спермием образует питательную ткань для зародыша - триплоидный эндосперм;
3) 5 - яйцеклетка, после слияния со спермием образует зиготу и потом зародыш.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какой процесс изображен на рисунке? Что образуется в результате этого процесса?
Источники:
Элементы ответа:
1) на рисунке изображен процесс образования плода после двойного оплодотворения цветкового растения;
2) в результате оплодотворения яйцеклетки образуется зигота, из которой развивается зародыш семени;
3) в результате оплодотворения двух ядер центральной клетки образуется триплоидный эндосперм.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите и определите биологические объекты, обозначенные цифрами 1 и 2. Назовите два общих признака в их строении и два признака, по которым они различаются.
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - плод семянка, 2 - плод зерновка;
2) это сухие односемянные плоды. Они содержат семена с зародышем и запасом питательных веществ;
3) у семянки семенная кожура легко отделяется от околоплодника, а у зерновки она плотно с ним срастается. Запас питательных у семянки - в семядолях, а в зерновке они - в эндосперме.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Что изображено на рисунке и обозначено цифрами 3, 5, 6? Какова роль структуры, обозначенной цифрой 2?
Источники:
Элементы ответа:
1) на рисунке изображена зерновка пшеницы;
2) цифрами 3, 5, 6 обозначены соответственно 3 - семядоля, 5 - зародышевый стебелёк и 6 - зародышевый корешок;
3) цифрой 2 обозначен эндосперм, в котором запасаются питательные вещества для развития зародыша.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какие части семени фасоли обозначены на рисунке цифрами 1-4, и какие функции они выполняют?
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - стебелёк, 2 - почечка, 3 - корешок, 4 - семядоли;
2) корешок развивается в главный корень, из почечки развивается побег;
3) семядоли - обеспечивают проросток питательными веществами.
(Цифрой 5 на рисунке обозначена семенная кожура)
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите рисунок семени томата и тыквы и определите какие структуры обозначены цифрами 1, 2, 3? Напишите их сходства и различия? В какой из структур каждого семени запасаются питательные вещества?
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - семядоли, 2 - эндосперм, 3 - семенная кожура;
2) сходства семян: имеют зародыш, состоящий из корешка, стебелька, почечки и двух семядолей, семенную кожуру и содержат питательные вещества. Различия семян: имеют разную форму и размеры, у семян тыквы отсутствует, а в семенах томата имеется эндосперм; в семенах томата зародыш окружен эндоспермом;
3) в семенах тыквы питательные вещества запасаются в семядолях, а в семенах томата - в эндосперме.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите рисунок. Определите, какой способ опыления характерен для растения с цветком такого строения. Обоснуйте ответ, приведите три доказательства.
Источники:
Элементы ответа:
1) цветок опыляется ветром;
2) мохнатое раздвоенное рыльце пестика хорошо улавливает пыльцу;
3) длинные тычиночные нити способствуют рассеиванию пыльцы;
4) редуцированный околоцветник (две цветковые чешуи) не препятствует проникновению пыльцы к пестику.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На рисунке показано внутреннее строение семени томата (А) и семени тыквы (Б) в двух ракурсах. Назовите элементы строения семян, обозначенные цифрами 1, 2, 3. Сравните строение семян томата и тыквы: определите их сходства и различия. В каких структурах этих семян накапливаются питательные вещества?
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - семенная кожура;
2) 2 - зародыш семени;
3) 3 - эндосперм;
Сходства:
4) наличие зародыша;
ИЛИ
4) две семядоли;
5) наличие семенной кожуры;
Различия:
6) отсутствие (слабое развитие) эндосперма в семени тыквы;
7) питательные вещества накапливаются в зародыше (в семядолях) и в эндосперме.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите цветущий побег лещины обыкновенной (орешника). Определите способ опыления. Какие особенности строения женских и мужских генеративных органов ему способствуют? Почему побеги лишены листьев? Однодомным или двудомным является это растение? Ответ обоснуйте.
Источники:
Элементы ответа:
1) опыление ветром (ветроопыление);
2) ♀ - выступающие рыльца (длинные пестики);
ИЛИ
2) ♀ - околоцветник слаборазвит (отсутствует);
3) ♂ - цветки собраны в свисающие (разворачивающиеся) соцветия (серёжки);
ИЛИ
3) ♂ - длинные тычинки (тычиночные нити);
4) листья мешают распространение пыльцы;
5) однодомное;
6) цветки ♀ и ♂ находятся на одном растении.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На рисунках показаны внешний вид и схема внутреннего строения семени томата. Назовите структуры семени, обозначенные цифрами 1, 2, 3. Из каких исходных клеток образуются эти структуры? Укажите функцию каждой их структур.
1) 1 — зародыш семени (зародыш);
2) образуется из зиготы;
3) обеспечивает развитие будущего растения (спорофита);
4) 2 — семенная кожура;
5) формируется из клеток покровов семязачатка (интегументов);
6) защищает зародыш (от механических повреждений, высыхания, проникновения микроорганизмов);
7) 3 — эндосперм;
8) формируется из оплодотворенной центральной (триплоидной) клетки зародышевого мешка;
9) обеспечивает питание зародыша (содержит запас питательных веществ, необходимых для прорастания семени).
