Применение классических комбинаторных методов к разным задачам
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В цирке выступает клоунов. Каждый клоун оделся, использовав в элементах одежды не менее
из имеющихся
цветов. Известно,
что никакие два клоуна не оделись в одинаковый набор цветов, а также никакой цвет не использован более
раз. Найдите наибольшее
возможное значение
Подсказка 1:
Чтобы получить оценку на n, попробуйте рассматривать суммарное количество участий цветов в костюмах. Исходя из условия, эту величину можно оценить несколькими способами.
Подсказка 2:
Учитывая, что каждый цвет использовало не более 20 клоунов, величину можно оценить сверху.
Подсказка 3:
Также вы сможете её вычислить, ведь каждый использовал ровно 5 цветов. Отсюда вытекает оценка.
Подсказка 4:
Чтобы придумать пример, попробуйте такую идею. Расположите цвета по кругу. Если взять какие-то два набора цветов по 5, которые не получаются один из другого путем сдвига по циклу, то с их помощью можно получить 24 различных набора.
Каждый цвет по условию используется не более чем клоунами. Тогда суммарное количество участий цветов не больше, чем
Но каждый клоун использует хотя бы
цветов, откуда
Осталось привести пример на такое количество клоунов. Расположим все цветов по кругу в некотором порядке. Выберем четыре
набора из
цветов такие, что они попарно не получаются друг из друга сдвигом цветов по циклу. Теперь каждый такой набор
подвинем по циклу
раз. Получится ровно
различных пятерок цветов. Это и будут костюмы наших
клоунов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В классе школьников. Было устроено несколько экскурсий, в каждой из которых участвовало хотя бы четверо школьников этого класса.
Докажите, что найдётся такая экскурсия, что каждый из участвовавших в ней школьников принял участие по меньшей мере в
всех
экскурсий.
Подсказка 1:
Давайте рассмотрим школьников, которые посетили меньше 1/17 всех экскурсий. После этого сразу возникает идея решения от противного. Предположим, что в каждой экскурсии есть хотя бы один такой.
Подсказка 2:
Пусть n — количество экскурсий, а x — количество таких школьников. У каждого из них не более n / 17 посещений. А всего у этих школьников не менее n посещений, потому что на каждой экскурсии был хотя бы один. Что полезного можно извлечь из этой информации?
Подсказка 3:
Например, то, что x ≥ 17. Давайте рассмотрим 17 школьников среди этих x. Суммарно у них меньше n посещений. Можно ли как-то оценить количество посещений у остальных и, как следствие, общее количество посещений?
Пусть число экскурсий равно и каждый школьник сохранил билеты со всех экскурсий, в которых участвовал. Назовём школьника
беднягой, если он принял участие менее чем в
экскурсиях. Надорвём все билеты бедняг. Допустим, что в каждой экскурсии хотя бы
один из билетов надорван. Тогда надорвано не менее
билетов, вклад каждого школьника меньше
билетов, значит, бедняг больше
Выберем из них ровно
У выбранных школьников всего меньше
билетов, у каждого из остальных трёх — не более,
чем по
билетов, поэтому всего билетов меньше
С другой стороны, на каждую из
экскурсий продано не менее четырёх билетов.
Противоречие.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Под тасовкой колоды карт мы понимаем следующее: несколько карт берутся с верха колоды и вставляются — без изменения порядка, но не
обязательно подряд — в оставшуюся часть колоды. Докажите, что в колоде из карт можно
тасовками изменить порядок карт на
противоположный.
Подсказка 1
Для начала нужно понять, как выглядит алгоритм тасовки. Переберите маленькие n, поймите как он устроен. Как сделать это на более формальном языке?
Подсказка 2
Верно, попробуйте применить индукцию, и победа!
Рассмотрим следующую тасовку. Будем брать первую половину карт, и тасовать их со второй половиной по очереди (первая карта
второй половины, первая карта первой половины, вторая карта второй половины и так далее). Докажем по индукции, что
если мы сделаем таких тасовок, то карты лягут в обратном порядке. Индукцию будем вести по
База для
очевидна.
Докажем переход. Заметим, что исходная первая половина колоды, начиная со второго шага тасоваться относительно друг друга так же,
как если бы второй половины колоды не было, и мы бы делали тасовки для карт. Аналогично со второй частью колоды. По
предположению индукции в каждой половине карты сменят порядок на противоположный. Посмотрим на карту, которая изначально
лежала на
-ом месте сверху. После первого шага она окажется вверху, а затем на каждом шаге ее номер с конца будет удваиваться.
Тогда в итоге она окажется на
-ом месте. Но тогда все карты из первой половины колоды будут лежать ниже ее (поскольку
относительно друг друга их порядок изменился на противоположный). То есть и порядок карт в всей колоде изменился на
противоположный.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На съезд партии приехали депутатов. Известно, что у каждого депутата не более
недругов среди присутствующих на съезде.
Докажите, что руководитель партии сможет рассадить депутатов за круглый стол так, чтобы никакие два недруга не сидели
рядом.
Подсказка 1
Как построить цикл? Надо взять путь длины 100, там найти 2 вершины, с которыми связаны концы пути в нужном порядке. А как найти путь?
Подсказка 2
Давайте добавлять ребра в граф, пока не будет цикла, вот момент, когда нельзя добавить ребра, тогда есть путь. А может уже был цикл? У нас ещё есть одно условие в задаче. Как им воспользоваться?
Построим граф вершинами которого будут депутаты. Будем проводить между депутатами ребро, если они не враждуют друг с другом.
Тогда в нашем графе степень каждой вершины не
Теперь нам нужно найти в графе несамопересекающийся цикл, проходящий по всем
вершинам.
Пусть в нет такого цикла. Будем добавлять в
ребра, пока мы можем это делать так, чтобы требуемый цикл не существовал.
Пусть мы в итоге получили граф
. Рассмотрим любые две несмежные вершины
и
графа
Добавление ребра
в
создаёт
по меньшей мере один цикл, проходящий по всем вершинам, тогда рёбра, отличные от
в этом цикле, должны образовывать путь
в
проходящий по всем вершинам с
и
Для каждого индекса
в диапазоне
рассмотрим два
возможных ребра в
из
в
и из
в
Максимум одно из этих рёбер может присутствовать в
поскольку в противном
случае цикл
был бы искомым. Таким образом, общее число рёбер с концами в
или
не
превосходит числа возможных
что равно
Но с другой стороны сумма степеней вершин
и
не меньше, чем
— противоречие.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Имеется положительных чисел, таких, что из любых четырёх попарно различных можно составить геометрическую прогрессию.
Докажите, что среди этих чисел найдется
одинаковых.
Покажем, что среди данных чисел не может быть больше четырёх попарно различных чисел. Объединим равные числа в группы, выберем в
каждой группе по одному числу и расположим выбранные числа в порядке убывания Числа
по условию
образуют геометрическую прогрессию, поэтому
откуда
Те же самые рассуждения показывают, что
противоречие. Из доказанного следует требуемое.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
[Теорема ван дер Вардена] Докажите, что для любых натуральных и
при любой раскраске натурального ряда в
цветов
найдется одноцветная
-членная арифметическая прогрессия.
Подсказка 1
Ясно, что доказывать задачу лучше по индукции. Какое утверждение мы будем доказывать с помощью этого метода?
Подсказка 2
Верно! Будем доказывать, что среди первых W(k,s) натуральных чисел уже можно будет выделить одноцветную прогрессию длины k. Как проверить базу?
Подсказка 3
Точно! Для k = 2 берем W(2, s) > s. Попробуем теперь для перехода рассматривать не сами натуральные числа, а целые блоки натуральных чисел (цветом блока будем считать цвета, в которые окрашены числа внутри него). Какой длины можно было бы взять эти блоки?
Подсказка 4
Конечно, разобьем натуральный ряд на блоки длины W(k,s)! Тогда, поскольку блоки имеют одинаковую длину, различно окрашенных блоков конечное число, и среди них можно будет выделить одноцветную прогрессию блоков длины k. А что можно сказать про блоки этой прогрессии?
Подсказка 5
Верно! Внутри них будут находиться на одних и тех же местах одинаковые одноцветные арифметические прогрессии F₁ длины k. Попробуем идти от противного: фигуры длиной k+1 не существует. Тогда натуральные числа, дополняющие наши построенные арифметические прогрессии до прогрессий длины k+1 имеют другой цвет. Объединим наши прогрессии в множество F₂. Можно ли аналогично построить арифметическую прогрессию из множеств вида F₂?
Подсказка 6
Можно! Аналогично можно объединять и строить любое множество F_x. Рассмотрим множество F_(s+1). Что можно сказать о множествах F₁, F₂, ..., F_s, входящих в него?
Мы будем доказывать более сильное утверждение, что для любых и
существует такое натуральное
что при любой раскраске
чисел
в
цветов найдется одноцветная арифметическая прогрессия длины
Докажем индукцией по
что для
любого
существует число
База для
верна: достаточно взять
Предположим, что
существует
для всех
докажем для
Зафиксируем
Предположим, что требуемой прогрессии не существует.
Будем строить последовательность фигур
Определим
как любую арифметическую прогрессию из
точек.
Разобьем наши натуральные числа на блоки по
Цвет каждого блока определяется цветом его вершин. То есть
всего различных цветов блоков не более
Тогда по предположению индукции найдутся
блоков, образующих
арифметическую прогрессию, покрашенные одинаково. Причем в каждом блоке на одном и том же месте найдется одноцветная
фигура
Заметим, что точки, лежащее левее каждой
и дополняющие
до арифметический прогрессий уже не
могут быть покрашены в тот же цвет (пусть первый, иначе мы уже найдем нужную арифметическую прогрессию). Тогда
назовем такое множество фигур
фигурой
Причем мы поняли, что для достаточно большого отрезка найдется
одноцветная фигура типа
Аналогично разбив натуральные числа на блоки соответствующей длины, найдем одноцветную
арифметическую прогрессию из
чисел. И определим
как такое множество одноцветных фигур
То есть
является
арифметической прогрессией из
фигур
Тогда рассмотрим одноцветную фигуру
которую мы находим по
алгоритму, описанному ранее. Рассмотрим все одноцветные фигуры
из нашей фигуры. Заметим, что для каждой такой
прогрессии точки, лежащие левее
и дополняющие ее до арифметической прогрессии длины
покрашены в один цвет,
причем не в цвет фигур
Основная мысль состоит в том, что такие точки образую фигуру типа
Тогда опять
смотрим на дополнения прогрессий, они образуют фигуру типа
причем они не могут быть покрашены ни в цвет
ни в цвет
и так далее. В конце мы придем к точке, которая не может быть покрашена ни в один из
цветов —
противоречие.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В одном городе много геометрических кружков, каждые два кружка имеют хотя бы одного общего человека. Докажите, что можно каждому жителю города дать линейку либо циркуль, и лишь одному жителю дать и то и другое так, чтобы в каждом кружке были и циркуль, и линейка.
Подсказка 1
Попробуйте сначала придумать, в каком кружке должен оказаться человек с циркулем и линейкой.
Подсказка 2
Если в каком-то кружке только один человек, то, конечно, необходимо отдать именно ему циркуль и линейку. А может ли оказаться, что таких кружков больше одного?
Подсказка 3
Верно, не может, ведь тогда эти два кружка не имеют общих людей! А как можно раздать циркуль и линейку остальным людям?
Подсказка 4
Верно! Достаточно отдать всем циркуль или линейку. А что, если кружка из одного человека нет? Можно ли действовать аналогично?
Понятно, что имеется не более одного кружка, в котором только один человек. Рассмотрим кружок, где меньше всего людей и выдадим всем жителям оттуда, кроме одного, циркуль, а оставшемуся — циркуль и линейку. Всем остальным людям выдадим линейку. Тогда для самого маленького кружка условие выполнено, для всех остальных — тоже, поскольку каждый из них пересекается с самым маленьким по человеку с циркулем и имеет хотя бы одного человека с линейкой, что и требовалось.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В школе действует несколько кружков. Среди них есть кружок по топологии, который никто не посещает, и кружок по обществознанию, на
который ходят все учеников школы. Списочные составы любых двух кружков различны. Кроме того, для любых двух кружков
и
найдётся кружок
который посещают в точности те ученики, которые посещают как
так и
найдётся кружок
который посещают в точности те ученики, которые посещают хотя бы один из кружков
или
Докажите, что какой-то ученик посещает не менее половины всех кружков.
Рассмотрим кружок в который входит наименьшее количество учеников, большее
Заметим, что любой другой кружок либо
включает в себя всех участников
либо не пересекается
либо является кружком по топологии. Если
пересекается с
каким-то кружком и не входит в него целиком, то существует кружок, в который ходят все ученики пересечения, но он
меньше
противоречие. Для любого кружка
непересекающегося с
cуществует кружок
Сопоставим кружку
кружок
а любому другому кружку
непересекающемуся с
— кружок
Возможно, какие-то кружки,
включающие
остались без пары. Это даёт понять, что кружков, включающих в себя
не меньше, чем кружков, не
пересекающихся с
В
есть хотя бы один человек, по вышеописанным рассуждениям именно он подходит под условие, что и
требовалось.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
участников олимпиады стоят в ряд. Все они решили разные наборы задач. У любых двоих стоящих подряд участников
нет общей решенной задачи, зато есть общая нерешенная. Докажите, что на олимпиаде было предложено не менее
задач.
Предположим противное, пусть всего не более задач, тогда два стоящих рядом участника решили суммарно не более
задач, то есть
всего решено не более
задач. Оценим общее количество решённых задач снизу:
человек решили хотя бы
одну,
— хотя бы две,
— хотя бы три,
— хотя бы четыре, оставшиеся
человека — хотя
бы пять. Таким образом, всего решено хотя бы
что превосходит
пришли к
противоречию.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На столе лежит кучка из конфет. Петя и Вася по очереди выбирают одну из кучек и делят её на две меньшие кучки, начинает Петя.
Побеждает тот, после хода которого все кучки состоят из одной или двух конфет. Кто из игроков может победить, как бы ни играл
соперник?
Подсказка 1
Для начала полезно бы знать ответ перед тем как его доказывать. Поиграйте за различных игроков для N < 10 и поймите, кто побеждает.
Подсказка 2
Будем доказывать, что при N = 3 и чётных выигрывает Петя, иначе — Вася. Придумайте стратегию за обоих игроков и при N > 6, ответ зависит от четности, может тогда и стратегия на ней основывается?
Нетрудно проверить ответ для При больших
докажем задачу индукцией по количеству конфет. Разберём два
случая.
(a) Если нечётное, то Петя первым ходом создаст одну нечётную и одну чётную кучки. Вася может разделить чётную кучку на
две нечётные кучки. Продолжая действовать таким образом, Вася всегда может ответить на ход Пети и оставить Пете
только нечётные кучки. Вася проиграет, только если оставит Пете одну кучку из
конфет, а остальные кучки будут по
одной конфете. Это может произойти, только если Вася из кучек с
и
конфетами разделит кучку из
конфет или
кучку с
конфетами разделит на кучки из
и
конфет. В обоих случаях Вася может отойти от своей стратегии и
выиграть.
(b) Если чётное, то Петя может первым ходом разделить конфеты на кучки из
и
конфет. Поскольку
нечётное,
то Петя выиграет, играя по стратегии Васи для нечётного
При и чётных
выигрывает Петя, иначе — Вася
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На доске написаны два различных натуральных числа: и
Паша и Вова делают ходы по очереди, начинает Паша. За один ход
необходимо стереть одно из чисел и записать вместо него меньшее натуральное число, которое ещё не появлялось на доске. Проигрывает тот,
кто не может сделать ход. При каких
и
при правильной игре побеждает Паша?
Сначала заметим, что если и
отличаются больше чем на
то Паша первым ходом может уменьшить большее число и получить пару
соседних чисел, в которых меньшее чётно. Для пар соседних чисел вида
будем доказывать, что побеждает Паша, индукцией по
База при
очевидна.
Переход Первым ходом Паша уменьшает число
на
получая пару
Если следующим ходом Вова
уменьшит
на
то мы получим пару, для которой утверждение доказано по предположению индукции. При любом другом ходе Вовы
на доске появятся два числа, отличающиеся хотя бы на
и тогда Паша сможет ответным ходом свести задачу к паре соседних чисел, в
которой меньшее число чётно.
Для завершения доказательства осталось показать, что для пары вида побеждает Вова. В самом деле, если Паша уменьшает
на
он получает ситуацию, выигрышную для того, кто сейчас ходит (то есть для Вовы). При любом другом ходе Паши уже Вова
сможет свести задачу к паре соседних чисел, где меньшее число чётно.
При а также при
и
отличающихся на единицу, где меньшее из чисел чётно
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В ряд лежат яблок. Массы любых двух соседних яблок отличаются не более, чем на
г. Докажите, что если упорядочить яблоки по
убыванию массы, то массы любых двух соседних снова будут отличаться не более, чем на
г.
Пусть это не так: есть яблоко веса а следующий вес больше
Покрасим яблоки с весом не больше
в жёлтый цвет, а яблоки с
весом больше
— в оранжевый. В исходной расстановке два яблока разных цветов должны лежать рядом, значит, разность их весов
не меньше
Противоречие.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В классе ученика, а сумма их возрастов
лет. Справедливо ли утверждение, что в классе найдутся
учащихся, сумма возрастов
которых больше
Пусть сумма возрастов любых двадцати учащихся меньше то есть не больше
Рассмотрим двадцать самых взрослых учеников.
Среди них есть тот, кому меньше
а, значит, не больше
Рассмотрим
остальных, их сумма возрастов больше
тогда среди них есть тот, кому больше
Противоречие: самый младший из
-ки оказывается младше, чем кто-то из
оставшихся.
Да, справедливо
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Есть баллонов воды разного веса. Докажите, что можно разлить один баллон на два новых так, что полученные
баллонов можно
распределить по двум грузовикам, чтобы каждый грузовик увёз поровну баллонов и поровну литров воды.
Подсказка 1
Что полезно сделать первым делом, если мы хотим распределить баллоны на две группы с примерно равными суммами?
Подсказка 2
Верно, следует упорядочить баллоны по возрастанию весов. Логично для уравнивания весов в грузовиках делить на два баллона именно самый тяжёлый. Осталось понять, как распределять остальные по грузовикам, чтобы получить минимальную разницу в весе.
Подсказка 3
Чтобы получить разницу, которую легко оценить следует распределить первые 14 баллонов по грузовикам так: в один нечётные, в другой - чётные.
Упорядочим баллоны по весу: Баллоны с нечётными индексами поместим в первый грузовик, баллоны с чётными — в
другой. Заметим, что
Тогда понятно, что Таким образом, мы поняли, что
больше разности
загруженностей грузовиков. Пусть искомая разность равна
Разделим
на баллон весом
и
Баллон весом
переложим
во второй грузовик. Получили искомое распределение весов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В ряд лежат яблок. Массы соседних яблок отличаются не более, чем на
г. Докажите, что их можно разложить в
пакеты по
яблока и выложить пакеты в ряд так, чтобы массы соседних пакетов отличались тоже не более, чем на
г.
Выложим яблоки по неубыванию масс. Из восьмой задачи понятно, что массы соседних яблок по-прежнему отличаются не
больше, чем на грамм. Занумеруем яблоки по неубыванию масс
Рассмотрим следующий ряд пар:
В нём массы двух соседних пакетов
и
отличаются
на
а с другой стороны
Получили, что модуль разности весов не превосходит что и требовалось доказать.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Каждая из коробок состоит из яблок и груш. В каждой коробке не более
яблок и не более
груш. Докажите, что можно так
разбить коробки на
группы по
чтобы по суммарному количеству яблок группы различались не более чем на
штук, а по
суммарному количеству груш они различались не более чем на
штук.
Подсказка 1
Давайте разбираться с двумя видами фруктов по очереди. Начнём с яблок, чтобы делать какие-то оценки на разность количеств, давайте упорядочим коробки по возрастанию количеств яблок в них. Теперь в ряду разобьём коробки на пары соседних с номерами 2i-1 и 2i. Как тогда можно оценить разность количеств яблок в группах, если в каждую группу попало по одной коробке из каждой пары?
Подсказка 2
Ага, она не превосходит максимального количества яблок в коробке, а, значит, не превосходит s. Теперь давайте перейдём к грушам. Вот пусть вообще произвольное распределение (что из каждой пары коробок ровно одна в первой группе) не обеспечило нам маленькую разность количества груш в группах. Что с этим можно сделать?
Подсказка 3
Действительно, можем найти пару, в которой коробка, попавшая в группу с меньшим количеством груш, содержит меньше груш, чем её парная, тогда их можно поменять местами, уменьшив разницу между количествами груш в группах. Осталось пояснить, что будет подходящий момент для завершения этого процесса.
Произвольно занумеруем коробки. Обозначим за — количество яблок в коробке с номером
за
— количество груш в коробке с
номером
Упорядочим коробки по убыванию яблок (т. е.
). Назовем коробки с номерами
и
двойкой.
Заметим, что если разбить коробки на две группы так, что пары любой двойки попадут в разные группы, то разность
в группах не будет превосходить
Распределим коробки по группам
произвольным образом. Пусть еще не получилось требуемого разбиения, причем в первой группе сумма
больше, чем во
второй. Тогда в какой-то из двоек
попавшее в первую группу, больше
попавшего во вторую. Поменяв коробки,
принадлежащие этой двойке, местами, мы получим, что разность сумм
уменьшилась по модулю, поскольку изменилась не
более, чем на
Тогда такой процесс не может продолжаться бесконечно, поэтому когда-нибудь распределение станет
требуемым.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Каждая из коробок состоит из яблок, груш и апельсинов. Докажите, что можно так выбрать
коробку что в них суммарно
окажется не менее половины всех яблок, не менее половины всех груш и не менее половины всех апельсинов.
Подсказка 1
Для начала, для того чтобы обеспечить достаточное количество яблок и апельсинов, давайте выберем по одной коробке, содержащей наибольшее возможное количество тех и других. Теперь было бы здорово оставшиеся разделить на группы по 49 коробок так, чтобы при добавлении двух выбранных в каждую из групп, в них оказывалось больше половины яблок и апельсинов. Тогда при добавлении выбранной пары к одной из групп и груш будет оказываться достаточно много.
Подсказка 2
Давайте тогда наши 98 коробок упорядочим по возрастанию количества яблок в них, пары соседних разобьём на пары с номерами 2i-1 и 2i. Теперь любое разбиение, где коробки из каждой из пар попали в различные группы таково, что разность числа яблок в группах не превосходит максимального числа яблок в коробках.
Подсказка 3
Осталось решить вопрос с апельсинами. Вот пусть при каком-то разбиении (в котором из каждой пары коробок ровно одна в первой группе) разность количеств апельсинов в группах слишком велики, давайте решать проблему. Осталось пояснить, как уменьшить разность и почему возможно её уменьшить настолько, насколько нам необходимо.
Выберем из наших коробок ту, что содержит наибольшее количество апельсинов, а затем из оставшихся ту, что содержит наибольшее количество яблок.
Докажем следующий факт: оставшиеся коробки можно разбить на две группы по 49 ящиков так, что разность количества апельсинов в первой и второй группах не превосходит числа апельсинов в первой коробке, и разность числа яблок в первой и второй группах не превосходит числа яблок во второй коробке.
Произвольно занумеруем коробки. Обозначим за количество яблок в коробке с номером
за
— количество груш в коробке с
номером
Упорядочим коробки по убыванию яблок (т. е.
Назовем коробки с номерами
и
двойкой. Заметим, что
если разбить коробки на две группы так, что пары любой двойки попадут в разные группы, то разность
в группах не будет
превосходить
Распределим коробки по группам произвольным образом. Пусть еще не получилось требуемого разбиения, причем в первой группе сумма
больше, чем во второй. Тогда в какой-то из двоек
попавшее в первую группу, больше
попавшего во вторую. Поменяв коробки,
принадлежащие этой двойке, местами, мы получим, что разность сумм
уменьшилась по модулю, поскольку изменилась не
более, чем на
Тогда такой процесс не может продолжаться бесконечно, поэтому когда-нибудь распределение станет
требуемым.
Добавим теперь первые две выбранные коробки в ту группу, где не меньше груш. Очевидно, полученный набор из коробки
удовлетворяет условиям задачи, что и требовалось.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Семь грибников собрали вместе грибов, причем каждый собрал разное количество. Докажите, что какие-то три грибника собрали вместе
не менее
грибов.
Упорядочим количества собранных грибов по возрастанию: Покажем, что
Предположим противное,
пусть
Нетрудно понять, что
откуда
Тогда из
неравенства
следует, что
Также из неравенства
следует, что
Теперь мы можем оценить
и
снизу:
Таким образом, и
откуда
Получили противоречие с неравенством
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На окружности стоят чисел, каждое из которых равно модулю разности двух следующих за ним по часовой стрелке чисел. Найдите эти
числа, если их сумма равна
Поскольку каждое из выписанных чисел равно модулю какого-то числа, то все они должны быть неотрицательны. Пусть наибольшее из них
равно Два следующих за ним числа должны быть не больше
и различаться на
Это возможно лишь в случае, когда одно из них
равно
а другое — нулю. Итак, в каком-то месте должны стоять либо числа
либо числа
Двигаясь по окружности
против часовой стрелки, мы однозначно восстановим остальные числа. В обоих случаях получается один и тот же набор —
Поскольку сумма всех чисел равна
то
нулей и
чисел
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В клетках шахматной доски расставлены натуральные числа от до
причем каждое число встречается ровно один раз. Докажите, что
найдутся две соседние (по стороне) клетки, числа в которых отличаются не менее, чем на
От противного: пусть это не так, т.е в любых двух соседних по стороне клетках числа отличаются не более чем на Будем двигаться из
клетки с числом
к клетке с числом
по кратчайшему маршруту из соседних клеток. Заметим, что при этом надо будет сделать не
более
ходов (не более
— чтобы прийти в нужную вертикаль, и еще не более
— по вертикали). По предположению, при
каждом ходе число изменится не более чем на
Значит, в конце получим не более чем
что меньше
Противоречие.