Тема . №26. Средства связи предложений в тексте

.16 Резерв ЕГЭ

Вспоминай формулы по каждой теме
Решай новые задачи каждый день
Вдумчиво разбирай решения
ШКОЛКОВО.
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Подтемы раздела №26. средства связи предложений в тексте
Решаем задачу:

Ошибка.
Попробуйте повторить позже

Задача 1#123613

(1)Жил-был добрый волшебник. (2)Он мог превращать песок в сахар, а простую воду в молоко, но он ничего этого не делал, так как был убеждён, что чудес на земле не бывает. 

(3)Пошёл он однажды на край света и вдруг увидел петуха. 

— (4)Зачем ты забрёл на край света? — спросил добрый волшебник. 

— (5)У меня просто не было другого выхода, — сказал Петух. 

(6)Оказывается, он вовсе не был петухом. (7)Он был таким же человеком, как добрый волшебник. (8)Петух даже уверял, что у него была жена, очень красивая женщина, которую он любил больше всего на свете. (9)Он так любил свою жену, что друзья стали над ним посмеиваться. 

— (10)И вот один из них, — сказал Петух, — колдун по образованию, превратил меня в петуха… — (11)Если бы меня кто-нибудь расколдовал, — закончил Петух. — (12)Я мог бы вернуться к своей жене и опять жить по-человечески... 

— (13)Да, если бы, — вздохнул волшебник. (14)Но чудес не бывает. 

(15)Они шли по краю света, а поздно вечером набрели на берлогу медведя. 

— (16)А как ты попал на край света? — спросил добрый волшебник. 

— (17)Это целая история, — сказал Медведь, усаживая гостей. — (18)Дело в том, что я не медведь, а петух, — сказал Медведь. — (19)Я пел и зарабатывал довольно неплохо. (20)Было у меня вволю и пшеницы, и овса, и кукурузы… (21)Но мне захотелось мёда. (22)Я много слышал о нём, и, понимаете... мы же никогда не довольны тем, что имеем... (23)И вот однажды я забрался на пасеку и стал пробовать мёд. (24)Он оказался совсем невкусным, но я столько о нём наслышался, что уже не мог остановиться. (25)Вдруг перья и крылья мои куда-то исчезли, а вместо них появилась шерсть и вот эти лапы. (26)Эх, если б мне опять петухом стать! 

— (27)Ничего не поделаешь, чудес не бывает, — вздохнул добрый волшебник. 

— (28)Привет честной компании, послышалось сверху, и в берлогу заглянул человек. 

— (29)Ты кто? — покосился на него Медведь. — (30)Часом, не охотник? 

— (31)Да нет, какой из меня охотник, — сказал Человек. — (32)Я и не человек вовсе. (33)Медведем родился, медведем и состарился. (34)Да вот на старости лет захотелось стать человеком. (35)Человеку, думал, легче, человеку и пенсию дают. (36)Только вижу теперь — ох, нелегкое это дело быть человеком! (37)Вот и хожу, ищу — кто бы меня опять в медведя переколдовал. 

(38)Волшебник покачал головой: — (39)Чудес не бывает... 

(40)Сидят они в медвежьей берлоге, а настроение у всех — ой, невесёлое! 

— (41)Эх, кабы мне быть человеком! — сокрушается Петух. 

— (42)Кабы мне быть петухом! — вторит ему Медведь. 

— (43)Кабы мне быть медведем! — вздыхает Человек. 

(44)Надоело это всё доброму волшебнику, не выдержал он и крикнул: 

— (45)А, дело хозяйское, да будьте вы все кем кто хочет! 

(46)И тотчас же стали все кем кто хотел, потому что пожелал этого не кто-нибудь, а волшебник. (47)Петух стал человеком, Медведь – петухом, Человек – медведем. 

(48)Посмотрел волшебник – сидят в берлоге петух, медведь и человек – и вздохнул:

— (49)Я же говорил, что чудес не бывает!

(50)Но компания и та, и словно уже не та. (51)Ободрились все, повеселели. 

(52)Петух песни поет. (53)Медведь лапу сосёт, другой лапой закусывает. (54)А человек — просто так сидит, улыбается. 

— (55)«Что с ними произошло? — удивляется волшебник. (56)Неужто и вправду случилось чудо?»

(57)Но недолго ему пришлось так раздумывать. (58)Вот уже и петух перестал петь, и медведь оставил свою лапу, и человек улыбаться перестал. 

— (59)Эх, — вздохнул петух, — благое дело быть медведем. (60)Залезть в берлогу, лапу сосать… 

— (61)Нет, — возразил ему медведь, — человеком всё-таки лучше... 

(62)А человек ничего не сказал, посмотрел на петуха и задумался. 

(63)«А мне уж казалось, чудо произошло, — подумал волшебник. — (64)Нет, что там ни говори, а чудес на земле не бывает!»

 

(По Ф.Д. Кривину*) 


*Феликс Давидович Кривин – русский, советский писатель, поэт, прозаик.


Среди предложений 19-26 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза и форм слова. Напишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

(РЕЗЕРВ ЕГЭ-2024)

Показать ответ и решение

Нужно найти предложение, связанное с предыдущим при помощи сочинительного союза и форм(ы) слов(а).

 

Сочинительный союз – служебная часть речи, которая используется для связи однородных членов предложения между собой, частей сложного предложения (сложносочинённого предложения) и самостоятельных предложений в тексте. 

Формы слова варианты одного и того же слова, которые отличаются грамматическими значениями (у существительных меняется падеж или число; у прилагательных – род, число или падеж; у глагола – время, число, лицо или род; местоимение меняется в зависимости от того, какую часть речи заменяет).

 

— (19)Я пел и зарабатывал довольно неплохо. (20)Было у меня вволю и пшеницы, и овса, и кукурузы… (21)Но мне захотелось мёда. (22)Я много слышал о нём, и, понимаете... мы же никогда не довольны тем, что имеем... (23)И вот однажды я забрался на пасеку и стал пробовать мёд. (24)Он оказался совсем невкусным, но я столько о нём наслышался, что уже не мог остановиться. (25)Вдруг перья и крылья мои куда-то исчезли, а вместо них появилась шерсть и вот эти лапы. (26)Эх, если б мне опять петухом стать!

 

В предложенном отрывке есть только одно предложение, связанное с предыдущим при помощи указанных в задании средств. Предложение 21 начинается с сочинительного противительного союза «НО». Кроме того, в нём присутствует местоимение «мне» (дательный падеж), форма которого есть в предложении 20 («(у) меня» – родительный падеж).

Обратите внимание: в предложении 20 есть местоимение «(у) меня» (родительный падеж), являющееся формой местоимения «я» (именительный падеж) из предложения 19. В предложении 22 есть местоимение «я» (именительный падеж), его форма использована в предложении 21 («мне» – дательный падеж). Предложение 23 начинается с сочинительного союза «И». Однако в ответ идут только те предложения, которые содержат все указанные в задании средства связи.

Ответ: 21

Специальные программы

Все специальные программы

Программа
лояльности v2.0

Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!

Крути рулетку
и выигрывай призы!

Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.

Бесплатное онлайн-обучение

Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.

Налоговые вычеты

Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».

Специальное предложение
для учителей

Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!

Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ

Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!

cyberpunkMouse
cyberpunkMouse
Рулетка
Вы можете получить скидку в рулетке!