Значение слова (страница 2)
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СРЕДА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
СРЕДА, -ы, ж.
1) Третий день недели. Расписание на среду.
2) ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей среды. В нашей среде. С. заела кого-н. (о невозможности расти, развиваться из-за неблагоприятного окружения; устар. и шутл.).
3) ед. Окружение, совокупность природных условий, в которых протекает деятельность человеческого общества, организмов. Географическая с. Охрана окружающей среды.
4) Вещество, заполняющее пространство, а также телa, окружающие что-н. Воздушная с. Питательная с. (жидкая или твёрдая смесь веществ, на которой выращиваются микроорганизмы; также перен.: условия, благоприятные для существования, порождения чего-н.).
Под каждой из цифр записаны определение и примеры. Они равнозначны. Нельзя ориентироваться на что-то одно. Определение должно соответствовать слову целиком, а не частично.
ВАЖНО в каждом из предложенных вариантов ответа найти то, что категорически не соответствует предложенному нам контексту.
Из всех вариантов подходит лишь один — это номер 3.
В тексте: “Среда обитания этого кита”.
В ответе: “... совокупность природных условий, в которых протекает деятельность ... организмов”.
В ответе 1 речь о дне недели; в ответе 2 речь о социально-бытовых условиях или совокупности людей в окружении; в ответе 4 речь о веществе. Всё это категорически не соответствует содержанию текста.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗЕМЛЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ЗЕМЛЯ, -и, вин. землю, мн. земли, земель, землям, ж.
1) Третья от Солнца планета Солнечной системы, вращающаяся вокруг Солнца и вокруг своей оси. 3. — планета людей.
2) Суша в противоположность водному или воздушному пространству. На корабле увидели землю. Большая з. (материк или берег материка в речи мореплавателей, жителей острова).
3) Почва, верхний слой коры нашей планеты, поверхность. Обработка земли. Сесть на землю. Из-под земли добыть (достать) что-н. (также перен.: с большим трудом). Как сквозь землю провалиться (исчезнуть неизвестно куда; разг.).
4) Рыхлое тёмно-бурое вещество, входящее в состав коры нашей планеты. 3. с песком и глиной.
5) Страна, государство, а также вообще какая-н. территория с угодьями, находящаяся в чьём-н. владении. Чужие земли.
6) В Австрии и Германии: административно-территориальная (федеративная) единица.
Под каждой из цифр записаны определение и примеры. Они равнозначны. Нельзя ориентироваться на что-то одно. Определение должно соответствовать слову целиком, а не частично.
ВАЖНО в каждом из предложенных вариантов ответа найти то, что категорически не соответствует предложенному нам контексту.
Из всех вариантов подходит лишь один — это номер 5.
В тексте говорится о землях, т.е. территориях, принадлежавших князьям.
В ответе: “вообще какая-н. территория с угодьями, находящаяся в чьём-н. владении”.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИСТОЧНИК. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ИСТОЧНИК, -а; м.
1) Водная струя, выходящая на поверхность из-под земли. Целебный и. Горячий и. И. минеральной воды.
2) То, что даёт начало чему-л., откуда исходит что-н. И. света. И. всех зол. Сведения из верного источника.
3) Тот, кто даёт какие-л. сведения, осведомляет о чём-л. Он надёжный и. Сведения из верного источника.
4) Письменный памятник, документ, на основе которого строится научное исследование. Источники для истории края. Использовать все доступные источники.
Под каждой из цифр записаны определение и примеры. Они равнозначны. Нельзя ориентироваться на что-то одно. Определение должно соответствовать слову целиком, а не частично.
ВАЖНО в каждом из предложенных вариантов ответа найти то, что категорически не соответствует предложенному нам контексту.
Из всех вариантов подходит лишь один — это номер 2.
В тексте говорится об источнике “высших психических процессов”.
В ответе: “То, что даёт начало чему-л., откуда исходит что-н.”.
В номере 1 говорится о водном источнике, в номере 3 подразумевается человек, а в номере 4 — документ.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КАНАЛ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
КАНАЛ, -а, м.
1) Путь восприятия и усвоения информации человеком. Визуальный к.
2) Искусственное русло, наполненное водой. Судоходный, оросительный, обводнительный, осушительный к.
3) Линия связи, коммуникации; устройство для передачи информации. К. электросвязи. Каналы радиостанции для ведения прямых передач.
4) Узкое длинное полое пространство внутри чего-л. (спец.). К. ствола артиллерийского орудия.
Под каждой из цифр записаны определение и примеры. Они равнозначны. Нельзя ориентироваться на что-то одно. Определение должно соответствовать слову целиком, а не частично.
ВАЖНО в каждом из предложенных вариантов ответа найти то, что категорически не соответствует предложенному нам контексту.
Из всех вариантов подходит лишь один — это номер 1.
В тексте говорится о каналах, по которым “в мозг поступает информация”.
В ответе: “Путь восприятия и усвоения информации человеком”.
В номере 2 говорится об искусственном русле, в номере 3 — о коммуникационных линиях и устройствах, а в номере 4 подразумевается “узкое пространство”.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЭЛЕМЕНТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ЭЛЕМЕНТ, -а, м.
1) чего. Одна из черт в чём-н., в содержании чего-н. (книжн.). Э. драматизма в рассказе.
2) Химический источник электрического тока. Гальванический э. Сухой э.
3) Доля, некоторая часть в составе чего-н., в чём-н. Интернациональные элементы в русской терминологии.
4) Простое вещество, не разложимое обычными химическими методами на составные части (спец.). Периодическая система элементов.
5) Человек как член какой-н. социальной группы. Прогрессивные элементы. Уголовные элементы.
Под каждой из цифр записаны определение и примеры. Они равнозначны. Нельзя ориентироваться на что-то одно. Определение должно соответствовать слову целиком, а не частично.
Обычно ВАЖНО в каждом из предложенных вариантов ответа найти то, что категорически не соответствует предложенному нам контексту. Однако в данном варианте всё проще.
Нам подходит номер 4.
В тексте говорится о химических элементах.
В ответе даётся определение: “Простое вещество, не разложимое обычными химическими методами на составные части”.
И, что важнее, приводится пример употребления слова: “Периодическая система элементов.”.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИГРАТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ИГРАТЬ, -аю, -аешь; игранный; несов.
1) Резвясь, развлекаться; забавляться чем-н. Дети играют в саду. Рыба играет в реке (перен.). И. с кем-н. как кошка с мышью (забавляясь, мучить). И. кистями платка (перебирать их).
2) во что и на чём. Проводить время в игре. И. в куклы. И. в солдатики. И. в прятки, в жмурки. И. в шахматы. И. в футбол. И. на бильярде.
3) что и на чём. Исполнять музыкальное произведение. И. вальс. И. на скрипке. И. на чьих-н. нервах. (перен.: намеренно нервировать, раздражать кого-н.).
4) перен., кем-чем и с кем-чем. Обращаться с кем-чем-н. легкомысленно, как с игрушкой, забавой. И. своей жизнью (понапрасну рисковать). И. (шутить) с огнём (обращаться легкомысленно с чем-н. опасным). И. людьми (обращаться с ними по своей воле). И. чьими-н. чувствами.
5) кого-что. Исполнять сценическую роль, пьесу на сцене. И. роль (также перен.: изображать кого-н. или действовать в качестве кого-н.). И. роль Гамлета. И. Хлестакова. И. комедию (также перен.: притворяться, действовать неискренне; неодобр.).
Под каждой из цифр записаны определение и примеры. Они равнозначны. Нельзя ориентироваться на что-то одно. Определение должно соответствовать слову целиком, а не частично.
ВАЖНО в каждом из предложенных вариантов ответа найти то, что категорически не соответствует предложенному нам контексту.
Очень полезно смотреть не только на определения, но и на примеры. Иногда они практически повторяют пример из текста, что упрощает нам выбор. В любом случае, будьте внимательны и с тем, и с другим.
В тексте говорится о том, что человек может играть “роль культурного человека”, то есть притворяться.
В номерах 1–4 предлагаются следующие варианты: “забавляться” (тут мы смотрим на определение), “играть в шахматы” (тут мы смотрим на пример), “исполнять музыкальное произведение” (определение), “Обращаться с кем-чем-н. легкомысленно” (определение).
Нам подходит номер 5.
В ответе даётся определение: “притворяться, действовать неискренне”.
