23.04 Зоология

Элементы ответа: 
1) мыши с ожирением имеют нетренированные мышцы;
2) в таких мышцах быстрее возникает дефицит кислорода (накапливается лактат);
3) у спортсменов в мышцах больше митохондрий (миоглобина)
ИЛИ
3) у спортсменов мышцы лучше снабжаются кровью (кислородом);
4) интенсивнее происходит аэробный этап энергетического обмена (кислородный этап, кислородное окисление, аэробное дыхание)
ИЛИ
4) снижается интенсивность брожения (молочнокислого);
5) концентрация лактата снижается
ИЛИ
5) концентрация лактата при нагрузке у спортсменов, готовых к соревнованиям, ниже, чем у неготовых.

Элементы ответа: 
1) увеличение частоты сердечных сокращений (увеличение силы сердечных сокращений);
2) актин и миозин (должны быть названы оба элемента);
3) кальций способствует взаимодействию актина с миозином;
4) гуморальная регуляция.

Элементы ответа: 
1) деление клеток прекратилось (замедлилось);
2) исчерпаны питательные вещества в среде
ИЛИ
2) в питательной среде накопились токсичные продукты обмена веществ;
3) достигнута такая концентрация фактора роста, при которой стимуляция деления невозможна (исчерпаны молекулы фактора роста)
ИЛИ
3) эпидермальный фактор роста разрушился в среде (нестойкое соединение);
4) закончилось свободное пространство (контактное торможение деления)
ИЛИ
4) клетки достигли максимальной численности (концентрации);
5) достигнут предел Хейфлика у клеток.

Элементы ответа:
1) препарат В;
2) наименьшая масса опухоли при наибольшей (одной из наибольших) массе животного
ИЛИ
2) наименьшая масса опухоли относительно массы животного (в % от массы животного);
3) специфичность действия (вакцины на основе мРНК более специфичны);
4) антитела действуют только против опухолевых клеток, а классические препараты против любых делящихся клеток.

Элементы ответа:
1) масса опухоли по отношению к массе тела является более объективным показателем;
2) препарат может снижать массу тела;
3) после введения вакцины происходит выработка антител;
4) терапевтическая, так как вводят в организм, имеющий опухолевые клетки, а не для профилактики появления
ИЛИ
4) терапевтическая, так как используется для лечения заболевания (опухолей).

Элементы ответа:
1) после отмены инсектицида возросла доля чувствительных к нему тараканов
ИЛИ
1) в популяции уменьшилась доля устойчивых к инсектициду (хлорпирифосу) тараканов;
2) чувствительные (неустойчивые) к препарату тараканы размножаются лучше, чем устойчивые к нему;
3) гибель от судорог (параличей)
ИЛИ
3) тараканы погибают от постоянного (сильного; тетанического) сокращения мышц;
4) нарушение поступления хлорпирифоса в синапсы (в организм)
ИЛИ
4) хлорпирифос быстро разрушается в ходе обмена веществ;
5) невозможность взаимодействия препарата с ацетилхолинэстеразой.

Элементы ответа:
1) в помещении легче контролировать условия содержания
ИЛИ
1) яйценоскость зависит от освещенности, в помещении это можно контролировать;
2) в клетках птица меньше двигается (затрачивает меньше энергии);
3) в помещении можно регулировать температуру воздуха
ИЛИ
3) птицы экономят энергию, требующуюся для обогрева и передвижения, на производство яиц;
4) ниже затраты корма на производство одного яйца
ИЛИ
4) на одной и той же площади в клетках можно содержать больше кур, если расположить клетки в несколько ярусов;
5) при клеточном типе содержания особи находятся близко друг к другу (часто контактируют, с высокой вероятностью передадут инфекцию)
ИЛИ
5) при клеточном типе содержания продукты жизнедеятельности кур могут долго оставаться в клетке.

Элементы ответа:
1) нельзя
2) в данном эксперименте оценивается скорость усвоения (обучения) только одной команды («лежать»)
ИЛИ
2) дрессируемость подразумевает способность к обучению многим (различным) командам (звуковым, жестовым и проч.)
ИЛИ
1) можно;
2) некоторым породам необходимо меньше времени, чтобы выучить команду;
3) скорость усвоения команды снизится (для всех пород)
ИЛИ
3) увеличится количество повторений для уверенного выполнения команды (для всех пород);
4) другая собака - новый (сильный) раздражитель
ИЛИ
4) собака будет отвлекаться на другое животное;
5) у подопытных собак наступит внешнее торможение, они перестанут реагировать на команды (будут реже реагировать).

Элементы ответа:
1) плацента — орган, обеспечивающий питание плода (контакт организма матери и плода);
2) чем лучше развита плацента (больше ее диаметр), тем больше питательных веществ и кислорода поступает к плоду (и наоборот);
3) длина и вес плода зависят от поступающих питательных веществ и кислорода;
4) у первозверей (однопроходных);
5) в яйце имеется запас питательных веществ (желток).

Элементы ответа:
1) плацента обеспечивает жизнедеятельность (питание; дыхание; выделение) плода;
2) сужение сосудов плаценты уменьшает ее размер;
3) сужение сосудов плаценты приводит к ухудшению транспорта веществ между организмом матери и плода (уменьшению длины и веса эмбриона);
4) кровь матери и кровь плода в плаценте не смешиваются;
5) плацента обеспечивает избирательный транспорт (проходят низкомолекулярные питательные вещества, газы, антитела)
ИЛИ
5) через плаценту не проходят микроорганизмы, лекарства, многие яды (плацентарный барьер), вещества с большой молекулярной массой.

Элементы ответа:
1) плацента обеспечивает жизнедеятельность (питание; дыхание; выделение) плода;
2) сужение сосудов плаценты уменьшает ее размер;
3) сужение сосудов плаценты приводит к ухудшению транспорта веществ между организмом матери и плода (уменьшению длины и веса эмбриона);
4) кровь матери и кровь плода в плаценте не смешиваются;
5) плацента обеспечивает избирательный транспорт (проходят низкомолекулярные питательные вещества, газы, антитела)
ИЛИ
5) через плаценту не проходят микроорганизмы, лекарства, многие яды (плацентарный барьер), вещества с большой молекулярной массой.

Элементы ответа:
1) остромордая лягушка;
2) остромордая лягушка холоднокровное (пойкилотермное, эктотермное) животное;
3) с понижением температуры окружающей среды замедляется обмен веществ/скорость биохимических процессов;
4) с понижением температуры окружающей среды снижается частота дыхательных движений (интенсивность газообмена);
5) с понижением температуры окружающей среды снижается частота сердечных сокращений.

Элементы ответа:
1) обе исследуемые вакцины эффективны против туберкулеза;
2) обе исследованные вакцины приводят к снижению количества туберкулезных палочек в легких;
3) вакцина 2 эффективнее, чем вакцина 1;
4) вакцина 2 приводит к бо́льшему снижению количества туберкулезных палочек (по сравнению с вакциной 1);
5) часть альвеол (ацинусов) разрушается (замещается соединительной тканью);
6) эффективность газообмена в легком снизится (снизится жизненная емкость легких).

Шаг 1: ответ на вопрос «Как изменятся результаты эксперимента, если вместо пчел использовать блох?».
Пчёлы являются насекомыми-опылителями с развитым обонянием, питаются нектаром и пыльцой, поэтому на изменение запахов цветов реагировали активно.
Блохи же питаются кровью, поэтому запах цветов для них незначим:
1) у блох не будет формироваться положительной реакции на запахи (цветов, спирта);
2) блохи питаются кровью (не восприимчивы к запаху цветов);

Шаг 2: ответ на вопрос «Какую роль играет обоняние в жизни насекомых?».
Во-первых, обоняние всеми видами используется для поиска пищи, хозяев (в случае паразитов) или жертв (у хищников). Хищные жуки улавливают летучие вещества, выделяемые растениями, на которых питаются их жертвы, а комары способны улавливать запах кожи и CO₂ — это взаимодействия межвидовые;
Во-вторых, критически важно и взаимодействие внутривидовое: обоняние позволяет насекомым находить половых партнёров, особей своей семьи. Например, самки многих видов бабочек выделяют половые феромоны, которые самцы улавливают с огромных расстояний (до нескольких километров), а социальные насекомые (например муравьи) с помощью обоняния могут поддерживать структуру колонии: отличать своих от чужих, координировать поведение и т.д.
Наконец, обоняние используется насекомыми для поиска мест, в которых можно отложить яйца, чтобы будущим личинкам было, чем питаться. Бабочки, например, различают запахи растений, чтобы отложить яйца именно на те виды, которые подойдут гусеницам в качестве пищи, а комары — запах стоячих вод с органикой, где личинкам будет чем питаться:
3) внутривидовое общение (поиск половых партнеров, особей своей семьи);
4) межвидовое общение (поиск пищи, хозяина, жертвы; обнаружение хищника);
5) поиск места для откладывания яиц.

Элементы ответа:
1) сначала предъявляется условный раздражитель (определенный запах);
2) затем предъявляется безусловный раздражитель (подкрепление; сахарный сироп);
3) у пчел лучше развиты рецепторы, улавливающие молекулы веществ, синтезируемых природными медоносами (клевером, тысячелистником)
ИЛИ
3) пчелы уже были знакомы с запахами цветов до эксперимента (бутиловый спирт почувствовали впервые)
ИЛИ
3) у пчел быстрее эффективнее обрабатывается информация о запахе определенных молекул (цветов);
4) глаза;
5) состоят из фасеток (омматидиев; имеют фасеточное строение)
ИЛИ
5) обеспечивают мозаичное зрение
ИЛИ
5) способны видеть в ультрафиолетовом спектре
ИЛИ
5) способны видеть поляризованный свет.

Элементы ответа:
1) шмель и пчелы (насекомые) — холоднокровные (пойкилотермные; эктотермные) животные;
2) с повышением температуры окружающей среды ускоряется обмен веществ (синтез АТФ; метаболизм);
3) с повышением температуры (от 17 °C до 24 °C) дальность полета возрастает
ИЛИ
3) с повышением температуры (от 17 °C до 24 °C) увеличивается численность насекомых, пролетевших без остановки более 1000 м;
4) шмели — опылители;
5) длинный хоботок, позволяющий собирать нектар с многих видов растений;
6) многочисленные щетинки, волоски, на которых скапливается пыльца.

Элементы ответа:
1) с началом применения инсектицида доля устойчивых тараканов резко выросла (сначала снизилась, а потом выросла);
2) движущий отбор;
3) выжили и размножились только устойчивые к инсектициду тараканы
ИЛИ
3) в популяции возник и закрепился новый фенотип (фенотип устойчивости к инсектициду)
ИЛИ
3) сместилось (изменилось) среднее значение устойчивости к инсектициду в популяции;
4) неприхотливость к условиям обитания
ИЛИ
4) широкий спектр питания (всеядность)
ИЛИ
4) ассоциированный с человеком (синантропный) образ жизни;
5) высокая скорость размножения (возможен партеногенез; быстрая смена поколений)
ИЛИ
5) быстрое появление адаптаций к условиям окружающей среды (устойчивости к ядам)
ИЛИ
5) высокая численность (плотность) популяций (высокая эффективность естественного отбора).

Элементы ответа:
1) у здоровых животных уровень инсулина повышается сразу после введения глюкозы (на три минуты) (у больных животных уровень инсулина повышается с задержкой)
ИЛИ
1) у здоровых животных уровень инсулина резко повышается после введения глюкозы, а затем резко падает (у больных животных уровень инсулина повышается и понижается плавно);
2) у здоровых животных дважды повышается уровень инсулина после введения глюкозы, у больных — один раз
ИЛИ
2) у здоровых животных максимальный уровень инсулина выше, чем у больных (и наоборот)
ИЛИ
2) у больных крыс колебания (изменения) уровня инсулина меньше (имеют меньшую амплитуду);
3) инсулин обеспечивает транспорт глюкозы внутрь клеток;
4) при недостатке инсулина клетки не могут использовать глюкозу (страдают от недостатка энергии);
5) повышение концентрации глюкозы в крови (недостаток инсулина) изменяет осмотическое давление
ИЛИ
5) повышение концентрации глюкозы в крови нарушает (снижает) реабсорбцию (вторичное всасывание) в нефронах
ИЛИ
5) повышение концентрации глюкозы в крови (недостаток инсулина) увеличивает количество выделяемой мочи.

Элементы ответа:
1) у животных с сахарным диабетом уровень инсулина повышен до введения глюкозы;
2) диабет второго типа;
3) так как высокий уровень инсулина по сравнению со здоровыми животными (при диабете первого типа инсулин не вырабатывается);
4) в поджелудочной железе;
5) бета-клетки (островки Лангерганса);
6) симпатическая нервная система подавляет синтез инсулина (активирует синтез глюкагона);
7) парасимпатическая нервная система активирует синтез инсулина.

Элементы ответа:
1) у животных с сахарным диабетом в ответ на введение глюкозы не происходит резкого (быстрого) подъема уровня инсулина в крови;
2) в ответ на введение глюкозы у здоровых животных уровень инсулина сначала вырастет, а затем снизится;
3) у здоровых животных уровень глюкозы сначала повысится, а затем снизится;
4) у здоровых животных снижение уровня глюкозы будет соответствовать пику выработки инсулина;
5) у больных животных уровень глюкозы вырастет и длительное время не будет снижаться;
6) у больных животных подъем уровня инсулина небольшой
ИЛИ
6) у больных животных инсулин слабее (хуже) влияет на потребление клетками глюкозы.