07 №2. Цыбулько-2025

(1)Если вы любитель бананов, то должны знать, что они появляются вовсе не на дереве. (2)Именно отсутствие древесины позволяет нам говорить о банановой траве. (3)Называть бананы фруктами также неправильно: по мнению учёных-ботаников, это ягоды. (4)Удивительное растение очень быстро зацветает и даёт плоды. (5)Высота банановой пальмы достигает девяти метров, поэтому она считается самой высокой травой на планете.

1) они появляются (предложение 1) – верно. Мы можем заметить грамматическую основу: «они появляются», где сказуемое выражено глаголом, а подлежащее – личным местоимением.

2) отсутствие позволяет нам говорить (предложение 2) – неверно. Перед нами необычная конструкция: подлежащее выражено группой слов –  «отсутствие древесины», а сказуемое – глаголом «позволяет». Обратите внимание: «говорить» – второстепенный член предложения, потому что инфинитив не обозначает действие, которое относится к подлежащему. Более того, «нам» – второстепенный член предложения.

3) это ягоды (предложение 3) – верно. «Это ягоды» – одна из грамматических основ в сложном предложении. 

4) растение зацветает (предложение 4) – неверно. В предложении есть подлежащее и однородные сказуемые: «растение зацветает и даёт плоды». 

5) она считается (предложение 5) – неверно. Грамматическая основа состоит из подлежащего и составного именного сказуемого: «она считается самой высокой».

(1)Вам, безусловно, знакомы строки из басни И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей»: «Ты всё пела? это дело: так поди же, попляши!» (2)Только есть один смысловой нюанс: стреко́зы ни в прямом, ни в переносном значении не поют и не пляшут. (3)Получается, что баснописец допустил непростительную фактическую ошибку? (4)Исследователи языка выяснили: эта крыловская басня совсем не о стрекозе, а о кузнечике, которого, оказывается, в начале XIX века тоже называли стрекозой. (5)Не следует забывать и о том, что в основе басни Крылова лежит произведение французского писателя Лафонте́на, в котором в качестве героев выступают Цикада и Муравьиха, и о том, что слово «цикада» было крайне непопулярным в России в начале XIX века.

1) вам знакомы (предложение 1) – неверно. Давайте от сказуемого «знакомы» зададим вопросы – кто? что? Таким образом мы найдём слово «строки», то есть подлежащее. А слово «Вам» стоит в дательном падеже (кому? чему?) – это второстепенный член предложения.

2) есть один нюанс (предложение 2) – верно. Первая грамматическая основа сложного предложения определена верно: «есть один нюанс».

3) получается (предложение 3) – верно. Первая грамматическая основа сложного предложения состоит только из сказуемого: «Получается». 

4) выяснили (предложение 4) – неверно. В состав грамматической основы входит и подлежащее, и сказуемое: «Исследователи выяснили».

5) слово было (предложение 5) – неверно. Грамматическая основа состоит из подлежащего и составного именного сказуемого: «слово было непопулярным». 

(1)«Слово о полку Игореве» – признанный памятник словесности Древней Руси. (2)Его неизвестный автор не стремится последовательно и подробно рассказать читателю о поражении князя Игоря в походе против половецких войск. (3)В этом не было никакой необходимости, так как события были ещё свежи в памяти людей. (4)Они всего лишь становятся поводом для размышлений писателя о судьбах родной земли, для призыва к единению и защите Отчизны. (5)Поражение Игоря рассматривается как упрёк всем князьям, развязавшим междоусобные войны.

1) слово – памятник Руси (предложение 1) – неверно. Грамматическая основа выглядит иначе: ««Слово о полку Игореве» – памятник»», так как подлежащее представлено группой слов – названием литературного произведения.

2) рассказать (предложение 2) – неверно. Грамматическая основа выглядит иначе: «автор не стремится рассказать».

3) события были свежи (предложение 3) – верно. Действительно, грамматическая основа состоит из существительного и составного именного сказуемого: «события были свежи». 

4) они становятся поводом (предложение 4) – верно. Действительно, грамматическая основа состоит из личного местоимения и составного именного сказуемого: «Они становятся поводом».

5) рассматривается (как) упрёк (предложение 5) – неверно. Давайте от сказуемого «рассматривается» зададим вопросы – кто? что? Таким образом мы найдём слово «Поражение», то есть подлежащее. А слово «упрёк» – второстепенный член предложения.

(1)Нередко сдобную булочку мы называем плюшкой. (2)А приходилось ли вам задумываться о происхождении слова «плюшка»? (3)Можно предположить, что слова «плюшка» и «плющить» (в значении «делать плоским») являются однокоренными. (4)Но существует и другое мнение учёных-лингвистов, заслуживающее большего доверия. (5)Первоначально плюшку выпекали в форме птицы, которая как раз и имела название, близкое по звучанию слову «плюшка» (в современном языке эту птицу называют трясогузкой).

1) называем (предложение 1) – неверно. В состав грамматической основы входит и подлежащее, выраженное личным местоимением, и сказуемое, выраженное глаголом: «мы называем».

2) приходилось (ли) задумываться (предложение 2) – верно. Грамматическая основа определена корректно: «приходилось (ли) задумываться».

3) слова являются (предложение 3) – неверно. Грамматическая основа в предложении состоит из подлежащего и составного именного сказуемого: «слова являются однокоренными».

4) существует мнение (предложение 4) – верно. Мы можем заметить грамматическую основу: «существует мнение», где сказуемое выражено глаголом, а подлежащее – именем существительным.

5) которая имела название (предложение 5) – верно. Грамматическая основа придаточной части предложения определена верно: «которая имела название». Подлежащее выражено союзным словом, а составное именное сказуемое — глаголом и именем существительным.

(1)Недавно исполнилось 450 лет русской «Азбуке» первопечатника Ивана Фёдорова, вышедшей в свет в 1574 году. (2)Фактически это первая на Руси книга по обучению чтению и письму. (3)В отличие от современных изданий, она не имела привычных нам иллюстраций, зато в её оформлении использовались разнообразные орнаменты. (4)Основной метод обучения грамоте по «Азбуке», принятый в то время, был буквослагательным. (5)Это значило, что сначала дети изучали буквы (в XVI веке их было 45), а затем из них складывали слова.

1) исполнилось «Азбуке» (предложение 1) – неверно. Давайте от сказуемого «исполнилось» зададим вопросы – кто? что? Таким образом мы найдём конструкцию «450 лет», то есть подлежащее. А слово «Азбуке» стоит в дательном падеже (кому? чему?), это второстепенный член предложения.

2) книга по обучению чтению и письму (предложение 2) – неверно. Грамматическая основа выглядит иначе: «это книга».

3) она (не) имела (предложение 3) – верно. Грамматическая основа указана верно: «она (не) имела»; подлежащее выражено личным местоимением, а сказуемое – глаголом.

4) метод был (предложение 4) – неверно. Грамматическая основа в предложении иная: «метод был буквослагательным». Подлежащее выражено именем существительным, а составное именное сказуемое – глаголом и именем прилагательным.

5) это значило (предложение 5) – верно. «Это значило» – одна из грамматических основ в сложном предложении.

(1)В горах можно наблюдать редчайшее природное явление – лентикулярные облака. (2)Представьте себе: дует сильный ветер, бо́льшая часть облаков находится в непрерывном движении... (3)И вдруг вы видите облако, которое как бы неподвижно висит в воздухе. (4)Внешне такие скопления водяных капель напоминают нечто округлой формы: летающие блюдца, тарелки или блины. (5)Явление лентикулярных облаков, безусловно, имеет точное научное объяснение, связанное с особенностями движения воздушных масс.

1) явление – облака (предложение 1) – неверно. Попробуем от сказуемого «можно наблюдать» задать вопрос – кого? что? – «явление», это второстепенный член предложения. «Лентикулярные облака» – обособленное приложение, определение, выраженное существительным.

2) представьте себе (предложение 2) – верно. Первая грамматическая основа сложного предложения определена верно: «Представьте себе».

3) которое (как бы) висит (предложение 3) – верно. Одна из грамматических основ сложного предложения определена верно: «которое (как бы) висит». Подлежащее выражено союзным словом, а сказуемое – глаголом.

4) напоминают (предложение 4) – неверно. В состав грамматической основы входит и подлежащее, и сказуемое: «скопления напоминают».

5) имеет объяснение (предложение 5) – неверно. В состав грамматической основы входит и подлежащее, и сказуемое: «Явление имеет объяснение».

(1)Человеку, обладающему пятью хорошо развитыми органами чувств, очень трудно представить себе, как живое существо может существовать «на ощупь», ориентируясь в окружающем мире с помощью осязания. (2)Конечно, практически невозможно найти животное, у которого было бы развито только осязание, но великое множество живых организмов доверяют этому чувству намного больше, чем всем остальным. (3)У паукообразных именно органы осязания играют первостепенную роль в обеспечении связи с внешним миром. (4)Тело и конечности этих животных покрыты многочисленными чувствительными волосками, которые выполняют разные функции. (5)С помощью особых волосков паукообразные улавливают малейшее сотрясение воздуха или дуновение ветерка, что особенно помогает в защите от врагов.

1) человеку трудно представить себе (предложение 1) – неверно. Грамматическая основа выражены устойчивым выражением: «представить себе». От неё можем задать вопрос – кому? – «человеку», это дополнение, второстепенный член предложения. Также можем задать вопрос  – как? – «трудно».

2) невозможно найти (предложение 2) – верно. Первая грамматическая основа сложного предложения представлена сказуемым «невозможно найти».

3) играют роль (предложение 3) – неверно. В состав грамматической основы входит подлежащее, выраженное существительным, и сказуемое, представленное устойчивым выражением: «органы играют роль».

4) тело (и) конечности покрыты (предложение 4) – верно. «Тело и конечности покрыты» – одна из грамматических основ в сложном предложении.

5) улавливают (предложение 5) – неверно. В состав грамматической основы входит подлежащее и сказуемое: «паукообразные улавливают».

(1)Айва – небольшое дерево, часто вообще похожее на кустарник. (2)Но вот что удивительно: если у других плодовых деревьев, например яблони, груши, сливы, есть много видов, то айва, не имеющая видов, уникальна. (3)Произрастает она в разных частях планеты: на Кавказе, в Азии, на юге США. (4)Как отмечают опытные садоводы, растение довольно прихотливое: оно любит тепло и влагу. (5)Но дерево сто́ит того, чтобы за ним ухаживали, ведь его плоды, напоминающие антоновские яблоки, приятны на вкус и очень полезны.

1) айва – кустарник (предложение 1) – неверно. Грамматическая основа в предложении иная: «Айва – дерево».

2) айва уникальна (предложение 2) – верно. «Айва уникальна» – одна из грамматических основ в сложном предложении. 

3) произрастает (предложение 3) – неверно. В состав грамматической основы входит и подлежащее, выраженное личным местоимением, и сказуемое, выраженное глаголом: «произрастает она».

4) оно любит (предложение 4) – верно. Вторая грамматическая основа сложного предложения определена верно: «оно любит».

5) ухаживали (предложение 5) – верно. «Ухаживали» – одна из грамматических основ в сложном предложении.

(1)Говорят, сколько существует человек, столько он и выращивает виноград. (2)Раскопки показали: люди ещё в бронзовом веке занимались виноградарством. (3)Значит, виноград действительно одно из первых культурных растений, то есть растений, освоенных человеком для сельскохозяйственных целей. (4)Чем же так привлекателен виноград? (5)Во-первых, виноградные кусты – это растения-долгожители, дающие ягоды в возрасте даже 80-100 лет; во-вторых, плоды содержат полезнейшие элементы: глюкозу, витамины С, В_1, В₂, провитамин А, органические кислоты, минеральные вещества.

1) выращивает виноград (предложение 1) – неверно. Давайте от сказуемого «выращивает» зададим вопросы – кто? что? Таким образом мы найдём личное местоимение «он», то есть подлежащее. А слово «виноград» стоит в винительном падеже (кого? что?), это второстепенный член предложения.

2) показали (предложение 2) – неверно. В состав грамматической основы входит и подлежащее, и сказуемое: «Раскопки показали».

3) действительно (предложение 3) – неверно. Грамматическая основа предложения выглядит иначе: «виноград одно из первых растений».

4) привлекателен виноград (предложение 4) – верно. Грамматическая основа состоит из подлежащего и составного именного сказуемого: «привлекателен виноград». 

5) плоды содержат (предложение 5) – верно. «Плоды содержат» – одна из грамматических основ в сложном предложении. 

(1)Появление слова «опричник» относится к эпохе Ивана Грозного. (2)Очевидно, что происхождение данного слова связано со словом «опричь», которое означало «кроме». (3)В 1565 году государь, опасаясь боярских заговоров, создал в государстве особый удел. (4)Его он назвал опричниной, а остальную часть государства – земщиной. (5)На средства, собираемые в опричнине, и содержалось особое войско, которое состояло из воинов-опричников.

1) «опричник» относится (предложение 1) – неверно. Давайте от сказуемого «относится» зададим вопросы – кто? что? Таким образом мы найдём слово «появление», то есть подлежащее. А слово «опричник» – второстепенный член предложения.

2) очевидно (предложение 2) – верно. Грамматическая основа главной части сложного предложения состоит только из слова: «Очевидно». 

3) государь создал (предложение 3) – верно. В состав грамматической основы входит подлежащее, выраженное именем существительным, и сказуемое, выраженное глаголом: «государь создал».

4) назвал опричниной (предложение 4) – неверно. Давайте от сказуемого «назвал» зададим вопросы – кто? что? Таким образом мы найдём слово «он», то есть подлежащее. А слово «опричниной» стоит в творительном падеже (кем? чем?), это второстепенный член предложения.

5) которое состояло (предложение 5) – верно. Одна из грамматических основ сложного предложения определена верно: «которое состояло».

(1)Альбатросы – величественные морские птицы с оперением белого или сероватого цвета, весом до 8-10 килограммов и размахом крыльев до 3,5 метра. (2)Гнездятся альбатросы многочисленными колониями на небольших островах, их гнёзда представляют собой большую кучу растительного мусора, камешков, мха и водорослей. (3)Некоторые пары обходятся без гнёзд и своё единственное яйцо насиживают прямо на земле в течение 80 суток. (4)Детство альбатроса долгое и наполовину сиротское: своего единственного отпрыска родители кормят лишь в течение полугода, что позволяет птенцу набрать такой вес, который иногда превосходит вес крупной птицы в два раза! (5)Этот запас становится основой его существования во втором полугодии, когда без помощи родителей, практически в одиночестве, птенцу придётся пережить на родном острове холодную зиму с ураганными ветрами и снежными бурями, и лишь к началу следующего сезона молодой альбатрос научится пользоваться крыльями и постигнет искусство парящего полёта.

1) альбатросы – птицы (предложение 1) – верно. Грамматическая основа определена корректно: «Альбатросы – птицы».

2) гнёзда представляют (предложение 2) – неверно. Грамматическая основа указана не полностью: «гнёзда представляют собой»; она состоит из подлежащего, выраженного именем существительным, и сказуемого, выраженного группой слов.

3) пары обходятся (и) насиживают (предложение 3) – верно. Грамматическая основа указана верно: «пары обходятся (и) насиживают».

4) который превосходит (предложение 4) – верно. «Который превосходит» – одна из грамматических основ в сложном предложении, где подлежащее выражено союзным словом, а сказуемое – глаголом.

5) птенцу придётся пережить (предложение 5) – неверно. В одной из частей сложного предложения есть только сказуемое: «придётся пережить». От него можем задать вопрос – кому? чему? – «птенцу», это дополнение, второстепенный член предложения.

(1)Пётр I был царём, который не боялся грязной и тяжёлой работы. (2)Так, однажды на заводе Ве́рнера Ми́ллера он собственноручно изготовил 18 пудовых железных полос. (3)По завершении работы владелец завода решил заплатить царю золотыми червонцами. (4)Но тот не взял золото, а попросил заплатить ему именно 18 алтын, ровно столько, сколько бы получил обычный работник. (5)Получив деньги, Пётр I купил себе новые башмаки и, показывая их гостям, говорил: «Вот башмаки, которые я заработал собственными руками».

1) Пётр I был царём, (не) боялся (предложение 1) – неверно. В сложном предложении есть 2 грамматические основы: «Пётр I был царём»; «который не боялся». 

2) изготовил 18 полос (предложение 2) – неверно. Давайте от сказуемого «изготовил» зададим вопросы – кто? что? Таким образом мы найдём слово «он», то есть подлежащее. А слово «18 полос» стоит в винительном падеже (кого? что?), это второстепенный член предложения.

3) владелец решил заплатить (предложение 3) – верно. Грамматическая основа состоит из подлежащего и составного глагольного сказуемого: «владелец решил заплатить».

4) тот (не) взял, (а) попросил (предложение 4) – верно. «Тот не взял, а попросил» – одна из грамматических основ в сложном предложении.

5) которые заработал (предложение 5) – неверно. Грамматическая основа предложения выглядит иначе: «я заработал»; есть и подлежащее, выраженное личным местоимением, и сказуемое, выраженное глаголом.

(1)Из уроков биологии нам известно, что ящерицы способны менять цвет. (2)При этом следует помнить: ящерицы весьма разнообразны. (3)Какие-то из них в большей степени склонны к изменению цвета, какие-то – в меньшей. (4)Например, такая ящерица, как хамелеон, обладает уникальной способностью быстро и до неузнаваемости менять цвет. (5)Как только хамелеон чувствует приближение хищника или добычи, он мгновенно «подгоняет» окраску под цвет окружающей среды; но если появляется другой хамелеон, то окрас у ящерицы становится ярким и вызывающим.

1) нам известно (предложение 1) – неверно. Перед нами односоставное предложение, где есть только сказуемое: «известно». От него можем задать вопрос – кому? чему? – «нам», это дополнение, второстепенный член предложения. 

2) следует помнить (предложение 2) – верно. Грамматическая основа определена корректно: «следует помнить».

3) степени склонны (предложение 3) – неверно. Грамматическая основа выглядит иначе: «Какие-то из них склонны». Перед нами необычная конструкция: подлежащее выражено группой слов, а сказуемое – кратким прилагательным.

4) менять (предложение 4) – неверно. Грамматическая основа выглядит иначе: «ящерица обладает способностью», где есть и подлежащее, и сказуемое. Однако инфинитив «менять» не входит в состав грамматической основы, это определение.

5) появляется хамелеон (предложение 5) – верно. Одна из грамматических основ сложного предложения: «появляется хамелеон».

(1)Работа археолога таинственная и завораживающая! (2)Она требует от представителя этой профессии много сил и времени, колоссального терпения и полной самоотдачи. (3)Да и государство порой тратит на археологические изыскания большие средства. (4)Всё это оправдывается тем, что именно археологи добывают доказательную базу для подтверждения тех или иных фактов истории. (5)А без прошлого, как утверждают философы, человечеству невозможно осмыслить настоящее и построить будущее.

1) работа таинственная (и) завораживающая (предложение 1) – верно. Грамматическая основа состоит из подлежащего, выраженного именем существительным, и составных именных сказуемых, выраженных прилагательными: «Работа таинственная (и) завораживающая».

2) много сил (и) времени (предложение 2) – неверно. «Много сил (и) времени» – второстепенные члены предложения. А грамматическая основа выглядит иначе: «Она требует». 

3) государство тратит (предложение 3) – верно. Грамматическая основа определена корректно: «государство тратит».

4) оправдывается (предложение 4) – неверно. В состав грамматической основы входит и подлежащее, и сказуемое: «Всё это оправдывается».

5) построить будущее (предложение 5) – неверно. Грамматическая основа предложения выглядит иначе: «невозможно осмыслить и построить». «Будущее» – второстепенный член предложения.

(1)Есть несколько наук, изучающих прошлое: история, антропология, археология. (2)Эти науки тесно взаимосвязаны и опираются друг на друга в процессе исследования тех или иных общественно значимых вопросов. (3)Так, когда-то искусство Древней Греции и Древнего Рима считалось у историков величайшим и никем ранее не превзойдённым. (4)Однако именно открытия археологии: египетские скульптуры, африканская бронза, палеолитическая живопись в пещерах Испании и Франции – произвели революцию в исторических представлениях. (5)Оказывается, что доантичная эпоха также имеет свои шедевры искусства.

1) есть история, антропология, археология (предложение 1) – неверно. Грамматическая основа предложения выглядит иначе: «Есть несколько наук: история, антропология, археология». Здесь есть обобщающее слово и однородные члены предложения.

2) науки взаимосвязаны (и) опираются (предложение 2) – верно. Грамматическая основа состоит из подлежащего и однородных сказуемого: «науки взаимосвязаны (и) опираются».

3) искусство считалось (предложение 3) – неверно. Грамматическая основа указана не полностью: «искусство считалось величайшим и не превзойдённым». Перед нами составное именное сказуемое.

4) произвели революцию (предложение 4) – неверно. Грамматическая основа указана не полностью, так как в предложении есть и сказуемое «произвели революцию», и подлежащее – «открытия». 

5) оказывается (предложение 5) – верно. Первая грамматическая основа сложного предложения состоит только из слова: «Оказывается».

(1)На огромной территории нашей страны проживает множество народов. (2)Они говорят на разных языках, соблюдают разные обычаи, исповедуют разные религии. (3)И так было во все времена, что подтверждается многочисленными археологическими раскопками. (4)Нетрудно догадаться: как в прошлом, так и в настоящее время языки, обычаи, религии разных народов непременно смешиваются. (5)Нет ни одной культуры «в чистом виде», а процесс обмена понятиями, идеями и опытом, без сомнения, взаимно обогащает народы России.

1) проживает множество народов (предложение 1) – верно. Мы можем заметить грамматическую основу: «проживает множество народов», где сказуемое выражено глаголом, а подлежащее – группой слов.

2) они говорят (предложение 2) – неверно. Грамматическая основа состоит из подлежащего и однородных сказуемых: «Они говорят, соблюдают, исповедуют».

3) так было (предложение 3) – неверно. Грамматическая основа: «было». От неё можно задать вопрос – как? – «так», это второстепенный член предложения. 

4) нетрудно догадаться (предложение 4) – верно. Первая грамматическая основа сложного предложения: «Нетрудно догадаться». 

5) нет (предложение 5) – верно. Одна из грамматических основ предложения состоит только из слова «Нет».