.05 №5. Цыбулько-2022 (ОГЭ)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.
Берёзовый сок (1) очень ценный продукт (2) богатый полезными для организма веществами. Наблюдательному человеку не нужно резать берёзку (3) чтобы узнать (4) началось ли движение сока. Лягушки прыгают (5) есть сок в берёзе. Тонет нога в земле (6) есть сок в берёзе. Зяблики поют (7) жаворонки (8) скворцы и дрозды (9) есть сок в берёзе.
(Задание из сборника Цыбулько-2020, 2021, 2022, 2023, 2024; вариант 9)
Берёзовый сок – (1) очень ценный продукт, (2) богатый полезными для организма веществами. Наблюдательному человеку не нужно резать берёзку, (3) чтобы узнать, (4) началось ли движение сока. Лягушки прыгают – (5) есть сок в берёзе. Тонет нога в земле – (6) есть сок в берёзе. Зяблики поют, (7) жаворонки, (8) скворцы и дрозды – (9) есть сок в берёзе.
Рассмотрим постановку знаков для каждой цифры:
1 – ставится тире; подлежащее («сок») и сказуемое («продукт») выражены существительными в Им.п.
2 – ставится запятая; в предложении есть оборот: «богатый полезными для организма веществами», где слово «богатый» является прилагательным, к обороту можно задать вопрос «какой?» => перед нами обособленное определение.
3 – ставится запятая; в сложном предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «не нужно резать»; 2-ая: «узнать»; они связаны при помощи подчинительного союза «ЧТОБЫ» => запятая ставится в сложноподчиненном предложении (СПП).
4 – ставится запятая; перед нами последовательное подчинение придаточных: от 1-ого придаточного: «…чтобы узнать» — можно задать вопрос — что? что именно? — ко 2-ой придаточной части «началось ли движение сока», где «ЛИ» — подчинительный союз, а «началось движение» — отдельная грамматическая основа.
5 – ставится тире; перед нами две грамматические основы: 1-ая: «Лягушки прыгают»; 2-ая: «есть сок». В первой части содержится условие: если лягушки прыгают, то есть сок в берёзе.
6 – ставится тире; перед нами 2 грамматические основы: 1-ая: «Тонет нога»; 2-ая: «есть сок». В первой части содержится условие: если нога тонет, то есть сок в берёзе.
7 – ставится запятая; сложное предложение, где есть 2 грамматические основы: 1-ая: «Зяблики поют»; 2-ая: «жаворонки, скворцы и дрозды». Они связаны только интонацией => это бессоюзное сложное предложение => ставим запятую.
8 – ставится запятая; ряд однородных: «…жаворонки, скворцы и дрозды». Можно представить в виде схемы: «О, О и О» – между первым и вторым однородными членами нет союзов, они связаны при помощи интонации => мы ставим запятую.
9 – ставится тире; перед нами 2 грамматические основы: 1-ая: «жаворонки, скворцы и дрозды»; 2-ая: «есть сок». В первой части содержится условие: если поют жаворонки, скворцы, дрозды, то есть сок в берёзе.
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное онлайн-обучение
Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!