Применение классических комбинаторных методов к разным задачам
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На доске были записаны числа и
Разрешалось сложить два записанных числа, вычесть из этой суммы третье, а результат
записать на доску вместо того числа, которое вычиталось. После многократного выполнения такой операции на доске оказались три числа,
наименьшее из которых было
Каковы были два остальных числа?
Источники:
Подсказка 1
Происходит какой-то процесс, а в конце числа какие-то большие...хочется найти инвариант! Для этого можно проделать немного шагов.
Подсказка 2
Становится ясно, что после любого шага на доске написаны числа x-6, x, x+6. Осталось лишь это доказать)
Заметим, что и
Покажем по индукции, что в любой момент одно из чисел на доске будет на
меньше второго и на
больше третьего.
В начальный моммент это верно. Пусть это свойство выполнено на каком-то шаге, когда на доске записаны числа и
Если
сложить два крайних числа и вычесть среднее, то тройка чисел не изменится. Если сложить первых два числа и вычесть третье, то
получится тройка
и
а если сложить два последних числа и вычесть первое, то получится тройка
и
Во
всех случаях указанное свойство сохраняется, поэтому оно будет выполняться после каждого шага. Значит, искомые числа:
и
и
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В некоторой компании ни у каких двух сотрудников нет работы одинаковой сложности, и никакие двое не получают одинаковую зарплату. 1 апреля каждый сотрудник сделал два утверждения:
(a) Не найдется 12 сотрудников с более сложной работой.
(b) По меньшей мере 30 сотрудников имеют большую зарплату.
Сколько сотрудников в компании, если часть сотрудников дважды сказали правду, а остальные дважды солгали?
Источники:
Подсказка 1
Надо понимать, что под частью могут так же подразумевать всех или никого, когда все солгали или сказали правду, поэтому довольно разумно начать проверку условий с тривиальных случаев, когда все сотрудники солгали и все сказали правду.
Подсказка 2
Понятно, что такие случаи приводят к противоречию, а значит хотя бы 1 солгал и хотя бы 1 сказал правду. Часто бывает, что в задачах, в которых каждый элемент группы обладает количественным свойством, полезно взять самого сильного или самого слабого из них, потому что он потенциально несёт в себе намного больше полезной информации. А у нас как раз образовалось 2 группы: с правдивыми сотрудниками и лжецами.
Подсказка 3
Попробуйте порассуждать о самом богатом правдивом сотруднике и самом бедном лжеце. Нам хотелось бы как-то оценить кол-во каких-то сотрудников, очень удобно, что одна и та же фраза для лжеца и правдивого сотрудника даёт оценки сверху и снизу, поэтому в теории могла бы дать точное число каких-то сотрудников. (P.S. из численных данных о сотрудниках у нас есть только 2 числа, поэтому очень велика вероятность, что ответ - это сумма или разность этих чисел, что тоже стоит держать в уме при решении подобных задач, но это не означает, что так происходит всегда!)
Подсказка 4
Остаётся только провести аналогичные рассуждения о правдивом сотруднике с самой простой работой и для лжеца с самой трудной работе, и радоваться победе.
Если апреля все сотрудники компании сказали правду, то для сотрудника с наибольшей заработной платой второе утверждение будет
ложно, что быть не может. Если же все они солгали, то первое утверждение для сотрудника с наибольшой сложной работой будет верно,
то есть вновь получаем противоречие. Таким образом, существует хотя бы один солгавший и хотя бы один сказавший
правду.
Возьмем сотрудника, сказавшего правду с наибольшей зарплатой из всех правдивых сотрудников. Поскольку из его второго утверждения
следует, что по меньшей мере «лжецов» имеют большую зарплату, чем он. Второе утверждение солгавшего сотрудника, имеющего
наименьшую зарплату среди «лжецов» ложно, таким образом, не более
«лжецов» имеют большую зарплату и не более
«лжецов»
всего. То есть лжецов всего
Первое утверждение для «лжеца» с наиболее трудной работой среди всех «лжецов» ложно, поэтому существуют по меньшей мере
правдивых сотрудников, имеющих более трудную работу.
Первое утверждение для правдивого сотрудника с наименее сложной работой среди всех правдивых сотрудников верно, поэтому
существует не более правдивых сотрудников всего. То есть правдивых сотрудников ровно
Окончательно получаем, что в компании
работают
сотрудника.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На доске написано несколько натуральных чисел, любые два различны. Каждую минуту разрешается выполнить одно из следующих двух действий:
- Стереть с доски два числа
и
и написать
-
Стереть с доски два числа
и
и написать число
При этом в процессе на доске могут образоваться равные или отрицательные числа. Какое наименьшее число могло оказаться на доске?
Пример. Пример при котором получается
Оценка. Рассмотрим два уравнения и
Заметим, что
значит, у
них есть один общий вещественный корень
причем у обоих уравнений он единственный.
Тогда рассмотрим следующий инвариант. Для каждого числа на доске вычислим
и сложим все полученные числа. Такая сумма
является инвариантом в силу выбора
при обеих операциях, если вынести степень
за скобки, останется одно из двух
уравнений, написанных выше. Поэтому инвариант меньше, чем бесконечная сумма
по всем натуральным
или меньше
Предположим, что в некоторый момент на доске появилось число Тогда мы получаем, что
С другой стороны,
что противоречит неравенству выше.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На стол село несколько мух. Известно, что из любых трех мух можно выбрать две мухи так, чтобы расстояние между ними было не более
Докажите, что всех мух можно накрыть двумя салфетками
Если муха попала на границу салфетки, то она считается
накрытой.
Рассмотрим самую правую муху если таких несколько, выберем любую. Расположим салфетку вертикально так, чтобы
попала на
середину правой стороны. Все мухи, от которых до
расстояние не более
попадут под эту салфетку.
Выкинем всех мух, которые были накрыты этой салфеткой. Теперь рассмотрим самую правую муху из оставшихся и повторим те же
рассуждения. Пусть после этого операций осталась непокрытая муха
Тогда тройка мух
противоречит условию. Значит, такой
мухи
нет. Поэтому все мухи были накрыты двумя салфетками.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Вдоль прямолинейной дороги стоят столбов на одинаковом расстоянии. Грибник вышел из леса в некоторой точке на дороге. Оказалось,
что сумма расстояний от грибника до всех столбов равна
метрам. Какое наибольшее возможное расстояние между
столбами?
Источники:
Оценка. Пусть расстояние между столбами равно метров. Разделим все столбы на пары первый–последний, второй–предпоследний, и так
далее. Получим всего
пар. Рассмотрим первую пару. Так как столбы в ней расположены друг от друга на расстоянии
то и сумма
расстояний от грибника до этих двух столбов не меньше
Продолжая эти рассуждения для следующих пар, получим, что сумма
расстояний от грибника до всех столбов не меньше
С другой стороны, по условию эта сумма расстояний равна
метрам, то есть
не больше
метров.
Пример на метров получается, если грибник выйдет между
-м и
-м столбами. В таком случае во всех неравенствах выше
достигается равенство.
метров
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Из чисел от до
Саша выбрал пять и сообщил Ане их произведение. Исходя из этих данных Аня не может выяснить чётность суммы
выбранных Сашей чисел. Какое число Саша сообщил Ане?
Источники:
Посмотрим на два оставшихся числа. Так как сумму всех чисел от до
Аня знает, то два оставшихся числа таковы, что по их
произведению также нельзя определить четность их суммы. Поэтому их произведение можно представить как
причем
и
разной четности, а
и
одной. Тогда
и
— четные, поэтому четное из чисел
и
равно
Далее все
восстанавливается однозначно, и получаются числа
и
или
и
Тогда произведение пяти чисел будет равно
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На экране компьютера горит число, большее Каждую секунду из числа на экране вычитается его первая цифра. Докажите, что на
экране обязательно появится либо
либо
Источники:
Когда число на экране впервые станет меньше из него будут вычитаться исключительно двойки, пока оно не станет меньше
Поэтому число на экране не сможет перескочить через барьер из двух подряд идущих натуральных чисел и обязательно попадет в одно из
них.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В стране некоторые пары городов соединены односторонними прямыми авиарейсами (между любыми двумя городами есть не более одного
рейса). Скажем, что город доступен для города
если из
можно долететь в
возможно, с пересадками. Известно, что для
любых двух городов
и
существует город
для которого и
и
доступны. Докажите, что существует город, для которого
доступны все города страны. (Считается, что город доступен для себя.)
Выберем город любой с наибольшим числом доступных городов. Предположим, что город
не доступен для
Тогда для
некоторого города
доступны оба города
и
Но тогда для
доступны все города, доступные для
и еще
город
то есть большее количество городов, чем для
Это противоречит выбору
значит, для
доступны все
города.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Можно ли число представить в виде суммы нескольких попарно различных натуральных чисел таких, что среди всех возможных
попарных сумм этих чисел ровно
различных?
Источники:
Подсказка 1
Попробуем пойти от противного. Тогда 2016 можно представить в виде суммы n попарно различных чисел. Всего пар чисел можно составить n(n-1)/2. Какая нижняя оценка получается на n?
Подсказка 2
Верно! Должно получиться не менее 7 пар, и поэтому n ≥ 5. С другой стороны, наши числа можно упорядочить по возрастанию. Складывая наименьшее число последовательно со всеми остальными, получим n-1 различное число. А можно ли аналогично получить еще суммы, которые отличаются от уже построенных?
Подсказка 3
Можно! Последнее из уже получившихся чисел представляет собой сумму первого и последнего числа. Тогда можно складывать последнее число последовательно со вторым, третьим и так далее. Мы получим n-2 попарно различных числа, отличающихся от первых n-1. Как теперь можно сверху оценить n?
Подсказка 4
Верно! Всего получится 2n-3 различных числа, а их должно быть не больше 7, поэтому n ≥ 5. Выходит, что n = 5! Теперь легко выписать все возможные суммы наших чисел. Всего получится 10 сумм, а среди них только 7 различных. Причем ранее мы уже указали 7 попарно различных сумм! Попробуем теперь рассмотреть три оставшихся. С какими другими суммами они должны совпадать?
Подсказка 5
Ясно, что мы не рассматривали суммы между вторым и третьим, вторым и четвертым, третьим и четвертым числами. Кроме того, понятно, что они попарно различны. Благодаря тому, что остальные 7 сумм нам удалось упорядочить, можно найти среди них суммы, которые должны совпадать с нашими тремя. Как это сделать?
Подсказка 6
Верно! Они должны совпадать с суммами первого и четвертого, первого и пятого, второго и пятого чисел! Тогда можно вычесть равенства и заметить, что все наши числа образуют арифметическую прогрессию. Могло ли так получиться?
Предположим, что можно представить в виде суммы попарно различных натуральных чисел
таких, что среди
всех возможных попарных сумм этих чисел ровно
различных. Общее количество пар из
чисел равно
и должно быть не
меньше
поэтому
С другой стороны, ввиду очевидных неравенств:
имеем и
Следовательно,
и каждая невыписанная попарная сумма чисел
равна одной из семи сумм, рассмотренных в длинном неравенстве. Всего нерассмотренных сумм три:
и все они больше и меньше
По условию, они должны совпадать с суммами
в указанном порядке. Отсюда: следовательно, числа
образуют
арифметическую прогрессию. Тогда их сумма равна
, откуда следует, что число
должно делиться на
—
противоречие.
Нельзя
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
По координатной плоскости, стартуя в начале координат, прыгает кузнечик. Первый прыжок длины один см направлен вдоль оси
каждый следующий прыжок на
см длиннее предыдущего, и направлен перпендикулярно предыдущему в одну из двух сторон по его
выбору. Сможет ли кузнечик после сотого прыжка оказаться в начале координат?
Подсказка 1
Давайте прочитаем ещё раз условие и поймём, что от нас вообще хотят в задаче. Нужно, чтобы кузнечик попрыгал и вернулся обратно. А что это значит, если вертикальные прыжки он тоже делает? Как можно переформулировать задачу?
Подсказка 2
Верно, кузнечик должен вернуться обратно на ось 0x. Причём заметим, что он делает в вертикальном направлении прыжки чётной длины. Тогда за чётностью напрямую тут смотреть особо не поможет, потому что никакого противоречия не будет. Тогда какой остаток удобнее всего рассмотреть с чётными числами? А сколько различных остатков будет?
Подсказка 3
Ага, здесь удобно смотреть на остатки при делении на 4. Заметим также, что их тут всего два различных — 25 остатков 2 и 25 остатков 0. Но число 0 делится на 4, тогда и сумма этих остатков должна делиться на 4. А так ли это? Поймите это, посмотрев на количество остатков 2, и получите противоречие. Победа!
Кузнечник делает прыжки длиной вдоль оси
а длиной
— вдоль оси
Покажем, что по оси
он не
сможет попасть в
тогда и в начале координат он не окажется. Действительно, рассмотрим остатки прыжков по модулю
— это
то есть по
нулей и двоек. Поскольку двоек нечётное количество, то при любой расстановке знаков
получится число, дающее остаток
при делении на
значит, кузнечик не сможет попасть в
и не попадёт в начало
координат.
Нет
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Источники:
Подсказка 1
Придумывая пример, имеет смысл разбивать на каждом шаге алгоритма все числа на какие-то удобные «блоки», в которых можно несложно получить именно то число, которое хотим. Получить числа меньше 0 невозможно, поэтому попробуем получить 0 или 1. Работать с большими числами неудобно, к каким меньшим числам можно привести весь наш числовой ряд на доске?
Подсказка 2
К единичкам!(как?). Осталось лишь исследовать ряд единичек и осознать, как получить 0. А что если 0 получить нельзя? Как это доказать? Быть может, какое-то свойство на каждом шагу сохраняется?
Подсказка 3
Обратим внимание на четность суммы всех чисел. Какая она и какой может стать?
(a) Достаточно привести алгоритм получения нуля, поскольку меньше получить невозможно. Итак, сначала поделим числа кроме единицы
на пары написав в них разности, получим набор
из
единиц, включая первоначальную.
Далее разбиваем числа на пары и в каждой паре получаем в качестве разности
затем с нулями можно делать что
угодно.
(b) Пример на получение единицы можно вывести из предыдущего пункта, только делить будем на пары
откуда получится
единиц, то есть помимо
нулей в разности получится дополнительная единица — далее от неё уже никак не
избавиться, можно просто по очереди вычесть из неё все нули.
Остаётся показать, что ноль получить не выйдет. Действительно, изначально сумма всех чисел нечётна.
При применении операции
в этой сумме её чётность не поменяется, поскольку
значит, её чётность не
меняется. Тогда и оставшееся число будет нечётным и не равно нулю.
(a) ;
(b) .
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На доске написаны числа . Разрешается стереть любые два числа
и
и записать вместо них
. После
нескольких таких операций на доске осталось одно число. Чему оно может быть равно?
Подсказка 1
Есть ощущение, что ответов не сильно много. Может быть, вообще один. Надо понять, как ограничить результат такого процесса. Обычно, в таких задачах помогает инвариант или полуинвариант. Попробуйте что-нибудь с этим придумать.
Подсказка 2
Давайте отдельно посмотрим на выражение a + b - ab. Ничего не напоминает?
Подсказка 3
Верно! -(a-1)(b-1) = (a-1)(1-b) = a + b - ab - 1. То есть у нас были числа a, b. А появилось число -(a-1)(b-1) + 1. Давайте сначала определимся, инвариант у нас будет в виде произведения или в виде суммы?
Подсказка 4
Вот это слагаемое ab всё портит, если рассматривать сумма. Мы про него особо ничего не понимаем. Значит нужно пробовать искать инвариант в виде произведения.
Подсказка 5
Вот мы видим скобки (a-1), (b-1). Давайте попробуем что-нибудь с ними сделать. Что первое приходит на ум?
Подсказка 6
Конечно, давайте попробуем следить за произведением (x₁ - 1)(x₂ - 1)...(x_k - 1), где {x_i} - числа на доске в какой-то момент. Вспомним, что числа a, b заменяются на -(a-1)(b-1) + 1. То есть инвариант заменяется с (а-1)(b-1)... на -(a-1)(b-1).... То есть просто меняет знак. Какой вывод из этого можно сделать?
Подсказка 7
Пусть A — итоговое число. То (A-1) = (1/2 - 1)(1/3 - 1)...(1/100 - 1). Знак остался прежним, так как убрали 98 чисел, значит, знак сменился чётное количество раз. (1/2 - 1)…(1/100 - 1) = (-1/2)*(-2/3)*...*(-99/100) = -1/100. Итого, A = 1 - 1/100 = 99/100.
Если на доске написаны числа , то будем следить за величиной
. Заметим, что вместо выражения
вида
будет выражение
. То есть за каждый ход рассматриваемое выражение меняет знак.
Изначально оно было равно
Значит, и через 98 операций наше выражение будет равно . То есть в конце будет выписано число
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В классе каждого ребёнка попросили написать два числа: количество его одноклассников и количество его одноклассниц (именно в
таком порядке; сам себя ребёнок не считает). Каждый ребёнок одно число написал правильно, а в другом ошибся ровно на
Среди
ответов были получены такие:
Сколько мальчиков и сколько девочек в классе?
Подсказка 1
Обратите внимание на чётность записанных чисел. О чем нам может сказать чётность разных чисел в разных ответах?
Подсказка 2
Если в каждом ответе одно число написано правильно, а другое отличается ровно на 2, то четность ответа всегда сохраняется. Что мы тогда можем сказать о поле детей, давших эти ответы?
Подсказка 3
Обратите внимание на первые два ответа. Учитывая чётность, помимо того, что дети А и Б одного пола, какой вывод можно сделать из того, что второе число в ответе совпадает, а первое различается на 4?
Подсказка 4
Было бы полезно попробовать пойти от противного, и предположить, что А и Б — мальчики. Какое противоречие условию тогда возникает?
Первое решение.
Обозначим детей, давших ответы через А, Б, В соответственно. Заметим, что если в классе
мальчиков, то
первое число в ответах девочек имеет ту же чётность, что и
, а в ответах мальчиков - противоположную. Следовательно, дети А и Б
одного пола, а В - другого.
Первые числа в ответах А и Б отличаются на 4, значит, они оба неправильные. Таким образом, количество одноклассников у А и Б равно 15 , а количество одноклассниц - 11 .
Если А и Б - мальчики, то в классе 16 мальчиков и 11 девочек. При этом у девочки В тогда 16 одноклассников и 10 одноклассниц, и ее
ответ противоречит условию. Значит, А и Б девочки, и в классе 15 мальчиков и 12 девочек.
______________________
Второе решение.
Пусть какой-то ребёнок написал числа . Если бы оба числа он написал правильно, то он бы написал один из четырёх вариантов:
.
Тогда, если этот ребёнок — мальчик, то существует четыре варианта количества мальчиков и девочек в классе:
и
.
Аналогично, если этот ребёнок — девочка; возможные варианты в этом случае: .
Таким образом, каждый из ответов даёт нам восемь вариантов, сколько мальчиков и девочек могло быть в классе, один из которых должен быть верным:
для это
;
для это
;
для это
.
Осталось заметить, что только вариант встречается во всех трёх строчках.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Существует ли на плоскости конечное множество точек такое, что у каждой точки хотя бы ближайшие (то есть на минимальном
расстоянии от каждой точки находятся сразу хотя бы
другие точки)?
Так как множество точек конечно, то среди всех расстояний между точками можно найти кратчайшее. Обозначим его через Покрасим в
красный цвет все точки, расстояние от которых до ближайших равно
Выберем самую нижнюю красную точку, а если таковых
несколько, то возьмем из них самую правую. Назовем эту точку
Если у этой точки
ближайшие, то угол, образованный лучами от
до каких-то двух из этих
точек, меньше
Но тогда отрезок
не наименьший из всех возможных расстояний.
Противоречие.
Нет, не существует
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Бухгалтеры, менеджеры и экономисты банка сидят за круглым столом. Когда директор попросил поднять руку бухгалтеров, рядом с
которыми сидит экономист, руку подняли человек. А когда директор попросил поднять руку менеджеров, рядом с
которыми сидит экономист, руку подняли
человек. Докажите, что рядом с кем-то из поднимавших руку сидит сразу два
экономиста.
Источники:
Подсказка 1
Давайте пойдём от противного. Сколько раз каждый человек поднимал руку? А если смотреть со стороны экономистов: сколько раз с каждым могли поднять руку?
Подсказка 2
Отдельно на каждого экономиста не очень удобно смотреть - с ним могли сидеть другие экономисты, которые не поднимали руки. Тогда можно подумать про группы сидящих подряд экономистов! Сколько рук поднималось рядом с каждой из них? А сколько вообще поднято рук?
Назовем группой экономистов несколько (возможно, одного) экономиста, сидящих подряд, слева и справа от которых сидят представители
других профессий. При этом если нет менеджера или бухгалтера, рядом с которым сидят два экономиста, то каждый человек поднял руку
не более одного раза, а тогда общее количество поднявших руку людей равно удвоенному количеству групп, т.е. четно. А по условию их
Противоречие.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На доске написаны десять чисел (среди которых могут быть равные) таких, что среднее арифметическое любых трёх из этих чисел тоже написано на доске. Доказать, что все эти числа равны между собой.
Подсказка 1
Хм, среднее арифметическое любых трёх чисел тоже записано на доске, довольно сильное заявление. А можем ли мы выбрать 3 числа так, чтобы точно определить, какое из чисел будет их средним арифметическим?
Подсказка 2
Можно упорядочить все числа - допустим это a₁ ≤ a₂ ≤ ... ≤ a₁₀, и выбрать 3 числа, идущие подряд - где тогда должно быть их среднее арифметическое?
Подсказка 3
Конечно, это число, стоящее посередине! А значит, можно записать много уравнений и поработать с ними, или присмотреться ещё к написанному равенству: если привести подобные слагаемые, что можно сказать об этих трёх числах, что они образуют?
Подсказка 4
Арифметическую прогрессию! А что будет с числом справа или слева от тройки, будет ли оно в той же прогрессии? Тогда какой вид имеют все числа на доске? Точно ли все средние арифметические записаны?
Подсказка 5
Получили, что все числа имеют вид a₁ + n ⋅ d, где d - разность прогрессии. Попробуйте теперь рассмотреть тройку не подряд идущих чисел - записано ли её среднее арифметическое на доске?
Предположим противное. Упорядочим данные числа и обозначим их за что
Заметим, что если
мы рассматриваем тройку вида
то в силу соображения, что среднее арифметическое чисел лежит между их минимумом и
максимумом, среднее арифметическое данной тройки будет равно
Рассмотрим сначала тройку
Следовательно, и
образуют арифметическую прогрессию. При этом если её разность нулевая, т.е. эти числа равны, то,
рассматривая тройки вида
мы получим, что все числа равны, поэтому данная прогрессия имеет ненулевую
разность.
Аналогично рассмотрев тройку показываем, что эти числа тоже образуют арифметическую прогрессию. Пусть
и
— это арифметическая прогрессия с ненулевой положительной разностью
тогда
и
Рассмотрим тройку
Но такого числа нет на доске, противоречие.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В каждой клетке таблицы на
записан минус. За одну операцию разрешается одновременно менять на противоположные знаки во
всех клетках некоторого столбца и некоторой строки (плюс на минус и наоборот). За какое минимальное количество операций можно
добиться того, что все знаки в таблице станут плюсами?
Всего в строке и столбце, проходящих через данную клетку 19 клеток, поэтому если мы проделаем операции со всеми парами строк и столбцов таблицы (всего операций), то каждый знак в таблице поменяется 19 раз, став из минуса плюсом.
100 операций достаточно.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Операцию замены знаков во всех клетках некоторого столбца и некоторой строки будем называть операцией относительно клетки-пересечения этих строки и столбца. Клетки, относительно которых мы делали операции, назовём красными, остальные синими. Строки и столбцы, содержащие чётное число красных клеток назовём чётными, а содержащие нечётное число красных клеток — нечётными.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Допустим, можно поменять все знаки в таблице меньше чем за 100 операций, тогда рассмотрим некоторую синюю клетку в строке
и столбце
. Чтобы знак в
поменялся, нужно, чтобы, чтобы
и
вместе содержали нечётное количество красных клеток, можно
считать строку
чётной, а столбец
— нечётным.
Заметим, что на пересечении строки и столбца одинаковой чётности должна стоять красная клетка, а на пересечении строки и столбца
разной чётности — синяя, иначе знак в этой клетке после всех операций не изменится. Следовательно, количество красных клеток в каждой
чётной строке равно числу чётных столбцов, а количество синих — числу нечётных столбцов таблицы. Есть хотя бы одна чётная строка ,
значит, всего в таблице чётное число нечётных столбцов. Но количество красных клеток в каждой нечётной строке (нечётное!) равно числу
нечётных столбцов, то есть чётному числу — противоречие с тем, что есть хотя бы один нечётный столбец. Следовательно, нельзя обойтись
меньше, чем 100 операциями.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Карлсон написал дробь Малыш может:
- прибавлять любое натуральное число к числителю и знаменателю одновременно,
- умножать числитель и знаменатель на одно и то же натуральное число.
Сможет ли Малыш с помощью этих действий получить дробь, равную
Подсказка 1
Когда речь заходит о процессе, в котором мы можем выполнять только некоторые фиксированные шаги, всегда хорошей идеей будет подумать про инвариант. Что можно сказать о первом и втором действии?
Подсказка 2
Кажется, второе действие никак не меняет значение дроби, а первое действие не уменьшает её значения, если она меньше единицы. Как это доказать?
Подсказка 3
Предположение про второе действие верно, потому что мы всегда можем сократить числа и получить исходную дробь. А чтобы доказать предположение про неуменьшение дроби после первого действия, запишем его в виде неравенства и попробуем решить.
Подсказка 4
Но искомое неравенство сразу следует из того, что наша дробь меньше единицы! Теперь осталось понять, как факт неуменьшения значения дроби при любых операциях будет решать задачу.
Заметим, что при обоих разрешённых действиях дробь не уменьшается и всегда остается меньше единицы.
Действительно, от второго действия величина дроби не меняется, осталось проверить первое действие.
Пусть на некотором шаге имеется дробь , где
. Мы из нее получаем дробь
, тогда
. Чтобы доказать
неравенство
просто перемножим крест-накрест, получив
что равносильно
Последнее неравенство очевидно следует из .
Итак, дробь уменьшаться при действиях Малыша не может. Но исходная дробь больше, чем
. Значит, у Малыша не выйдет
получить дробь, равную
.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В одном интернет-сообществе каждый из участников имеет ровно друга (дружба обоюдная). При этом если два члена сети дружат, то у
них нет общих друзей, а если не дружат, то у них ровно
общих друзей. Сколько человек в этом интернет-сообществе?
Пусть в сообществе людей. Подсчитаем число упорядоченных троек
, в которых
дружит с
и
Зафиксируем (это можно сделать
способами). Тогда для него получится
таких троек. Итого получается
С другой стороны можно сначала выбрать способов, потом
способа (нужно вычесть его друзей и его самого). Тогда
можно выбрать 6 способами, итого
Получим уравнение откуда
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Бумажный квадрат со стороной разрезали
вертикальными и
горизонтальными прямыми, получив таким образом
прямоугольников (необязательно с целыми сторонами). У какого наименьшего количества прямоугольников площадь может оказаться
меньшей или равной
Подсказка 1
Такс... сперва давайте обозначим как-то длины отрезков, на которые разбиты стороны. Например, пусть одна сторона разбита на отрезки a₁ ≤ a₂ ≤ ... ≤ a₁₀₀, а другая на отрезки b₁ ≤ b₂ ≤ ... ≤ b₁₀₀. На какую оценку намекает формула площади прямоугольника и сумма длин отрезков?)
Подсказка 2
Конечно! Т.к. площадь прямоугольника это ab, то можно воспользоваться неравенством о средних. Как это сделать?
Подсказка 3
Давайте рассмотрим числа √a₁*√b₁₀₀, √a₂* √b₉₉, ..., √a₁₀₀*√b₁. По неравенству о средних √a*√b ≤ (a+b)/2. Как тогда можно оценить сумму этих чисел?
Подсказка 4
Да! Их сумма не превосходит половины суммы всех aᵢ и bᵢ, т.е. не превосходит 100. О чем это говорит?
Подсказка 5
Верно! Тогда можно сказать, что найдётся такой номер j, что aⱼb₁₀₀ -ⱼ≤ 1. Теперь осталось рассмотреть индексы, меньше j для a и 100 - j для b и показать, что таких пар ≥100. Не забудем построить пример!!!
Пример.
Одну из сторон разобьём на отрезков длины
а другую — на
отрезков длины
и оставшийся отрезок длины
. Тогда
только
прямоугольников с узкой стороной длины
имеют площадь меньше
Оценка.
Первый способ
Пусть одна из сторон разбита на отрезки длины а другая — на отрезки
Рассмотрим числа
,
В силу неравенства
сумма всех этих чисел не превосходит половины суммы всех
и
т.е. не превосходит
Поэтому найдётся такой номер
что
Но тогда и для всех пар
при
тоже выполнено неравенство
причём количество таких пар равно
Это значит, что все
прямоугольники со сторонами
и
имеют площадь не больше
и число этих прямоугольников не меньше
Второй способ
Пусть одна из сторон разбита на отрезки длины а другая — на отрезки
Для удобства будем
считать, что отрезки занумерованы остатками от деления на
Возьмём произвольное
от
до
и рассмотрим
выражение
По неравенству Коши-Буняковского-Шварца оно не превосходит
Следовательно, и значит, одно из его слагаемых не превосходит
Стало быть,
мы доказали существование прямоугольника малой площади, у которого номера сторон различаются ровно на
А поскольку
может
быть любым числом от
до
существует не менее
таких прямоугольников.