.08 №3. Цыбулько-2025

(1)Недавно исполнилось 450 лет русской «Азбуке» первопечатника Ивана Фёдорова, вышедшей в свет в 1574 году. (2)Фактически это первая на Руси книга по обучению чтению и письму. (3)В отличие от современных изданий, она не имела привычных нам иллюстраций, зато в её оформлении использовались разнообразные орнаменты. (4)Основной метод обучения грамоте по «Азбуке», принятый в то время, был буквослагательным. (5)Это значило, что сначала дети изучали буквы (в XVI веке их было 45), а затем из них складывали слова.

1) Предложение 1 простое, осложнено обособленным согласованным определением, выраженным причастным оборотом. – верно. Перед нами простое предложение, где есть только 1 грамматическая основа: «исполнилось 450 лет». Также есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом: «вышедшей в свет в 1574 году».

2) Предложение 2 простое, нераспространённое. – неверно. Нераспространённое предложение – такое предложение, где есть только грамматическая основа. Перед нами же пример распространенного предложения, где помимо грамматической основы («это книга») есть ещё и второстепенные члены предложения.

3) Предложение 3 сложносочинённое. – верно. В предложении есть 2 грамматические основы: первая: «она не имела»; вторая: «использовались орнаменты». Части предложения связаны при помощи сочинительного союза «зато» => перед нами сложносочинённое предложение (ССП).

4) В предложении 4 содержится три грамматические основы. – неверно. В предложении есть только одна грамматическая основа: «метод был буквослагательным».

5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. – верно. От главного предложения: «Это значило» – можно задать вопрос – что? что именно? – к придаточной части «что сначала дети изучали буквы (в XVI веке их было 45), а затем из них складывали слова», где «что» – подчинительный союз, а «дети изучали, складывали» – отдельная грамматическая основа.