1. Заполнение таблицы (страница 2)
Запишите слово, пропущенное в таблице.
\[\begin{array}{|l|l|}
\hline \textbf{Формы культуры} & \textbf{Особенности}\\
\hline\text{массовая} & \text{простота содержания, развлекательный характер}\\
\hline\text{ } & \ \text{сложность содержания, необходимость специальной подготовки}\\
\hline
\end{array}\]
Основные формы культуры:
1. Народная культура: создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки (сказки, былины, народные песни, пословицы, поговорки), передается в устной форме (“из уст в уста”). В народной культуре отражается уникальный опыт и характер того или иного народа (этноса).
2. Массовая культура: ориентируется прежде всего на коммерческий успех и массовый спрос. Она удовлетворяет вкусы широких масс населения, проста для восприятия, носит развлекательный характер; для ее восприятия не требуется специальной подготовки. Отличительным признаком произведений массовой культуры является их нацеленность на получение коммерческой прибыли, удовлетворение массового спроса (сериалы, ток-шоу, выступления сатириков, эстрадные концерты, поп-музыка, цирк)
3. Элитарная культура (от фр. еlite – лучший, избранный) — эта культура создается профессиональными творцами и рассчитана на узкий круг ценителей, людей, разбирающихся в искусстве; включает классические произведения, а также новейшие веяния, известные лишь немногим (классическая музыка, опера, балет, арт-хаус в кинематографе).
Запишите слово, пропущенное в таблице.
\[\begin{array}{|l|l|} \hline \textbf{Уровни познания} & \textbf{Формы познания}\\ \hline\text{ чувственное} & \ \text{..., восприятие, представление} \\ \hline\text{рациональное} & \ \text{понятие, суждение, умозаключение}\\ \hline \end{array}\]
Уровни (стороны) познания:
1. Чувственное познание — осуществляется с помощью органов чувств — осязания, обоняния, слуха, зрения.
2. Рациональное познание (от лат. ratio – разум) — познание, основанное на абстрактном мышлении.
Формы чувственного познания:
Ощущение — отражение отдельных свойств предмета (явления), возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств.
Восприятие — целостный чувственный образ предмета (явления), непосредственно воздействующего на органы чувств.
Представление — чувственно-наглядный обобщенный образ предмета (явления), сохраняемый и воспроизводимый в сознании без непосредственного воздействия самих предметов познания на органы чувств.
Формы рационального познания:
Понятие — мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета (явления).
Суждение — мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете (явлении), связь понятий.
Умозаключение — мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
\[\begin{array}{|l|l|} \hline \textbf{Уровни познания} & \textbf{Формы познания}\\ \hline\text{чувственное} & \ \text{ощущение, ... , представление} \\ \hline\text{рациональное} & \ \text{понятие, суждение, умозаключение}\\ \hline \end{array}\]
Уровни (стороны) познания:
1. Чувственное познание — осуществляется с помощью органов чувств — осязания, обоняния, слуха, зрения.
2. Рациональное познание (от лат. ratio – разум) — познание, основанное на абстрактном мышлении.
Формы чувственного познания:
Ощущение — отражение отдельных свойств предмета (явления), возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств.
Восприятие — целостный чувственный образ предмета (явления), непосредственно воздействующего на органы чувств.
Представление — чувственно-наглядный обобщенный образ предмета (явления), сохраняемый и воспроизводимый в сознании без непосредственного воздействия самих предметов познания на органы чувств.
Формы рационального познания:
Понятие — мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета (явления).
Суждение — мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете (явлении), связь понятий.
Умозаключение — мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
\[\begin{array}{|l|l|} \hline \textbf{Уровни познания} & \textbf{Формы познания}\\ \hline\text{чувственное} & \ \text{ощущение, восприятие, представление} \\ \hline\text{ } & \ \text{понятие, суждение, умозаключение}\\ \hline \end{array}\]
Уровни (стороны) познания:
1. Чувственное познание — осуществляется с помощью органов чувств — осязания, обоняния, слуха, зрения.
2. Рациональное познание (от лат. ratio – разум) — познание, основанное на абстрактном мышлении.
Формы чувственного познания:
Ощущение — отражение отдельных свойств предмета (явления), возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств.
Восприятие — целостный чувственный образ предмета (явления), непосредственно воздействующего на органы чувств.
Представление — чувственно-наглядный обобщенный образ предмета (явления), сохраняемый и воспроизводимый в сознании без непосредственного воздействия самих предметов познания на органы чувств.
Формы рационального познания:
Понятие — мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета (явления).
Суждение — мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете (явлении), связь понятий.
Умозаключение — мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
\[\begin{array}{|l|l|} \hline \textbf{Уровни познания} & \textbf{Формы познания}\\ \hline\text{ } & \ \text{ощущение, восприятие, представление} \\ \hline\text{рациональное} & \ \text{понятие, суждение, умозаключение}\\ \hline \end{array}\]
Уровни (стороны) познания:
1. Чувственное познание — осуществляется с помощью органов чувств — осязания, обоняния, слуха, зрения.
2. Рациональное познание (от лат. ratio – разум) — познание, основанное на абстрактном мышлении.
Формы чувственного познания:
Ощущение — отражение отдельных свойств предмета (явления), возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств.
Восприятие — целостный чувственный образ предмета (явления), непосредственно воздействующего на органы чувств.
Представление — чувственно-наглядный обобщенный образ предмета (явления), сохраняемый и воспроизводимый в сознании без непосредственного воздействия самих предметов познания на органы чувств.
Формы рационального познания:
Понятие — мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета (явления).
Суждение — мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете (явлении), связь понятий.
Умозаключение — мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
\[\begin{array}{|l|l|}
\hline \textbf{Уровни научного познания} & \textbf{Характеристики}\\
\hline\text{эмпирический} & \text{непосредственная направленность}\\
& \text{ на изучение конкретного объекта познания} \\
\hline\text{ } & \ \text{направленность на выявление обобщающих}\\
&\text{ идей и принципов, формулирование закономерностей и законов}\\
\hline
\end{array}\]
Выделяют два уровня научного познания: эмпирический и теоретический.
На эмпирическом уровне знание извлекается через непосредственное взаимодействие с познаваемым объектом c помощью органов чувств, на теоретическом уровне происходит выявление закономерностей, скрытых, внутренних связей.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
\[\begin{array}{|l|l|}
\hline \textbf{Типы общества} & \textbf{Основы экономики}\\
\hline\text{аграрное (традиционное)} & \text{сельское хозяйство,
экстенсивные технологии, коллективный труд}\\
\hline\text{} & \ \text{массовое промышленное производство}\\
\hline
\end{array}\]
Традиционное общество — тип общества, основой экономики которого является сельское хозяйство, натуральный обмен, ручной труд, коллективный труд, общинная собственность.
Индустриальное общество — тип общества, основывающийся на рыночной экономике, высоком развитии промышленности, внедрении научных достижений в экономике.
Постиндустриальное общество — современный тип общества, основывающийся на господстве информации (компьютерных технологий) в производстве, развитии сферы услуг.
