08 №3. Цыбулько-2025

(1)Самые лучшие условия для корнеобразования растений – туман, когда земля в достаточном количестве получает и тепло, и влагу. (2)При этом воздух из почвы не вытесняется водой, а листья постоянно обволакиваются влагой. (3)Создать туман совсем несложно, это можно сделать мелким распылением воды с помощью опрыскивателя. (4)Температура воздуха, рекомендуемая для поддержания комфортного микроклимата, – плюс 20 °С. (5)Если температура повышается, то парник необходимо проветривать и притенять.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложноподчинённое. – верно. От главного предложения: «…условия для корнеобразования растений – туман», – можем задать вопрос – когда? – к придаточной части «когда земля в достаточном количестве получает и тепло, и влагу», где «когда» – союзное слово, а «земля получает» – отдельная грамматическая основа

2) Предложение 2 сложное бессоюзное. – неверно. Перед нами сложное предложение, в котором есть 2 грамматические основы: 1-ая: «воздух не вытесняется»; 2-ая: «листья обволакиваются». Также в предложении есть сочинительный союз «А»; он соединяет 2 грамматические основы => это сложносочинённое предложение (ССП).

3) Во второй части сложного предложения 3 содержится составное глагольное сказуемое. – верно. Грамматическая основа: «можно сделать», где сказуемое выражено при помощи глагола-связки (можно) и смыслового глагола (сделать).

4) Предложение 4 простое односоставное. – неверно. Перед нами неполное предложение (сказуемое опущено и заменено на тире): «температура – (составляет) плюс 20 °С».

5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным. – неверно. От главного предложения: «… парник необходимо проветривать и притенять» – можно задать вопрос – при каком условии? – к придаточному предложению «если температура повышается», где «если» – подчинительный союз, а «температура повышается» – отдельная грамматическая основа.

(1)Предположительная общая длина Великой Китайской стены, в том числе несохранившихся участков, составила бы сегодня более 20 тысяч километров. (2)Было время, когда она достигала десятиметровой высоты и семиметровой толщины. (3)Стена тянулась, защищая Китай от набегов кочевников, на шесть тысяч километров. (4)По мнению китайских историков, строили Великую стену два миллиона рабочих под присмотром трёхсот тысяч надзирателей. (5)Стена, хотя она давно уже утратила военное значение, была и остаётся удивительным памятником зодчества.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 простое, осложнённое однородными определениями. – неверно. Перед нами простое предложение с полноценной грамматической основой «длина составила бы более 20 тысяч километров», где есть и подлежащее, и сказуемое.  В предложении есть лишь обособленное определение – причастный оборот: «в том числе несохранившихся участков».

2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным определительным. – верно. От главного предложения: «Было время» – можно задать вопросы – когда именно? – к придаточной части «когда она достигала десятиметровой высоты и семиметровой толщины», где «когда» является союзным словом, а «она достигала» – составное глагольное сказуемое.

3) Предложение 3 простое. – верно. Перед нами простое предложение с полноценной грамматической основой «стена тянулась», где есть и подлежащее, и сказуемое.

4) Предложение 4 содержит две грамматические основы. – неверно. В предложении есть только одна грамматическая основа: «два миллиона рабочих строили».

5) Предложение 5 по цели высказывания побудительное. – неверно. Вид предложения по цели высказывания определён неверно. Побудительное предложение – предложение, в котором содержится побуждение к действию (просьба, приказ, мольба). Мы можем заметить восклицательный знак, но это не всегда указывает на побудительное предложение. В данной ситуации перед нами повествовательное предложение (содержит информацию о чём-то).

(1)Ещё кое-где и снег не растаял, а уже на вырубках повсюду выскочили эти весенние грибы – сморчки. (2)Они очень некрасивы: шляпка отдалённо напоминает скомканные пчелиные соты, а у приземистой ножки цвет лежалого снега. (3)Зато возьмёшь такую находку в руки – а она как будто сама весенняя свежесть, даже чуть-чуть талой водой пахнет, настоящий гриб-подснежник! (4)Бывает, что эти ранние грибы внезапно пробивают снег: выступят наверх и лежат, как картошка. (5)В начале весны они растут потихоньку, но стоит только солнышку немного пригреть, как грибы-подснежники мгновенно полезут и на затенённых полянках, и на лесных дорожках, и в хвойниках.

РЕШЕНИЕ:

1) Вторая часть сложного предложения 1 представлена односоставным неопределённо-личным предложением. – неверно. Вторая грамматическая основа является двусоставным предложением: «выскочили грибы», где подлежащее выражено при помощи существительного, а сказуемое – при помощи глагола.

2) Предложение 2 простое, осложнённое однородными сказуемыми с обобщающим словом. – неверно. Перед нами сложное предложение, где есть 3 грамматические основы: 1-ая: «Они некрасивы»; 2-ая: «шляпка напоминает»; 3-я: «цвет». Двоеточие стоит, так как это БСП (бессоюзное сложное предложение). 

3) Предложение 3 по эмоциональной окраске восклицательное. – верно. В конце предложения мы можем заметить восклицательный знак, который указывает на особую интонацию, с которой произносится это предложение.

4) Предложение 4 простое, осложнённое вводным словом. – неверно. Нам может показаться, что «бывает» – вводное слово, но в данном случае это отдельная грамматическая основа. 

5) Предложение 5 содержит три грамматические основы. – верно. В предложении 3 грамматические основы: 1-ая: «они растут»; 2-ая: «пригреть»; 3-я: «грибы-подснежники полезут».

(1)Есть предположение, что выражение «отложить в долгий ящик», означающее «дать делу длительную отсрочку», возникло ещё в Московской Руси триста лет назад. (2)Царь Алексей, отец Петра I, приказал в селе Коломенском перед своим дворцом установить длинный ящик, куда всякий мог опустить свою жалобу. (3)Жалобы опускались, но дождаться результата было очень нелегко. (4)С течением времени слово «долгий» стало обозначать только время, а слово «длинный» – пространство. (5)Можно предположить, что выражение «отложить в долгий ящик» закрепилось в речи позднее в учреждениях XIX века: чиновники, принимая разные прошения и жалобы, несомненно, сортировали их, раскладывая по разным ящикам, «долгим» мог называться тот, куда откладывались самые неспешные дела.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 содержит три грамматические основы. – неверно. В предложении есть только 2 грамматические основы: 1-ая: «Есть предположение»; 2-ая: «выражение возникло».

2) Предложение 2 простое, осложнённое. – неверно. Перед нами сложное предложение, в котором есть 2 грамматические основы: 1-ая: «Царь приказал установить»; 2-ая: «всякий мог опустить». 

3) Предложение 3 сложносочинённое. – верно. Перед нами сложное предложение, в котором есть 2 грамматические основы: 1-ая: «Жалобы опускались»; 2-ая: «дождаться результата было нелегко». Также в предложении есть сочинительный союз «НО»; он соединяет 2 грамматические основы => это сложносочинённое предложение (ССП).

4) Предложение 4 простое, распространённое. – неверно. Перед нами сложное предложение, в котором есть 2 грамматические основы: 1-ая: «слово стало обозначать»; вторая часть предложения представлена неполным предложением (сказуемое опущено и заменено на тире): «слово – (стало обозначать) пространство».

5) Первая часть предложения 5 содержит составное глагольное сказуемое. – верно. Грамматическая основа: «Можно предположить»; сказуемое состоит из: «Можно» – вспомогательной части и «предположить» – смыслового глагола => перед нами составное глагольное сказуемое.

(1)Археологи, изучая прошлое человечества, отмечают, что предки очень многих народов некогда жили по преимуществу рыболовством. (2)Несомненно, все рыбаки среди других способов ловли рыбы применяли и ловлю сетями в замутившейся воде, где рыба не может избежать опасности. (3)Вполне понятно, что не в одном, а во многих местах и в разное время могло возникнуть выражение «ловить рыбку в мутной воде», которое обозначает человека, извлекающего для себя пользу из чьих-либо затруднений, нечестным путём добивающегося собственного благополучия, действующего так же, как рыбак, ослепляющий рыбу водяной мутью. (4)Трудно представить, чтобы кто-то один был изобретателем этого выражения, но в литературе оно в первый раз встречается у греческого баснописца Эзопа. (5)В одной из его басен хитрый рыбак нарочно мутит воду, он хочет наловить побольше рыбы.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложноподчинённое. – верно. От главного предложения: «Археологи отмечают», – можем задать вопрос – что? – к придаточной части «что предки очень многих народов некогда жили по преимуществу рыболовством», где «что» – союзное слово, а «предки жили» – отдельная грамматическая основа.

2) Сложноподчинённое предложение 2 содержит придаточное места. – неверно. От главного предложения: «все рыбаки среди других способов ловли рыбы применяли и ловлю сетями в замутившейся воде» – можно задать вопрос – какой? – к придаточной части «где рыба не может избежать опасности», где «где» – подчинительный союз, а «рыба не может избежать» – отдельная грамматическая основа. Перед нами придаточное определительное.

3) Вторая часть сложного предложения 3 представлена двусоставным предложением. – верно. Во второй части предложения грамматическая основа: «могло возникнуть выражение», где есть и подлежащее, и составное глагольное сказуемое. 

4) Первая часть сложного предложения 4 представлена односоставным безличным предложением. – верно. Первая часть сложного предложения («представить») включает один главный член, выраженный инфинитивом. В предложении нет субъекта/объекта, который мог бы выполнять обозначенное действие => перед нами односоставное безличное предложение.

5) Предложение 5 простое. – неверно. Перед нами сложное предложение, в котором есть 2 грамматические основы: 1-ая: «рыбак мутит»; 2-ая: «он хочет наловить».

(1)Испокон веков был в русских сказках седой старик по имени Мороз, или Морозко, он жил в лесу и хранил его невредимым всю зиму. (2)Тогда он был ещё не добрым дедушкой, дарителем подарков, а суровым духом леса, который мог щедро наградить, но мог и заморозить нерадивого гостя. (3)Но со временем Мороз стал меняться и, наконец, превратился в того Деда Мороза, который стал приходить в гости к ребятам и оставлять подарки под ёлкой. (4)В XIX веке драматург А.Н. Островский написал пьесу «Снегурочка» – так у Дедушки Мороза появилась внучка. (5)А вскоре возникла традиция приглашать на новогоднюю ёлку Деда Мороза и Снегурочку.

РЕШЕНИЕ:

1) В сложном предложении 1 первая часть представлена односоставным безличным предложением. – неверно. Грамматическая основа первой части выглядит так: «был старик» => предложение двусоставное.

2) В сложном предложении 2 содержится придаточное определительное. – верно. От главного предложения: «…он был ещё не добрым дедушкой, дарителем подарков, а суровым духом леса» – можно задать вопрос – каким? – к придаточной части «который мог щедро наградить, но мог и заморозить нерадивого гостя», где «который» – союзное слово и подлежащее, а «мог наградить, мог заморозить» – однородные сказуемые. Перед нами придаточное определительное.

3) Предложение 3 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. – неверно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем связей в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Однако в предложении есть только 2 грамматические основы: 1-ая: «Мороз стал меняться и превратился»; 2-ая: «который стал приходить и оставлять». 

4) В предложении 4 содержится две грамматические основы. – верно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «А.Н. Островский написал»; 2-ая: «появилась внучка».

5) Предложение 5 простое, неосложнённое. – неверно. Перед нами простое распространённое предложение, которое осложнено однородными членами предложения. Однородные дополнения: «Деда Мороза» и «Снегурочку».

(1)Инерция – это стремление всех предметов оставаться в покое. (2)Бревно или камень, о который человек споткнулся, не хочет начинать движение и, даже откатившись в сторону, довольно быстро останавливается. (3)В то же время тело, которое находится в движении по горизонтальной линии, стремится продолжить движение. (4)Именно поэтому резкая остановка автобуса вызывает смещение находящихся в нём людей в сторону кабины водителя: наши тела стремятся продолжить движение. (5)Резкий старт автобуса – пассажиры падают в сторону задней части салона, и это тоже проявление инерции.

РЕШЕНИЕ:

1) В предложении 1 простое глагольное сказуемое. – неверно. Грамматическая основа: «инерция – стремление», где «инерция» – подлежащее, а «стремление» – составное именное сказуемое, так как выражено при помощи имени существительного.

2) Предложение 2 сложное с союзной подчинительной и сочинительной связью между частями. – неверно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем связей в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Однако в предложении есть только 2 грамматические основы: 1-ая: «Бревно или камень не хочет начинать движение и останавливается»; 2-ая: «человек споткнулся». Данные предложения связаны между собой союзным словом «который» => перед нами сложноподчинённое предложение (СПП).

3) В состав сложноподчинённого предложения 3 входит придаточное определительное. – верно. От главного предложения: «В то же время тело стремится продолжить движение» – можно задать вопрос – какое? – к придаточной части «которое находится в движении по горизонтальной линии», где «которое» – союзное слово и подлежащее, а «находится в движении» – сказуемое. Перед нами придаточное определительное.

4) Предложение 4 сложное бессоюзное. – верно. Перед нами бессоюзное сложное предложение, где есть 2 грамматические основы: 1-ая: «остановка вызывает смещение»; 2-ая: «тела стремятся продолжить». Двоеточие стоит для того, чтобы разделить 2 грамматические основы.

5) Предложение 5 сложноподчинённое. – неверно. В этом сложном предложении нет подчинительных союзов/союзных слов, однако есть сочинительный союз «И» => перед нами сложносочинённое предложение (ССП).

(1)Грани алмаза не только многократно отражают свет внутри него, но и создают изумительную игру этого света. (2)Вследствие большой прозрачности камня свет, почти не теряя своей энергии, разлагается на простые цвета, лучи которых затем вырываются наружу в самых неожиданных направлениях. (3)При повороте камня меняются цвета, исходящие из него, и кажется, что сам он, сверкая, является источником многих разноцветных лучей. (4)Когда смотришь на хорошо огранённый камень на свет, он кажется совершенно непрозрачным, потому что наблюдается явление полного внутреннего отражения света. (5)Если взглянуть на огранку со стороны света, можно увидеть, что кристалл сияет многими цветами, а местами блестит, как солнце.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложносочинённое. – неверно. Перед нами простое предложение с грамматической основой: «Грани не только отражают, но и создают» (встречаются однородные сказуемые, которые соединены при помощи двойного союза «не только…, но и…»).

2) Первая часть сложного предложения 2 осложнена вводной конструкцией. – неверно. В первой части сложного предложения нет вводной конструкции, а есть главная часть.

3) Предложение 3 содержит три грамматические основы. – верно. Действительно, перед нами 3 грамматические основы: 1-ая «меняются цвета»; 2-ая «кажется»; 3-я: «он является источником».

4) Предложение 4 сложноподчинённое с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных частей. – верно. От главного предложения: «он кажется совершенно непрозрачным» – можем задать вопрос – когда? – к придаточной части «когда смотришь на хорошо огранённый камень на свет», где «когда» – союзное слово, а «смотришь» – отдельная грамматическая основа. Также от главного предложения можно задать вопрос – почему? – ко второй придаточной части: «потому что наблюдается явление полного внутреннего отражения света», где «потому что» – союз, а «наблюдается явление» – отдельная грамматическая основа. То есть от главного предложения задаются разные вопросы к двум разным придаточным предложениям.

5) Главная часть сложноподчинённого предложения 5 представлена односоставным безличным предложением. – верно. Главная часть сложноподчинённого предложения состоит только из сказуемого «можно увидеть» => перед нами односоставное безличное предложение (мы не можем определить лицо, которое выполняло бы обозначенное действие).

(1)На северо-востоке и северо-западе Мадагаскара живёт удивительный зверёк – лемур. (2)Интересный факт: по мнению зоологов, как на территории Мадагаскара, так и на Африканском континенте некогда водились гигантские лемуры, которые имели вес под 200 кг. (3)К сожалению, эти лемуры вымерли, не дожив до наших времён. (4)До 2008 года было известно всего о 31 виде лемуров, но уже сейчас насчитывается более 100 видов, объединённых в пять семейств. (5)Эти животные предпочитают вести ночной образ жизни, они достаточно осторожные и медлительные создания.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 простое, неосложнённое. – неверно. Перед нами простое распространённое предложение, которое осложнено однородными членами предложения. Однородные обстоятельства: «На северо-востоке и северо-западе».

2) Предложение 2 сложное, состоит из трёх простых предложений. – верно. Количество простых предложений в сложном указано верно: 1-ое: «факт»; 2-ое: «водились лемуры»; 3-е: «которые имели вес».

3) В предложении 3 сказуемое составное именное. – неверно. Перед нами предложение с простым глагольным сказуемым: «вымерли».

4) В состав сложноподчинённого предложения 4 входит придаточное определительное. – неверно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «было известно»; 2-ая: «насчитывается». Мы сталкиваемся с сочинительной связью между ними. То есть перед нами сложносочинённое предложение (ССП).

5) Предложение 5 сложное бессоюзное. – верно. Перед нами бессоюзное сложное предложение, где есть 2 грамматические основы: 1-ая: «животные предпочитают вести»; 2-ая: «они создания», которые разделены запятой.

(1)Авгуры в Риме были жрецами-гадателями: они предсказывали будущее по полёту и крику птиц, по тому, как клевали зёрна священные куры. (2)Предсказаниям авгуров полагалось верить, но даже в древности многие считали это чистейшим шарлатанством. (3)Понятно, что нелепость действий авгуров была яснее всего им самим. (4)Считается, что именно авгурам принадлежат слова: «Если авгур видит авгура, они не могут сдержать улыбки». (5)Вот почему усмешку, которой обмениваются между собой люди, по договору обманывающие других, называют улыбкой авгуров.

РЕШЕНИЕ:

1) Вторая часть сложного предложения 1 осложнена однородными членами предложения. – верно. В предложении есть однородные члены: «полёту» и «крику», «тому».

2) Предложение 2 простое, двусоставное. – неверно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «полагалось верить»; 2-ая: «многие считали шарлатанством» => перед нами сложное предложение.

3) Первая часть предложения 3 представлена односоставным безличным предложением. – верно. Первая грамматическая основа предложения состоит только из сказуемого «понятно» => перед нами односоставное безличное предложение (мы не можем определить лицо, которое выполняло бы обозначенное действие).

4) Предложение 4 содержит одну грамматическую основу. – неверно. В предложении 4 грамматические основы: 1-ая: «считается»; 2-ая: «принадлежат слова»; 3-я: «авгур видит»; 4-ая: «они не могут сдержать улыбки».

5) Предложение 5 сложное бессоюзное. – неверно. В предложении 2 грамматические основы (1-ая: «обмениваются люди»; 2-ая: «называют») соединены между собой союзным словом «которой» => перед нами сложноподчинённое предложение (СПП).

(1)Можно бесконечно удивляться огромным небоскрёбам, искусственным островам, высокотехничным машинам и прочим рукотворным чудесам современного мира, но с возможностями природы соревноваться бесполезно: она всё равно будет в выигрыше. (2)Земля поражает нас своими красками, имеющими на географической карте различные цветовые обозначения. (3)Например, вода в Чёрном море синяя, но море получило своё название тогда, когда люди ещё не воспринимали синего цвета. (4)А вот в Красном море вода иногда действительно бывает красного оттенка, когда цветут мелкие водоросли, которые в обычное время бывают сине-зелёного цвета. (5)Белое море получило своё название из-за льдов, а Мёртвое море называют так за то, что в нём почти не обитают живые существа: уж очень солёная там вода.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложное, состоящее из трёх простых предложений. – верно. В предложении 3 грамматические основы: 1-я: «Можно удивляться»; 2-я: «соревноваться»; 3-я: «она будет в выигрыше».

2) Предложение 2 простое, нераспространённое. – неверно. Перед нами простое распространённое предложение, так как от грамматической основы «Земля поражает» мы можем задать вопрос – кого? что? – «нас». Также можем задать вопрос – чем? – «красками». Получается, мы можем заметить как главные, так и второстепенные члены предложения.

3) Предложение 3 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. – верно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем типов связи в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Действительно, в предложении есть 3 грамматические основы: 1-ая: «вода синяя»; 2-ая: «море получило название»; 3-я: «люди не воспринимали». Мы сталкиваемся с сочинительной связью (между первой и второй грамматическими основами) и подчинительной связью (между второй и третьей грамматическими основами).

4) Предложение 4 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных частей. – верно. От главного предложения: «А вот в Красном море вода иногда действительно бывает красного оттенка» – можно задать вопрос – когда? – к придаточной части «когда цветут мелкие водоросли». От этого придаточного предложения можно задать вопрос к следующему – какие? – к следующей придаточной части «которые в обычное время бывают сине-зелёного цвета».

5) В первой части сложного предложения 5 сказуемое составное глагольное. – неверно. Мы можем заметить грамматическую основу: «море получило название», где сказуемое выражено при помощи глагола-связки и существительного => перед нами составное именное сказуемое, а подлежащее – существительным.

(1)Описание обстановки и внутреннего убранства дома – один из наиболее распространённых художественных приёмов, используемых в литературе. (2)С развитием реализма роль интерьера в произведении возрастает, и мир вещей, окружающих литературных героев, становится важным элементом художественного мира, созданного фантазией писателя. (3)Интерьер, без всякого сомнения, может выполнять различные функции, а именно: создавать иллюзию жизнеподобия, раскрывать характер героя и даже влиять на происходящие события. (4)Изображение внутреннего убранства дома может быть подробным и многословным, как у Н.В. Гоголя, или кратким, как у А.П. Чехова. (5)В любом случае такое описание в художественной литературе очень важно: оно создаёт впечатление о том, как живёт герой, и позволяет больше узнать о нём.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 содержит составное именное сказуемое. – верно. Грамматическая основа: «Описание – один из приёмов», где «Описание» – подлежащее, а «один из приёмов» – составное именное сказуемое, так как выражено при помощи имени существительного.

2) Сложное предложение 2 состоит из четырёх простых предложений. – неверно. Перед нами сложное предложение, где есть 2 грамматические основы: 1-ая: «роль возрастает»; 2-ая: «мир становится».

3) Предложение 3 сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью между частями. – неверно. В предложении одна грамматическая основа: «Интерьер может выполнять» Получается, перед нами простое предложение.

4) Предложение 4 содержит однородные члены предложения. – верно. В предложении есть однородные части, совместно образующие составное глагольное сказуемое: «подробным и многословным или кратким».

5) Первая часть сложного предложения 5 – односоставное безличное предложение. – неверно. Перед нами двусоставное предложение, в котором грамматическая основа: «описание важно», где есть и подлежащее, выраженное существительным, и составное именное сказуемое, выраженное кратким прилагательным.

(1)Театр – это вид искусства, показывающий жизнь через драматическое действие. (2)Современный театр зародился ещё в эпоху античности, во время празднеств в честь бога Диониса. (3)Пьесы строились на чередовании речевых партий с хоровыми, также предусматривались совместные партии актёра и хора. (4)Расцветом древнегреческого театрального искусства считаются трагедии Софокла, Еврипида, Эсхила и комедии Аристофана и Менандра. (5)Наиболее известным стал театр, который был построен в Афинах и вмещал около 17 тысяч зрителей.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 осложнено вводной конструкцией. – неверно. В предложении нет вводной конструкции. В нём есть лишь обособленное определение – причастный оборот: «показывающий жизнь через драматическое действие».

2) Предложение 2 простое, распространённое. – верно. Перед нами простое распространённое предложение, так как от подлежащего «театр» мы можем задать вопрос – какой? – «современный». Также можем задать вопрос от сказуемого «зародился» – когда? – «в эпоху античности, во время празднеств». Получается, мы можем заметить как главные, так и второстепенные члены предложения.

3) Предложение 3 содержит две грамматические основы. – верно. Действительно, перед нами 2 грамматические основы: 1-ая «Пьесы строились»; 2-ая «предусматривались партии».

4) Предложение 4 простое двусоставное. – верно. В предложении есть и подлежащее («трагедии»), и сказуемое («расцветом считаются») => перед нами двусоставное предложение.

5) В предложении 5 есть составное глагольное сказуемое. – неверно. Грамматическая основа первой части сложного предложения: «стал театр», где «театр» – подлежащее, а «стал» – простое глагольное сказуемое. Грамматическая основа второй части: «который был построен», где «который» – подлежащее, а «был построен» – составное именное сказуемое.

(1)Луна движется вокруг Земли не по кругу, а по эллипсу. (2)Точка лунной орбиты, расположенная ближе всего к Земле, называется по-гречески «периге́й» («около Земли»); точка той же орбиты, наиболее удалённая от Земли, зовётся «апоге́й» («вдали от Земли»). (3)«Пери» и «апо» означают «близко» и «далеко», а слово «ге» – «земля». (4)От слова «апоге́й» – наименования самой высокой точки лунной орбиты – и происходит наше выражение «апогей славы». (5)Достигнуть апогея – достигнуть высшей меры власти, расцвета, могущества.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложносочинённое. – неверно. Перед нами простое предложение с грамматической основой: «Луна движется». Союз «А» соединяет однородные обстоятельства.

2) Первая и вторая части сложного предложения 2 осложнены обособленными определениями. – верно. Обособленное определение чаще всего выражено причастным оборотом/приложением. В первой и второй частях сложного предложения есть причастные обороты: 1-ый: «расположенная ближе всего к Земле», 2-ой: «наиболее удалённая от Земли».

3) Предложение 3 содержит две грамматические основы. – верно. Грамматическая основа первой части: «“Пери” и “апо” означают». Вторая часть предложения представлена неполным предложением (сказуемое опущено и заменено на тире): «слово “ге” – (означает) “земля”». Предложение 3 содержит две грамматические основы.

4) Предложение 4 сложное. – неверно. Перед нами простое предложение, осложнённое обособленным определением – приложением. Приложение – определение, выраженное существительным; оно согласуется с определяемым словом в роде, числе и падеже. Между определяемым словом и приложением обычно можно подставить «а именно»: «От слова «апоге́й» – (а именно) наименования самой высокой точки лунной орбиты». То есть приложение поясняет определяемое слово.

5) Предложение 5 простое односоставное. – неверно. В предложении есть полноценная грамматическая основа: «Достигнуть – достигнуть», где есть и подлежащее, и сказуемое.

(1)Город Эфес в греческой Малой Азии славился храмом богини Артемиды – сооружением, считавшимся венцом искусства и причислявшимся древними к одному из чудес света. (2)В 356 году до нашей эры этот храм, подожжённый неким пастухом по имени Герострат, погиб в огне. (3)На суде преступник объяснил свой поступок желанием во что бы то ни стало войти в историю, прославиться. (4)Принимая решение лишить Герострата жизни, суд запретил произносить имя преступника: судьи хотели, чтобы память о поджигателе исчезла навеки. (5)Запрет нарушил греческий историк Феопомп, и от него последующие поколения узнали о Герострате, чьё имя стало характеристикой крайне тщеславного человека, готового ради сомнительной известности совершить преступление.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 простое, двусоставное. – верно. В предложении есть одна грамматическая основа, в которой есть и подлежащее («Город»), и сказуемое («славился») => перед нами простое двусоставное предложение.

2) В предложении 2 сказуемое простое глагольное. – верно. Грамматическая основа сложного предложения: «храм погиб», где «храм» – подлежащее, а «погиб» – простое глагольное сказуемое.

3) Предложение 3 простое односоставное безличное. – неверно. Первая грамматическая основа «преступник объяснил» => перед нами двусоставное предложение, где есть и подлежащее, и сказуемое. 

4) Предложение 4 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. – неверно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем типов связи в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Действительно, в предложении есть 3 грамматические основы: 1-ая: «суд запретил произносить»; 2-ая: «судьи хотели»; 3-я: «память исчезла». Но мы сталкиваемся с бессоюзной связью (между первой и второй грамматическими основами) и союзной подчинительной связью (между второй и третьей частями предложения).

5) В предложении 5 содержится две грамматические основы. – неверно. В предложении 3 грамматические основы: 1-ая: «нарушил историк»; 2-ая: «поколения узнали»; 3-я: «имя стало характеристикой».

(1)Радуга – необыкновенное явление, оно одновременно и оптическое, и атмосферное, и погодное. (2)Радуга возникает тогда, когда солнечные лучи проходят через очень маленькие капли воды, находящиеся в воздухе. (3)Знаменитый учёный Исаак Ньютон первый провёл практические опыты и пришёл к выводу: у радуги существует семь цветов. (4)Поставив на пути пучка солнечного света трёхгранную стеклянную призму, учёный обнаружил, что пучок отклоняется к основанию призмы и при этом белый свет разлагается на разные цвета. (5)По мнению учёных, для того чтобы на небе появилась радуга, необходимы два условия: солнечный свет и обильная влажность.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 простое, осложнённое. – неверно. Перед нами сложное предложение, в котором есть 2 грамматические основы: 1-ая: «Радуга – явление»; 2-ая: «оно и оптическое, и атмосферное, и погодное».

2) Предложение 2 сложноподчинённое. – верно. От главного предложения: «Радуга возникает тогда» – можно задать вопрос – когда? – к придаточной части: «когда солнечные лучи проходят через очень маленькие капли воды…», где «когда» – подчинительный союз, а «лучи проходят» – отдельная грамматическая основа.

3) Предложение 3 содержит две грамматические основы. – верно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «Исаак Ньютон провёл и пришёл к выводу»; 2-ая: «существует семь цветов».

4) Предложение 4 сложноподчинённое с однородным подчинением придаточных частей. – верно. От главной части: «учёный обнаружил» – можем задать вопрос – что? – к придаточной части «что пучок отклоняется к основанию призм», где «что» – подчинительный союз, а «пучок отклоняется» – отдельная грамматическая основа; этот же вопрос можно задать от главного предложения к ещё одной придаточной части: «что при этом белый свет разлагается на разные цвета», где «что» – подчинительный союз, а «свет разлагается» – отдельная грамматическая основа. То есть от одного главного предложения мы задаем одинаковый вопрос к двум придаточным частям, которые соединены при помощи одиночного союза «И» => перед нами сложное предложение с однородным подчинением придаточных.

5) Предложение 5 содержит четыре грамматические основы. – неверно. В предложении есть только 2 грамматические основы: 1-ая: «появилась радуга»; 2-ая: «необходимы два условия».

(1)Все мы помним знаменитое начало баллады А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»: «Как ныне сбирается вещий Олег отмстить неразумным хозарам…» (2)Остаётся только загадкой, почему князь назван «вещим». (3)В толковом словаре С.И. Ожегова указано, что вещий – это предвидящий будущее, пророческий. (4)Однако важно знать, что в древнерусском языке слово «вещий» было и синонимом слова «мудрый». (5)Поэт, употребляя слово, которое уже в пушкинские времена не было напрямую связано с мудростью, создавал в повествовании особый исторический колорит. 

1) В предложении 1 содержится цитата. – верно. Перед нами предложение с цитированием: “«Как ныне сбирается вещий Олег отмстить неразумным хозарам…»”

2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным причины. – неверно. От главного предложения: «Остаётся только загадкой» – можно задать вопрос – что? что именно? – к придаточному предложению: «почему князь назван «вещим»», где «почему» – союзное слово, а «князь назван «вещим»» – отдельная грамматическая основа. Перед нами придаточное изъяснительное. 

3) В первой части сложного предложения 3 содержится составное именное сказуемое, выраженное причастием с нулевой связкой. – верно. Грамматическая основа состоит только из составного именного сказуемого «указано»; оно выражено кратким причастием.

4) Первая часть сложного предложения 4 представлена односоставным безличным предложением. – верно. Грамматическая основа первой части сложного предложения состоит только из сказуемого «важно знать» => перед нами односоставное безличное предложение (мы не можем определить лицо, которое выполняло бы обозначенное действие).

5) В предложении 5 содержится три грамматические основы. – неверно. В предложении есть только 2 грамматические основы: «Поэт создавал»; «которое не было связано».

(1)Название медведя – «бер» – не сохранилось в славянских языках. (2)Слово «бер», по-видимому, означало «бурый» или «грязный», что подтверждается рядом современных слов, например, в сербском или польском языке. (3)Как известно, люди в древности поклонялись так называемым тоте́мным^[1] животным, произнесение их имён было под строжайшим запретом. (4)Поэтому все старались называть священного зверя иными словами – так родилось наименование «медведь» (тот, кто ведает, то есть знает, где есть мёд). (5)Однако в русском языке осталось слово «берлога», которое напоминает нам о существовании древнего названия животного.

1) Предложение 1 осложнено обособленным приложением. – верно. Действительно, в предложении есть обособленное приложение (определение, выраженное существительным) – «бер».

2) Предложение 2 сложное с подчинительной и сочинительной связью между частями. – верно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем связей в предложении => здесь должно быть минимум 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Однако в предложении есть только 2 грамматические основы: «Слово означало»; «что подтверждается». Между частями предложений есть союзное слово «что» => перед нами сложное предложение с союзной подчинительной связью.

3) В предложении 3 содержится три грамматические основы. – неверно. В предложении есть 2 грамматические основы: «люди поклонялись»; «произнесение было под запретом».

4) Вторая часть сложного предложения 4 осложнена вставной конструкцией. – верно. В предложении есть вставная конструкция: «(тот, кто ведает, то есть знает, где есть мёд)». Важно: вставная конструкция передает дополнительную информацию (мысли в сторону).

5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным. – верно. От главного предложения: «Однако в русском языке осталось слово «берлога»» – можно задать вопрос – какое? – к придаточному предложению: «которое напоминает нам о существовании древнего названия животного», где «которое» – союзное слово и подлежащее, а «напоминает» – сказуемое. Перед нами действительно определительное придаточное.

(1)Знаете ли вы, где хранятся древнерусские рукописи? (2)Местом их хранения являются библиотеки и архивы, в которых работают специалисты, профессионально занимающиеся сохранением особо значимых для страны документов прошлого. (3)Возраст большинства памятников письменности исчисляется веками. (4)О6 этом свидетельствует даже их внешний вид: согнутые обложки, закапанные воском страницы. (5)Наиболее ценными признаются древнейшие рукописи ХI-ХIV веков, поскольку до наших дней дошло всего около ста грамот и примерно пятьсот книг, датированных этими веками.

1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным места. – неверно. От главного предложения: «Знаете ли вы» – можно задать вопрос – что? что именно? – к придаточному предложению: «где хранятся древнерусские рукописи», где «где» – союзное слово, а «хранятся рукописи» – отдельная грамматическая основа. Перед нами придаточное изъяснительное.

2) В первой части сложного предложения 2 содержится составное именное сказуемое. – верно. Грамматическая основа первой части выглядит так: «Местом являются библиотеки и архивы». Перед нами составное именное сказуемое.

3) Предложение 3 простое, нераспространённое. – неверно. Есть 1 грамматическая основа: «Возраст исчисляется» => это простое предложение. Однако есть второстепенные члены => это распространённое предложение. 

4) Предложение 4 осложнено однородными членами предложения с обобщающим словом. – верно. Перед нами простое предложение с полноценной грамматической основой «свидетельствует вид: обложки, страницы», где есть и подлежащие, и сказуемое. Есть обобщающее слово «вид», после него идет ряд однородных членов предложения: «обложки, страницы».

5) Вторая часть сложного предложения 5 осложнена однородными членами предложения и обособленным согласованным определением, выраженным причастным оборотом. – верно.  Во второй части сложного предложения есть несколько однородных: «около ста грамот и пятьсот книг». В предложении есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом: «датированных этими веками».

(1)Бытует мнение, согласно которому рис в Китае возделывают уже более 7000 лет. (2)В регионе производству этой культуры всегда уделялось повышенное внимание. (3)Дело в том, что злак хорош всем: и своим вкусом, и калорийностью, и, конечно, полезными веществами, содержащимися в нём в большом количестве. (4)В Древнем Китае рис использовался даже в качестве детектора лжи: обвиняемый должен был набрать полный рот риса, а потом выплюнуть. (5)Если зёрна остались сухими, значит, во рту у подсудимого пересохло, он сильно взволнован, так как чувствовал себя виновным в содеянном.

1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. – неверно. От главного предложения: «Бытует мнение» – можно задать вопрос – какое? – к придаточному предложению «согласно которому рис в Китае возделывают уже более 7000 лет», где «которому» является союзным словом, а «возделывают» – отдельной грамматической основной, состоящей только из сказуемого. Перед нами придаточное определительное.

2) Предложение 2 простое, двусоставное. – верно. «Внимание» – что делалось? – «уделялось». Перед нами страдательная конструкция: то, на что направлено действие, само ставится исполнителем действия.

3) Во второй части сложного предложения 3 содержится простое глагольное сказуемое. – неверно. Во второй части сложного предложения есть грамматическая основа, состоящая из подлежащего и составного именного сказуемого: «злак хорош». 

4) В предложении 4 содержится две грамматические основы. – верно. В сложном предложении есть 2 грамматические основы: «рис использовался»; «обвиняемый должен был набрать, выплюнуть».

5) Предложение 5 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных. – неверно. От первого главного предложения: «во рту у подсудимого пересохло» – можно задать вопрос – при каком условии? – к первому придаточному предложению: «Если зёрна остались сухими», где «если» – подчинительный союз, а «зёрна остались сухими» – отдельная грамматическая основа. От второго главного предложения: «он сильно взволнован» – можно задать вопрос – почему? – ко второму придаточному предложению: «так как чувствовал себя виновным в содеянном», где «так как» – подчинительный союз, а «чувствовал себя виновным» – отдельная грамматическая основа. То есть у каждого главного предложения есть «своё» придаточное.