24.05 Животные
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какими цифрами на рисунке обозначены плавательная и копательные конечности насекомых? Объясните, по каким признакам вы определили принадлежность к соответствующим типам? Определите путь эволюции, в результате которых формировались конечности таких типов. В чем он проявляется?
Источники:
Элементы ответа:
1) 2 - плавательные;
2) 4 - копательные;
3) плавательные конечности имеют широкие отделы и щетинки, увеличивающие площадь поверхности (отделы веслообразные, с ворсинками, щетинками);
4) копательные имеют короткие, широкие отделы (лопатообразные, ковшеобразные с зубчиками);
5) сформировались в результате идиоадаптации;
6) формирует приспособления организмов к разным условиям обитания.
Пояснение: 1- бегательная (жужелица), 2 - плавательная (жук-плавунец), 3 - прыгательная (кузнечик), 4 - копательная (медведка).
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
Элементы ответа: |
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
Ответ включает в себя четыре-пять из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Назовите структуру, обозначенную на рисунке стрелкой. Частью какого органа она является? Каковы её функции? В связи с каким эволюционным событием появилась эта структура? Какие особенности среды обитания привели к таким изменениям? Ответ поясните.
Источники:
Элементы ответа:
1) барабанная перепонка;
2) часть органа слуха (уха);
3) воспринимает колебания воздуха (передаёт звуковые колебания в среднее ухо (на слуховую косточку));
4) защищает полость среднего уха;
5) в связи с выходом на сушу;
6) воздушная среда менее плотная, чем водная (хуже проводит звук);
7) барабанная перепонка (слуховая косточка) усиливает звуковую волну.
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
Элементы ответа: |
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
Ответ включает в себя пять-шесть из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
Ответ включает в себя три-четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На рисунках 1 и 2 изображено строение пищеварительной системы у собаки и коалы. На каком рисунке изображен кишечник коалы? Ответ обоснуйте. Объясните значение такого строения пищеварительной системы коалы в связи с особенностями ее питания.
Источники:
Шаг 1: Анализ задания
Необходимо сравнить пищеварительные системы собаки и коалы.
Собака — хищное млекопитающее, коала — травоядное животное.
На рисунке кишечник 1 существенно длиннее, значит в нём процесс переваривания будет идти более длительно.
Шаг 2: ответ на вопрос «На каком рисунке изображен кишечник коалы?»
Если коала — травоядное животное, её желудочно-кишечный тракт должен быть более приспособлен к перевариванию растительной пищи, чем ЖКТ хищных животных, так как клетчатка у хищников переваривается весьма посредственно, только благодаря бактериям в толстой кишке.
Соответственно, для увеличения времени переваривания, можно увеличить протяженность кишечника, где будет перевариваться растительная пища:
1) кишечник коалы изображен на рисунке 1;
Шаг 3: ответ на вопрос «Объясните значение такого строения пищеварительной системы коалы в связи с особенностями ее питания».
Как мы уже выяснили, самый простой способ увеличить время обработки пищи в кишечнике — увеличить кишечник;
Для обработки растительной пищи нужны бактерии, способные расщеплять клетчатку, располагаются они в толстом кишечнике, значит, особое внимание нужно уделить именно этому отделу, так у растительноядных животных (в том числе коал) слепая кишка гораздо длиннее, чем у хищных млекопитающих, чтобы большее количество бактерий могло участвовать в расщеплении труднообрабатываемой клетчатки:
2) слепая кишка коалы по сравнению со слепой кишкой собаки существенно увеличена;
3) кишечник коалы по сравнению с кишечником собаки существенно длиннее;
4) коала питается растительной пищей (листьями), которую трудно переваривать;
5) длинный кишечник обеспечивает более длительное переваривание трудной для расщепления растительной пищи;
6) в увеличенной слепой кишке у коалы находятся (образуются) большое количество бактерий, которые обеспечивают расщепление растительной пищи.
1) кишечник коалы изображен на рисунке 1;
2) слепая кишка коалы по сравнению со слепой кишкой собаки существенно увеличена;
3) кишечник коалы по сравнению с кишечником собаки существенно длиннее;
4) коала питается растительной пищей (листьями), которую трудно переваривать;
5) длинный кишечник обеспечивает более длительное переваривание трудной для расщепления растительной пищи;
6) в увеличенной слепой кишке у коалы находятся (образуются) большое количество бактерий, которые обеспечивают расщепление растительной пищи.
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
Элементы ответа: |
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
Ответ включает в себя четыре-пять из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите изображённые на рисунках А и Б дыхательные системы позвоночных животных. Назовите классы животных, фрагменты дыхательных систем которых изображены на соответствующих рисунках. Приведите морфологическое отличие лёгких в названных Вами классах животных и объясните значение этого отличия.
Источники:
1) А — Млекопитающие;
2) Б — Пресмыкающиеся;
3) лёгкие пресмыкающихся ячеистые;
4) лёгкие млекопитающих альвеолярные;
5) дыхательная поверхность (площадь газообмена) альвеолярных лёгких больше;
6) диффузия кислорода в кровь идёт эффективнее.
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
Элементы ответа: |
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
Ответ включает в себя четыре-пять из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Назовите орган, обозначенный на рисунке вопросительным знаком. Какую функцию он выполняет при движении рыбы в толще воды? Объясните принцип действия этого органа.
Источники:
Элементы ответа:
1) орган - плавательный пузырь;
2) выполняемая функция - изменение плотности тела при движении в толще воды;
3) при увеличении объёма плавательного пузыря плотность тела рыбы уменьшается, и она всплывает, а при уменьшении объема плавательного пузыря – плотность увеличивается, и рыба погружается.
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
Элементы ответа: |
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На рисунке изображены способы образования разных групп медоносных пчел в улье. Какие группы пчел обозначены цифрами 1, 2, 3? Как называется способ размножения, в результате которого образуется группа особей, обозначенных цифрой 1? Дайте ему определение. Какую роль выполняет группа особей, обозначенная цифрой 1?
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 – трутни;
2) 2 – рабочие пчёлы;
3) 3 – матка;
4) партеногенез;
5) развитие из неоплодотворённых яйцеклеток;
ИЛИ
5) половое размножение без оплодотворения;
6) оплодотворение матки (яйцеклеток).
ИЛИ
6) формирование сперматозоидов.
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
Элементы ответа: |
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
Ответ включает в себя четыре-пять из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите изображения эритроцитов некоторых позвоночных животных: окунь, лошадь, голубь, лягушка и человек. Под какой цифрой на нем представлен эритроцит лягушки? Объясните свой выбор. Какие изменения происходили с этими клетками в процессе эволюции позвоночных животных? Определите группу крови человека, если в состав мембран эритроцитов входят А и В агглютиногены (антигены). Какие аглютинины (антитела) будут в составе его плазмы?
Источники:
Элементы ответа:
1) эритроциты лягушки изображены под цифрой 2. Для эритроцитов земноводных характерны относительно большие размеры и наличие ядра;
2) уменьшение размеров клеток и исчезновение ядра в процессе развития;
3) для человека с таким набором агглютиногенов (антигенов) характерна 4 группа крови. В составе плазмы этого человека агглютинины (антитела) будут отсутствовать.
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
Элементы ответа: |
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите рисунок. Какая форма рефлекторного поведения животных изображена на нем? Аргументируйте свой ответ. Что на рисунке выступает в роли пускового механизма такой формы поведения? Чем эта форма поведения отличается от инстинкта?
Источники:
Элементы ответа :
1) запечатление (импринтинг). Формирование импринтинга происходит благодаря зрительной фиксации объекта, что говорит о рефлекторной природе реакции (поведении) гусят;
2) гусыня, которую первой видят вылупившиеся гусята;
3) в отличие от инстинкта, запечатление проявляется в очень короткие периоды начального этапа онтогенеза животного.
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
Элементы ответа: |
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите фрагмент строения покрова тела млекопитающего, живущего во внетропических регионах Земли. Определите принадлежность волоса под цифрой 1. На чем основан ваш выбор? Свой ответ аргументируйте. Каково значение в жизни животного такого типа волос?
Источники:
1) под цифрой 1 изображен остевой волос (покровный волос);
2) остевые волосы толстые, жесткие, длинные;
3) защита подшерстка от продувания ветром, намокания, частично в сохранении тепла.
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
Элементы ответа: |
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок |
1 |
Не определены / неверно определены объекты. |
0 |
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какая структура обозначена знаком вопроса? Зачем она нужна и у кого имеется?
Источники:
Элементы ответа:
1) спиральный клапан - спирально завитая складка толстой кишки;
2) у хрящевых рыб короткий кишечник, для повышения площади всасывания и замедления продвижения пищи внутри кишечника имеется спиралевидный клапан;
3) характерен для нескольких отрядов рыб и круглоротых.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Что изображено на рисунках А и Б? Какие структуры обозначены цифрами 1 и 2? Какова их роль в жизни животного? Сравните развитие структуры 2 у животных, обитающих в разных климатических зонах.
Источники:
Элементы ответа:
1) положение волос у водных, покрытых мехом млекопитающих, А - на суше, Б - при плавании и нырянии;
2) 1 - остевые и направляющие волосы; 2 - пуховые волосы;
3) ость - длинный и жесткий волос, хорошо выполняет защитную функцию, делает мех более прочным;
4) подшерсток состоит из более мягких и тонких волос, нужен для теплоизоляции;
5) в зависимости от климатической зоны и образа жизни эти два вида шерсти развиты по-разному. Как правило, в холодном климате подшерсток особенно густой, а водным млекопитающим чрезмерно развитый подшерсток, наоборот, будет мешать.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На рисунках 1 и 2 изображены скелеты животных с различными механизмами дыхания. Каким образом воздух попадает в лёгкие у первого и второго животного? Установите соответствие между изображениями и механизмами дыхания. Опишите механизм вдоха, характерный для животного на рисунке 1.
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - нагнетательный, 2 - всасывающий;
2) опущение дна ротовой полости;
3) увеличение объёма полости;
4) уменьшение давления в полости;
5) всасывание воздуха в ротовую полость;
6) поднимание дна ротовой полости;
7) нагнетание воздуха в лёгкие.
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
Элементы ответа: |
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
Ответ включает в себя пять-шесть из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
Ответ включает в себя три-четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
Не определены / неверно определены объекты. ИЛИ Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На рисунках 1 и 2 изображено строение пищеварительной системы у собаки и коровы. На каком рисунке изображена пищеварительная система коровы? Ответ обоснуйте. Как такое строение пищеварительной системы коровы связано с особенностями её питания?
Источники:
Элементы ответа:
1) пищеварительная система коровы изображена на рисунке 2;
2) желудок у коровы по сравнению с желудком собаки увеличен (имеет камеры);
3) кишечник коровы значительно длиннее;
4) корова питается растительной пищей, которую трудно переваривать;
5) для переваривания растительной пищи используются симбиотические микроорганизмы (которые у коровы расположены в основном в многокамерном желудке);
6) длинный кишечник обеспечивает более длительное переваривание пищи.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
У некоторых рыб развиваются специфические выросты в жаберной полости, густо снабженные кровеносными сосудами. Например, такие выросты можно обнаружить у сома (Saccobranchus). Предположите, почему возникают такие выросты. В каком климате обитают данные рыбы? Ответ поясните. Зачастую сходные адаптации можно обнаружить у рыб, которые обитают в загрязнённых органическими веществами водоёмах. Как можно объяснить такое сходство?
Источники:
Элементы ответа:
1) выросты возникают для увеличения площади (поверхности) газообмена;
ИЛИ
1) дыхательные выросты возникают для компенсации недостатка кислорода;
2) в условиях тёплого (тропического) климата;
3) при повышении температуры воды растворимость кислорода (воздуха) в тней снижается;
4) органические вещетсва способствуют росту микроорганизмов;
ИЛИ
4) в загрязненных органическими веществами водоёмах повышается интенсивность дыхания (гниения);
5) в результате уменьшается количество растворенного в воде кислорода.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На рисунках 1-3 изображены животные организмы. К какому типу и каким классам их относят? Укажите их образ жизни и конкретные места обитания.
Источники:
Элементы ответа:
1) тип - Плоские черви;
2) 1- класс Сосальщики;
3) паразиты, обитают в желчных протоках печени (в печени человека, коровы);
4) 2 - класс Ресничные черви;
5) свободноживущие (хищники), обитают в водоемах;
6) 3 - класс Ленточные черви;
7) паразиты, обитают в кишечнике (кишечнике человека).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На рисунке изображена блоха человеческая (Pulex irritans). К какому классу относят это животное? По каким признакам можно определить принадлежность блохи к этому классу? Укажите три признака. Какой цифрой обозначена грудь животного? Ответ поясните. Блохи - вторично бескрылые насекомые. Укажите причину такой особенности строения.
Источники:
Элементы ответа:
1) класс - Насекомые;
2) три пары конечностей;
3) наличие головы, груди и брюшка;
4) одна пара усиков;
5) конечности состоят из пяти члеников;
6) грудь обозначена цифрой 2;
7) к сегментам груди прикреплены конечности (в груди три сегмента);
8) причина - паразитизм (приспособление к передвижению с помощью ног).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какие структуры в скелете птицы обозначены на рисунке цифрами 1 и 2? Какую функцию выполняет каждая из этих структур? Укажите особенность образа жизни птиц, не имеющих структуры 1.
Источники:
1) 1 - киль (вырост грудины);
2) 2 - цевка (часть стопы, сросшиеся кости предплюсны и плюсны);
3) киль служит для увеличения площади прикрепления грудных мышц;
4) цевка обеспечивает амортизацию (эффективное отталкивание при взлете, механическую прочность, дополнительный рычаг);
5) структура 1 отсутствует у нелетающих (бегающих) птиц.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Назовите тип и способ(ы) размножения изображенных на рисунках 1 и 2 животных. В чем особенности типа размножения?
Рис. 1
Рис. 2
Источники:
Элементы ответа:
1) 1 - бинарное деление, 2 - почкование;
2) это примеры бесполого размножения;
3) особенности бесполого размножения: 1 - участвует одна особь; 2 - в основе лежит митоз; 3 - осуществляется при помощи соматических клеток; 4 - потомки генетически идентичные родительским особям.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите изображенный на рисунке орган рыбы. Какие части органа обозначены цифрами 1 и 2? Какие функции они выполняют? Почему для морских рыб большая площадь поверхности данного органа является проблемой для поддержания солевого гомеостаза в организме?
Источники:
Элементы ответа:
1) жаберные тычинки;
2) фильтрация пищи (цедильный аппарат);
3) жаберные лепестки;
4) газообмен (поглощение кислорода);
5) морская вода гипертонична для рыб (более соленая, чем кровь);
6) морские рыбы теряют через жабры много воды.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите изображенные на рисунках А и Б пищеварительные системы травоядного и плотоядного млекопитающих. На каком рисунке изображена пищеварительная система травоядного, а на каком плотоядного млекопитающего? Перечислите морфологические отличия пищеварительной системы А от системы Б, укажите значение каждого из этих отличий.
Источники:
Элементы ответа:
1) А — травоядное, Б — плотоядное животное (должны быть указаны оба объекта);
2) длинный кишечник;
3) он обеспечивает более длительное переваривание трудной для расщепления растительной пищи;
4) крупная слепая кишка;
5) в ней размножаются бактерии (микроорганизмы);
6) бактерии необходимы для расщепления растительной пищи (клетчатки).