.06 Реальный ЕГЭ-2025

А-4. Сравнение. В предложенном фрагменте ход мысли сопоставляется с полётом птицы (также можно сказать, что идеи, пришедшие в голову, отражаются на лице человека, на его мимике). Обратите внимание: сравнение выражено при помощи формы творительного падежа: гуляла (кем? чем?) вольной птицей.

Мысль гуляла вольной птицей по лицу…

Б-5. Риторическое восклицание. Перед нами предложения, оканчивающиеся восклицательными знаками и передающие радостные эмоции лирического героя. Обратите внимание: в этом фрагменте присутствует дополнительное языковое средство – восклицательное междометие «УРА» (по заявлению составителей, риторическое восклицание в дополнение к интонации обязательно сопровождается теми или иными языковыми средствами выражения).

Ура! Победа всё равно за нами!

В-8. Градация. В приведённом предложении слова расположены в порядке возрастания смысловой значимости (страшное → тёмное → холодное). Этот пример не является ярким примером градации, однако другие средства из списка не подходят => методом исключения приходим к правильному ответу.

А из тьмы ветвей смотрело на идущих что-то страшное, тёмное, холодное.

Г-3. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: человек не может самостоятельно взлететь в небо и определить его размеры.

Я – видел небо. Взлетел в него я, его измерил, познал паденье.

Д-9. Синтаксический параллелизм. В частях предложения соблюдается одинаковая структура: каждая из них начинается с вводного слова; кроме того, все простые предложения содержат составные именные сказуемые.

Во-первых, потому, что слушать менее утомительно; во-вторых, нельзя проговориться; в-третьих, можно узнать чужую тайну.