26.05 Эволюция

Элементы ответа:
1) рычажные пятипалые конечности, пояса конечностей, обеспечившие поддержание тела на суше;
2) наличие лёгочного и кожного дыхания (появление лёгких) для усвоения атмосферного кислорода;
3) трёхкамерное сердце и два круга кровообращения, способствующие насыщению крови кислородом и усилению обмена веществ;
4) подвижные веки, защищающие глаза от иссушения;
5) среднее ухо и барабанная перепонка, усиливающие звуковые волны.

Элементы ответа: 
1) гипотеза «первичного мира РНК» – этапа возникновения жизни на Земле, когда функцию хранения генетической информации и катализ химических реакций выполняли ансамбли молекул РНК;
2) РНК выполняет обе главные функции: хранение информации, и активную работу по её реализации;
3) согласно гипотезе РНК-мира первые живые организмы были РНК-организмами без белков и ДНК.

Шаг 1: анализ задания
На рисунке изображена зависимость численности леммингов от времени: их количество то возрастает, то снижается. Это явление называется «популяционными волнами» — периодические колебания численности особей в популяции под влиянием различных биотических и абиотических факторов среды:
1) популяционные волны («волны жизни»);

Шаг 2: ответ на вопрос «Назовите не менее двух причин, в результате которых возникает данное явление».
Главным фактором, обеспечивающим существование любого организма, является пища.
Когда пищи достаточно — популяция растёт, однако, это увеличение благоприятно сказывается и на хищниках, питающихся данными особями, у них тоже появляется много пищи и их численность растёт, постепенно они начинают «выедать» эту популяцию, и количество её особей снова снижается - возникают «волны жизни».
Вторым значимым фактором являются климатические условия: например, мягкая зима с обилием снега позволяет строить леммингам тёплые норки, а холодная зима с малым снежным покровом не позволяет этого делать, а также покрываются льдом лишайники и побеги, которыми питаются лемминги, что лишает их пищи.
2) периодические изменения количества пищи;
3) периодические изменения климатических факторов;
4) периодические изменения численности хищников (паразитов; болезней);

Шаг 3: ответ на вопрос «Что происходило с генофондом популяции леммингов в те годы, когда их численность снижалась до 10 — 20 особей на 1 га? Чем такое изменение генофонда может быть опасно для дальнейшей эволюции вида?»
Генофонд - совокупность аллелей в популяции. Чем больше особей —​​​​​​​ тем больше аллелей — тем больше генофонд.
В обратном случае (при уменьшении количества особей) генофонд обедняется.
Бедный генофонд приводит снижению выживаемости вида, так как снижается количество возможных комбинаций аллелей. Некоторые комбинации подходят для одних условий, некоторые — для других, а в случае малого генофонда вероятность различных комбинаций уменьшается, из-за чего снижается и вероятность, что вид приспособится к новым условиям окружающей среды:
5) при снижении численности генофонд обеднялся (снижалось генетическое разнообразие в популяции);
6) низкий уровень генетического разнообразия снижает приспособленность вида к изменениям окружающей среды (при изменении условий среды может привести к вымиранию вида).

Элементы ответа:
1) дрейф генов (эффект основателя, миграция);
2) популяция амишей произошла из небольшой группы людей;
3) среди мигрантов были носители аллеля (гена) заболевания (синдрома Ангельмана);
4) в результате близкородственных браков (инбридинга) рецессивный аллель перешел в гомозиготное состояние (проявился в фенотипе);
5) продолжается изоляция (возможны только близкородственные браки).

Элементы ответа:
1) в Южной Америке;
2) корень (основание) филогенетического древа соответствует Южной Америке;
3) группа Сумчатых возникла в период, когда Южная Америка и Австралия были соединены сухопутными коридорами;
ИЛИ
3) во время появления сумчатых Австралия и Южная Америка входили в состав суперконтинента (единого, одного континента);
4) после разделения континентов потомки сумчатых продолжили населять данные территории;
5) теория дрейфа континентов (теория движения литосферных плит, теория движения континентов).

Элементы ответа:
1) растение возникло на суперконтиненте (едином континенте, материке Гондвана), включающем в себя Африку, Австралию и Южную Америку;
2) после его разделения растение продолжило существовать на материках, которые сформировались из суперконтинента (единого континента, Гондваны);
3) теория дрейфа континентов (теория движения литосферных плит, теория движения континентов);
4) биогеографическим.

Элементы ответа:
1) репродуктивная (биологическая, прозиготическая, морфофункциональная) изоляция;
2) не происходит слияния гамет (оплодотворения);
ИЛИ
2) не происходит развития плодовитого потомства;
3) не смогут;
4) для оплодотворения необходим контакт между рецептором и байндином (сперматозоидом и яйцеклеткой);
ИЛИ
4) в отсутствие байндина сперматозоид не сможет адсорбироваться на яйцеклетке (оплодотворить яйцеклетку).

Элементы ответа:
1) половой отбор;
2) наличие длинного хвоста повышает вероятность спаривания для самца (павлина с длинным хвостом чаще выбирают самки);
3) длинный хвост — признак высокого качества генотипа самца;
4) при наличии длинного хвоста самцу необходимо обладать признаками, повышающими его жизнеспособность (быстрое обнаружение хищника, умение скрываться, быстрая реакция и др.).

1) земледелие было связано с вырубкой (сжиганием) лесов;
2) земледелие привело к распашке земель (формированию агроценозов);
3) развитие скотоводства сопровождалось вытаптыванием (выеданием) травостоя;
4) развитие скотоводства сопровождалось вытеснением диких животных из природных экосистем;
5) рост населения связан с увеличением производства продуктов питания.

1) разделение артериального и венозного потоков крови;
2) поступление к органам и клеткам артериальной крови (богатой кислородом);
3) увеличение интенсивности обмена веществ (вырабатываемой энергии в тканях);
4) возникновение теплокровности (поддержание постоянной температуры тела).

Элементы ответа:
1) вредные аллели часто рецессивные;
2) в гетерозиготном состоянии рецессивный аллель не проявляется в фенотипе
ИЛИ
2) многие признаки обусловлены работой множества взаимозаменяемых генов (полимерное дей ствие генов);
3) при изменении условий среды вредная мутация может стать полезной (может увеличить при- способленность вида к новым условиям);
4) в больших популяциях.

Элементы ответа:
1) отсутствие хвоста;
2) крупный размер тела;
3) сходная форма ушной раковины;
4) 4 группы крови;
5) сходные заболевания, например, СПИД;
6) наличие червеобразного отростка;
7) сходная мимика.

Элементы ответа:
1) прямохождение ограничило скорость передвижения человека (скорость передвижения уступает скорости передвижения других млекопитающих);
2) в результате прямохождения крестец стал более прочным и менее подвижным, что затрудняет роды;
3) длительное стояние и ношение тяжестей в руках приводит к плоскостопию и расширению вен на ногах, артрозам и другим заболеваниям опорно-двигательной системы.

Элементы ответа:
1) наибольшие изменения коснулись больших полушарий переднего мозга;
2) увеличился объем переднего мозга и площадь поверхности коры больших полушарий;
3) человек стал способен к речевому общению, абстрактному мышлению, сложному поведению.

Элементы ответа:
1) мозговой отдел преобладает над лицевым;
2) не выражены надбровные дуги;
3) хорошо развит подбородочный выступ (что указывает на формирование членораздельной речи);
4) нижняя челюсть менее массивная, чем у человекообразных обезьян;
5) череп человека не имеет костных гребней и сплошных надбровных дуг;
6) лоб высокий, челюсти слабые, клыки маленькие.

Элементы ответа:
1) чувствительные пальцы рук, чтобы исследовать поверхность предметов на ощупь, а также сжимать их с необходимой силой и точностью;
2) рука человека отличается большой подвижностью, способностью к разнообразным движениям;
3) увеличение первого пальца руки со сложной дифференциацией его мышц (большой палец отставлен в сторону и может соединяться с другими пальцами, благодаря чему человек способен обхватывать предмет, что имеет большое значение при работе).

Элементы ответа:
1) инвазионные виды (инвазивные виды ИЛИ виды — вселенцы, ИЛИ заносные виды, ИЛИ интродукционные виды, ИЛИ адвентивный вид);
2) ослаблена борьба за существование;
3) отсутствуют пищевые конкуренты, хищники, паразита жаб, возбудители болезней жабы — аги;
4) у местных организмов отсутствуют адаптации к аду жабы;
5) жабы быстрее занимают новые экологические ниши;
6) длинные конечности позволяют быстрее получить доступ к ресурсам среды (позволяет избежать конкуренции с сородичами).

Элементы ответа:
1) графику А;
2) наблюдается высокая интенсивность элиминации полезного аллеля (активное действие дрейфа генов ИЛИ активные скачки частот аллелей);
3) в большой популяции активно действует естественный отбор;
4) в большой популяции выше конкуренция;
5) так как меньше ресурсов среды в расчёте на одну особь;
6) вероятность фиксации полезного аллеля в большой популяции выше (чем больше численность особей в популяции, тем больше вероятность фиксации полезного аллеля).

Элементы ответа:
1) отбор способствует изменению белка gp 120 для лучшего взаимодействия с клеткой хозяина;
2) при движущем отборе;
3) движущий отбор ведёт к изменению фенотипа
ИЛИ
3) движущий отбор направлен на закрепление изменений в генотипе;
4) изменение белка происходит за счёт накопления несинонимичных мутаций в его гене
ИЛИ
4) новые признаки возникают из-за накопления несинонимичных мутаций.

1) форма естественного отбора — стабилизирующий (балансирующий; отбор в пользу гетерозигот);
2) люди без анемии имеют генотип АА (гомозигота по доминантному признаку);
3) фенотипы людей без анемии частично естественным отбором;
4) такие люди часто погибают от малярии;
5) люди с легкой формой анемии имеют генотип Аа (гетерозигота);
6) фенотипы людей с легкой формой анемии поддерживаются естественным отбором;
7) такие люди выживают при заражении малярией (и не умирают от серповидно-клеточной анемии).