Орфограммы в текстах
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
молодые ДОКТОРА
пять ЦАПЕЛЬ
летние МЕСЯЦА
ПРИОБРЕТШИЙ машину
в СТА километрах
Это задание требует заучивания большого количества форм слов.
Основные направления:
1) Молодые ДОКТОРА, летние МЕСЯЦЫ — множественное число существительных
2) Пять ЦАПЕЛЬ — падежи существительных (Р.п. множественного числа)
3) ПРИОБРЕТШИЙ машину — образование причастий
4) В СТА километрах — склонение числительных
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ушёл от НЕЁ
подбежал к НЕЙ
нашёл НЕГО
зашёл к НЕМУ
находился под НИМИ
Это задание требует заучивания большого количества форм слов. В данном случае нас интересует образование и употребление местоимений.
ЗАПОМНИТЕ: к местоимениям добавляется буква Н только в тех случаях, когда они идут после предлогов.
Например: нашёл ЕГО, прошёл мимо НЕГО.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
возле НЕЁ
перед НИМ
к НЕМУ
впереди ЕГО
думал о НЁМ
Это задание требует заучивания большого количества форм слов. В данном случае нас интересует образование и употребление местоимений.
ЗАПОМНИТЕ: к местоимениям добавляется буква Н только в тех случаях, когда они идут после предлогов.
Например: впереди НЕГО, увидеть ЕГО.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пойдём к НЕМУ
ИХ собака
навстречу НИМ
ЕЁ обувь
поперёк НЕЁ
Это задание требует заучивания большого количества форм слов. В данном случае нас интересует образование и употребление местоимений.
ЗАПОМНИТЕ: к местоимениям добавляется буква Н только в тех случаях, когда они идут после предлогов.
Например: подойти К НЕМУ, принести ЕМУ.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
подарил ЕЙ
вспоминал о НЁМ
поехал к НИМ
уехал от ИХ
приготовил ЕМУ
Это задание требует заучивания большого количества форм слов. В данном случае нас интересует образование и употребление местоимений.
ЗАПОМНИТЕ: к местоимениям добавляется буква Н только в тех случаях, когда они идут после предлогов.
Например: уехал ОТ НИХ, отправил ИМ подарок.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
быстро ВЫЗДОРОВЕЕШЬ
ПРОПОЛОЩИ рот
роман Александра ДЮМА
новых ПЛАТЬЕВ
ЖГЁТ листву
Это задание требует заучивания большого количества форм слов.
Основные направления:
1) Быстро ВЫЗДОРОВЕЕШЬ, ЖЖЁТ листву — образование глагольных форм
2) ПРОПОЛОЩИ рот — повелительное наклонение глагола
3) Роман Александра ДЮМА — употребление несклоняемых имён собственных (фамилий)
4) Новых ПЛАТЬЕВ — падежи существительных (Р.п. множественного числа)
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ГЛОЖУТ сомнения
РАЗОЖЖЁМ костёр
БЕГИ за мной
ДВУМЯСТАМИ способами
раскатать более ТОНЬШЕ
Это задание требует заучивания большого количества форм слов.
Основные направления:
1) ГЛОЖУТ сомнения, РАЗОЖЖЁМ костёр — образование глагольных форм
2) БЕГИ за мной — повелительное наклонение глагола
3) ДВУМЯСТАМИ способами — склонение числительных
4) Раскатать более ТОНКО — степени сравнения наречий
На этапе подготовки к ЕГЭ по русскому языку учащимся старших классов непременно стоит вспомнить основные правила написания слов и орфограммы. Практика предыдущих лет в очередной раз подтверждает тот факт, что задания такого типа, включенные в экзаменационные тесты, являются для многих выпускников достаточно сложными. При этом уметь оперативно находить, выделять и проверять орфограммы в процессе сдачи ЕГЭ должны старшеклассники с любым уровнем подготовки. В противном случае они не смогут претендовать на получение достойных баллов по итогам сдачи тестирования.
Важно знать
Основные орфограммы русского языка подробно изучаются в средней школе. Чтобы знать и уметь применять базовые правила написания слов, учащиеся должны понимать принципы орфографии. Их четыре:
- Фонетический. Данный принцип основывается на знании соответствующих орфограмм и правил написания слов в соответствии со звучанием (например, правописание приставок бес- и без-).
- Морфологический. Этот принцип основывается на единообразии написания морфемы при разном произношении. К таким орфограммам относится правописание безударной гласной в корне слова.
- Традиционный. Данный принцип основывается на написании слов согласно исторически сложившимся нормам. К таким орфограммам относится, к примеру, правописание парных согласных в заимствованных понятиях.
- Дифференцирующий. Этот принцип базируется на различном написании схожих по звучанию слов в зависимости от их части речи и смыслового наполнения.
Для удобства оформим наиболее востребованные орфограммы в таблицу.
|
Орфограммы |
Морфологический принцип |
Фонетический принцип |
Традиционный принцип |
Дифференцирующий принцип |
|
Правописание звуков |
Правописание безударных гласных в корне слова. В безударной позиции в корне слова необходимо указывать ту же букву, что и в проверочном слове под ударением. Например, улететь — полет. |
Правописание приставок раз-/рас- и роз-/рос. В безударной позиции следует выбирать букву а, а в ударной — о. Например, розыск. |
Правописание безударных непроверяемых гласных. Нормы написания звуков в словах в этом случае необходимо запомнить или проверить по словарю. Например, барсук. |
Употребление мягкого знака с целью разграничения женского и мужского рода. Например, мышь, нож. |
|
Правописание заглавных букв |
|
|
С заглавной буквы следует начинать каждую новую строку в стихотворении. Знак препинания, стоящий в конце, не имеет значения.
|
|
|
Слитное, дефисное и раздельное написание |
|
Предлоги и наречия, появившиеся благодаря слиянию существительного и предлога, пишутся слитно. Например, снизу, навстречу.
|
Частицы кое, кой, то, либо, нибудь, ка, с, де пишутся через дефис. |
Правописание омофонов. При написании близких по звучанию слов необходимо учитывать их лексико-грамматическое значение. Например, на счет и насчет. |
|
Нормы сокращения |
|
Если необходимо сократить слово с удвоенными согласными, стоящими перед гласной, в сокращенном варианте необходимо указывать только одну из них. |
|
|
Готовьтесь к экзаменационным тестам вместе с нашим порталом!
Чтобы изучение орфограмм при написании глаголов и других частей речи было приятным и продуктивным, а задания по этой теме не вызывали затруднений, выбирайте онлайн-занятия на сайте «Школково». Наши опытные педагоги разработали уникальный алгоритм подготовки к единому государственному экзамену. Мы предлагаем переходить от простого к сложному. Вначале учащиеся старших классов могут повторить базовую теорию (что такое морфологические ошибки, какие орфограммы нужно помнить при написании мягкого знака после шипящих и проч.). После этого школьникам предлагается выполнить упражнения. Мы уверены, что подобный алгоритм поможет выпускникам быстро находить и указывать орфограммы в текстах и таким образом качественно подготовиться к тестированию.
Заниматься на образовательном портале «Школково» могут не только старшеклассники из столицы, но и учащиеся, проживающие в других городах.
