06 №3. Цыбулько-2023 (ОГЭ). Старый формат

(1)Наша речь – непрерывная смена артикуляций: одна речевая позиция сменяется другой, а достигается это перемещениями языка, движениями губ, включением голосовых связок. (2)Учёные подсчитали, что язык, совершая артикуляционную работу, перемещается во рту со скоростью курьерского поезда! (3)При движении речевых органов воздух, поступающий из лёгких, то свободно проходит через рот, то встречает на своём пути препятствия. (4)Первые артикуляции соответствуют гласным, вторые – согласным. (5)Существует и другое важное различие между гласными и согласными: для согласных можно точно указать, при каком положении языка, губ и других речевых органов образуется звук, иными словами, согласные имеют вполне определённые «артикуляционные адреса»; для гласных это сделать значительно труднее.

РЕШЕНИЕ:

1) В предложении 1 содержатся 3 (три) грамматические основы. — верно. Количество грамматических основ указано верно: 1-ая: «речь – смена артикуляций»; 2-ая: «позиция сменяется»; 3-я: «достигается это».

2) Предложение 2 побудительное. — неверно. Вид предложения по цели высказывания определён неверно. Побудительное предложение – предложение, в котором содержится побуждение к действию (просьба, приказ, мольба). Мы можем заметить восклицательный знак, но это не всегда указывает на побудительное предложение. В данной ситуации перед нами повествовательное предложение (содержит информацию о чём-то), но с восклицательной интонацией. 

3) Предложение 3 осложнено обособленным обстоятельством и однородными сказуемыми. — неверно. В предложении есть однородные сказуемые: «проходит» и «встречает». Обособленное обстоятельство чаще всего выражено одиночным деепричастием/деепричастным оборотом. В предложении есть лишь обособленное определение — причастный оборот: «поступающий из лёгких». То есть у нас в предложении есть однородные сказуемые, но нет обособленного обстоятельства.

4) В предложении 4 вторая часть представлена структурно неполным предложением. — верно. Первая грамматическая основа предложения – «артикуляции существуют», для второй грамматической основы глагол «существуют» также подходит по смыслу, но, чтобы не было повтора, глагол опускают и заменяют на тире => перед нами неполное предложение. 

5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным. — неверно. Придаточное предложение: «при каком положении языка, губ и других речевых органов образуется звук» – относится к главному предложению: «…для согласных можно точно указать». От главной части можно задать вопрос «что? что именно?», то есть перед нами изъяснительное придаточное.

(1)Во всяком языке есть слова «свои» и «чужие» — те, которые пришли из других языков: например, слова дом, ехать, белый для русского языка — «свои», исконные, а слова монумент, курсировать, оранжевый — «чужие», заимствованные (монумент — из латинского, курсировать — из немецкого, оранжевый — из французского). (2)Заимствование слов — естественный и необходимый процесс языкового развития. (3)Ведь лексическое заимствование обогащает язык и обычно не вредит его самобытности, так как при этом сохраняется основной, «свой» словарь, а кроме того, неизменным остаётся присущий языку грамматический строй, не нарушаются внутренние законы языкового развития. (4)Правда, не все языки в равной мере восприимчивы к иноязычному влиянию. (5)Например, Исландия, вследствие своего островного положения, долгое время была слабо связана с «материковыми» народами, неслучайно в исландском языке мало заимствований из других языков.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные утверждения. Запишите номера ответов.

РЕШЕНИЕ:

1) В первой части сложного предложения 1 простое глагольное сказуемое. – верно. Первая грамматическая основа: «есть слова “свои” и “чужие”». В состав сказуемого «есть» входит только глагол => перед нами простое глагольное сказуемое. 

2) Предложение 2 сложное бессоюзное. – неверно. Сложное предложение – предложение, в котором 2 и более грамматические основы. Бессоюзное сложное предложение – предложение, где грамматические основы НЕ связаны при помощи сочинительных/подчинительных союзов или союзных слов. Перед нами же простое предложение, где есть только 1 грамматическая основа: «Заимствование — процесс».

3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы. – неверно. В предложении есть четыре грамматические основы: 1-ая: «заимствование обогащает и не вредит»; 2-ая: «сохраняется словарь»; 3-ья: «неизменным остаётся строй»; 4-ая: «не нарушаются законы». 

4) Предложение 4 простое, осложнённое вводным словом. – верно. Перед нами вводное слово «Правда», которое относится к категории «способ оформления мыслей»; предложение является простым, так как в нём одна основа – «языки восприимчивы».

5) Предложение 5 сложное бессоюзное, состоит из двух частей. – верно. Есть 2 грамматические основы: 1-ая: «Исландия была слабо связана»; 2-ая: «мало заимствований». Между ними нет сочинительных/подчинительных союзом или союзных слов => предложение сложное бессоюзное.

(1)Перевод произведений художественной литературы всегда играл огромную роль в развитии мировой культуры. (2)С помощью перевода литературное произведение становится достоянием читателей, не знающих того языка, на котором оно написано. (3)Художественная литература предъявляет к переводчику огромные требования: ему необходимо не только рассказать, о чём говорится в подлиннике, передать его смысл, но и отразить манеру писателя, его стиль, особый взгляд на мир. (4)А для этого недостаточно хорошо знать другой язык, мало грамотного владения родным языком – необходимо знание языка подлинника во всех его тонкостях и владение им в той степени, в какой владел писатель. (5)Переводчику мало простого понимания того, что написано в оригинале, – надо глубоко знать жизнь страны, историю её литературы, творчество переводимого автора в целом, понимать, в каком соотношении находятся два языка, уметь разбираться в их особенностях.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные утверждения. Запишите номера ответов. 

1) Предложение 1 содержит однородные члены. – неверно. Грамматическая основа: «Перевод играл огромную роль». Далее попробуем задать вопросы к второстепенным членам предложения: «перевод – чего? – произведений»; «произведений – каких? – художественной литературы»; играл важную роль – когда? – всегда»; «играл важную роль – в чём? – в развитии»; «в развитии – чего? – мировой культуры». Таким образом мы наглядно проверили, что в предложении нет слов, которые отвечали бы на один и тот же вопрос и являлись одним и тем же членом предложения, то есть нет однородных членов. 

2) Во второй части сложного предложения 2 сказуемое простое глагольное. – неверно. Грамматическая основа: «оно написано». В состав сказуемого входит краткое причастие => перед нами составное именное сказуемое. 

3) Предложение 3 сложное с бессоюзной, подчинительной и сочинительной связью. – неверно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем связей в предложении => в этом предложении должно быть 4 грамматические основы, так как указано 3 типа связи. Однако в предложении есть всего 3 грамматические основы: 1-ая: «литература предъявляет требования»; 2-ая: «необходимо не только рассказать, передать, но и отразить» (встречаются однородные сказуемые, связанные между собой при помощи двойного союза – «не только…, но и…» – и интонации); 3-ья: «говорится». Мы сталкиваемся только с бессоюзной связью (между первой и второй грамматическими основами) и подчинительной связью (между второй и третьем грамматическими основами), то есть сочинительное связи в предложении нет.

4) В последней части сложного предложения 4 грамматическая основа – писатель владел. – верно. Грамматическая основа: «владел писатель», где подлежащее выражено именем существительным, а сказуемое – глаголом. 

5) Подлежащее второй части сложного предложения 5 выражено относительным местоимением. – верно. Грамматическая основа: «что написано», где подлежащие выражено относительным местоимением, а сказуемое – кратким причастием. 

(1)Как оказалось, горы могут двигаться не только в сказках. (2)На самом деле это очень опасное явление, когда огромная масса горных пород на большой скорости сходит по склону. (3)Горные породы могут медленно скользить, а могут быстро срываться вниз, и называется это явление óползнем. (4)Возникают оползни не только в горах, но и на берегах рек, морей и склонах долин. (5)Мощные оползни способны причинить большой вред: спускающиеся со склонов породы нередко разрушают здания, засыпают фермерские поля и пашни, а иногда приводят и к человеческим жертвам.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) В предложении 1 сказуемое составное именное. – неверно. Грамматическая основа: «горы могут двигаться», где сказуемое выражено при помощи двух глаголов => перед нами составное глагольное сказуемое. 

2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным обстоятельственным времени. – неверно. От главного предложения: «На самом деле это очень опасное явление» – можно задать вопрос – какое? какое именно? – к придаточной части «когда огромная масса горных пород на большой скорости сходит по склону», где «когда» – подчинительный союз, а «масса сходит» – отдельная грамматическая основа.

3) Предложение 3 содержит 3 (три) грамматические основы. – неверно. В предложении есть всего 2 грамматические основы: 1-ая: «породы могут скользить, а могут срываться» (встречаются однородные сказуемые, которые связаны между собой при помощи сочинительного союза «А»); 2-ая: «называется явление». 

4) Предложение 4 простое двусоставное. – верно. Грамматическая основа: «Возникают оползни», где есть и подлежащее, выраженное именем существительным, и сказуемое, выраженное, выраженное глаголом. 

5) Предложение 5 сложное бессоюзное. – верно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «оползни способны причинить вред»; 2-ая: «породы разрушают, засыпают, а приводят» (встречаются однородные сказуемые, которые связаны между собой при помощи интонации и сочинительного союза «А»). Между 1-ой и 2-ой грамматическими основами нет союзов => перед нами бессоюзное сложное предложение.

(1)Все огнедышащие горы-вулканы зовутся так в честь древнеримского бога Вулкана. (2)Под землёй температура настолько высокая, что плавится даже камень. (3)Этот жидкий раскалённый камень, который называется магмой, со всех сторон зажат огромными каменными плитами и постоянно ищет выход. (4)Иногда магме удаётся где-нибудь проломить плиту или проскользнуть в щель, тогда раскалённый камень рвётся наружу, как пар из чайника. (5)Вместе с магмой вырываются на волю пепел и каменные глыбы — так происходит извержение вулкана, при котором могут погибнуть люди.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) В предложении 1 грамматическая основа — зовутся. – неверно. Грамматическая основа: «Все зовутся», где подлежащее выражено определительным местоимением, а сказуемое – глаголом. То есть перед нами полная грамматическая основа.

2) Предложение 2 сложноподчинённое с обстоятельственным придаточным меры и степени. – верно. От главного предложения: «Под землёй температура настолько высокая» – можно задать вопрос – насколько? до какой степени? – к придаточной части «что плавится даже камень», где «что» – союзное слово, а «плавится камень» – отдельная грамматическая основа.

3) Предложение 3 содержит 3 (три) грамматические основы. – неверно. В предложении есть только 2 грамматические основы: 1-ая: «камень зажат и ищет» (встречаются однородные сказуемые, которые связаны одиночным сочинительным союзом «И»); 2-ая: «который называется».

4) Вторая часть предложения 4 осложнена обособленным обстоятельством, выраженным сравнительным оборотом. – верно. Чаще всего в роли обособленного обстоятельства нам будет встречаться одиночное деепричастие или деепричастный оборот, однако мы можем столкнуться и со сравнительным оборотом. От грамматической основы: «камень рвётся наружу» – можем задать вопрос – как? с чем можно сравнить? – «как пар из чайника». 

5) Предложение 5 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью. – верно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем связей в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. В предложении есть 3 грамматические основы: 1-ая: «вырываются пепел и глыбы» (встречаются однородные подлежащие, связанные при помощи одиночного сочинительного союза «И»); 2-ая: «происходит извержение»; 3-ья: «могут погибнуть люди». Действительно, мы сталкиваемся с бессоюзной связью (между первой и второй грамматическими основами) и подчинительной связью (между второй и третьем грамматическими основами).

(1)Каждый из вас слышал выражение «гол как сокóл». (2)Сразу вспоминается хищная умная птица, способная развивать скорость до двухсот километров в час. (3)Сокол был любимцем русских царей: при Иване Грозном дорожную подать с купцов брали голубями для корма соколам, а царь Алексей Михайлович предавался соколиной охоте даже в ущерб государственным делам. (4)Так почему же гол «как сокóл»? (5)Да потому что сокол здесь вообще ни при чём: сокóл — это старинное стенобитное военное орудие, которое выглядит как абсолютно гладкая чугунная болванка, подвешенная на цепях.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные утверждения. Запишите номера ответов. 

1) В предложении 1 грамматическая основа — каждый из вас слышал. – верно. Перед нами нетипичный случай: подлежащее «Каждый из вас» и сказуемое «слышал». Подлежащее может быть выражено при помощи имени существительного в именительном падеже и местоимения в родительном падеже с предлогом «из» (вместе они образуют неделимое словосочетание).

2) Предложение 2 односоставное безличное. – неверно. Перед нами двусоставное предложение, в котором грамматическая основа: «вспоминается птица», где есть и подлежащее, выраженное существительным, и сказуемое, выраженное глаголом.

3) В предложении 3 содержится 3 (три) грамматические основы. – верно. Действительно, в предложении есть 3 грамматические основы: 1-ая: «Сокол был любимцем»; 2-ая: «брали»; 3-ья: «царь Алексей Михайлович предавался охоте ».

4) Предложение 4 повествовательное по цели высказывания. – неверно. Предложения по цели высказывания могут быть повествовательными, вопросительными, побудительными. Мы можем заметить вопросительный знак в конце предложения 4 => в предложении содержится вопрос => перед нами вопросительное предложение по цели высказывания.

5) Предложение 5 сложное с бессоюзной и подчинительной связью. – верно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем связей в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. В предложении есть 3 грамматические основы: 1-ая: «сокол ни при чём» (сказуемое – «ни при чём» – выражено фразеологизмом); 2-ая: «сокóл — орудие»; 3-ья: «которое выглядит». Действительно, мы сталкиваемся с бессоюзной связью (между первой и второй грамматическими основами) и подчинительной связью (между второй и третьем грамматическими основами).

(1)Некоторые ткани сильно электризуются, когда сшитую из них одежду снимают через голову. (2)Иногда заряд бывает настолько мощным, что можно не только услышать треск электрических искр, но и увидеть их в тёмном помещении. (3)Эти искры представляют собой молнию в миниатюре и, подобно последней, возникают в результате резкого электрического разряда. (4)Во время грозы наэлектризованное облако разряжается, при этом выделяется огромное количество энергии в виде света и тепла. (5)Свет воспринимается нами как вспышки молнии, а тепловой поток вызывает внезапное, взрывоподобное расширение окружающего воздуха, и мы слышим раскаты грома.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) Сложное предложение 1 состоит из двух частей, представленных двусоставными предложениями. – неверно. Первая грамматическая основа: «ткани электризуются» – выражена двусоставным предложением, где есть и подлежащее, выраженное существительным, и сказуемое, выраженное глаголом. Однако вторая грамматическая основа состоит только из сказуемого: «снимают», то есть перед нами уже неопределённо-личное предложение. 

2) Предложение 2 сложноподчинённое. – верно. От главного предложения: «Иногда заряд бывает настолько мощным» – можно задать вопрос – насколько? – к придаточной части «что можно не только услышать треск электрических искр, но и увидеть их в тёмном помещении», где «что» является союзным словом, а «можно не только услышать, но и увидеть» – отдельной грамматической основой (встречаются однородные сказуемые, которые соединены при помощи двойного союза «не только…, но и…»).

3) Предложение 3 простое односоставное неопределённо-личное. – неверно. В предложении грамматическая основа: «искры представляют собой молнию и возникают» – выражена двусоставным предложением, где есть и подлежащее, и однородные сказуемые. 

4) Предложение 4 содержит 2 (две) грамматические основы. – верно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «облако разряжается»; 2-ая: «выделяется количество энергии». 

5) Предложение 5 сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью. – неверно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем связей в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. В предложении есть 3 грамматические основы: 1-ая: «Свет воспринимается»; 2-ая: «поток вызывает расширение»; 3-ья: «мы слышим». Однако мы сталкиваемся только с сочинительной связью: первая грамматическая основа соединена со второй при помощи союза «А», а вторая грамматическая основа соединена с третьей при помощи одиночного сочинительного союза «И».

(1)Рыба-ёж живёт среди кораллов, питается полипами, которые неосторожно высовываются из своих домиков. (2)У этой рыбы нет зубов: кости челюстей срослись в острый прочный клюв, которым можно грызть улиток, как орехи. (3)Врагов рыба-ёж не боится: увидит хищника, начинает глотать воду и раздувается, как шар. (4)Если её проглотит акула, то рыбка в её брюхе раздуется, острые шипы вонзятся в акулий желудок. (5)Мешает спокойствию рыбы-ежа только рыба-муха, но она тревожит её с добрыми намерениями: ловит рачков между иглами, покусывая её легонько.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 

1) В придаточной части предложения 1 грамматическая основа – которые высовываются. – верно. От главного предложения: «Рыба-ёж живёт среди кораллов, питается полипами» – можно задать вопрос – какими? – к придаточной части «которые неосторожно высовываются из своих домиков», где «которые» – союзное слово в роли подлежащего, а «высовываются» – сказуемое.

2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью. – неверно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем связей в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. В предложении есть 3 грамматические основы: 1-ая: «нет» (необычная грамматическая основа, где в роли сказуемого выступает частица «нет»); 2-ая: «кости срослись»; 3-ья: «можно грызть». Однако мы сталкиваемся с бессоюзной связью (между первой и второй грамматическими основами) и подчинительной связью (между второй и третьей грамматическими основами).

3) Вторая часть предложения 3 осложнена однородными сказуемыми и обособленным обстоятельством, выраженным сравнительным оборотом. – верно. Вторая грамматическая основа: «увидит, начинает глотать и раздувается» – состоит из однородных сказуемых, выраженны глаголами. Также вспомним, что чаще всего в роли обособленного обстоятельства нам будет встречаться одиночное деепричастие или деепричастный оборот, однако мы можем столкнуться и со сравнительным оборотом. От грамматической основы: «…раздувается» – можем задать вопрос – как? с чем можно сравнить? – «как шар». 

4) Предложение 4 сложное бессоюзное, состоящее из трёх частей. – неверно. В предложении действительно 3 грамматические основы: 1-ая: «проглотит акула»; 2-ая: «рыбка раздуется»; 3-ья: «шипы вонзятся». Однако в начале предложения мы можем заметить подчинительный союз «Если» => между первой и второй грамматическими основами у нас будет подчинительная связь, а не бессоюзная.

5) Предложение 5 содержит 4 (четыре) грамматические основы. – неверно. В предложении есть грамматические основы: 1-ая: «Мешает рыба-муха»; 2-ая: «она тревожит»; 3-ья: «ловит».

(1)В голубом небе мы видим белое облако, похожее на гористый остров. (2)Ветер в облаке дует не так, как на земле: не с севера или запада, а снизу вверх, как в фонтане. (3)Нагреваясь у поверхности земли, как у дна горячей кастрюли, воздух громадными пузырями летит вверх. (4)Самолёт пролетает в облаках сквозь водяные капли, каждая из которых настолько холодная, что от соприкосновения с металлом превращается в лёд. (5)Чтобы лёд тяжёлой коркой не покрыл самолёт, в наше время используют специальные противообледенительные системы. 

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 осложнено обособленным определением. – верно. В предложении есть оборот: «похожее на гористый остров», где слово «похожее» является прилагательным, к обороту можно задать вопрос «какое?» => перед нами обособленное определение.

2) В предложении 2 простое глагольное сказуемое. – верно. Грамматическая основа: «Ветер дует»; сказуемое состоит из одного слова, оно выражено обычным глаголом => простое глагольное.

3) В предложении 3 грамматическая основа – воздух пузырями летит вверх. – неверно. Грамматическая основа: «воздух летит». От главных членов предложения можем задавать вопросы к второстепенным: «воздух летит – чем? как? – пузырями»; «воздух летит – куда? – вверх» => «пузырями» и «наверх» – второстепенные члены предложения.

4) Предложение 4 сложное с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных. – неверно. От главного предложения: «Самолёт пролетает в облаках сквозь водяные капли» – можем задать вопрос – какие? – к придаточной части «каждая из которых настолько холодная», где «которых» – союзное слово, а «каждая холодная» – отдельная грамматическая основа. Далее от придаточного предложения: «каждая из которых настолько холодная» – можем задать вопрос – насколько? как сильно? – ко второй придаточной части «что от соприкосновения с металлом превращается в лёд», где «что» – союзное слово, а «превращается» – отдельная грамматическая основа, где есть только сказуемое. 

5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным обстоятельством цели. – верно. От главного предложения: «…в наше время используют специальные противообледенительные системы» – можно задать вопрос – зачем? С какой целью? – к придаточной части «чтобы лёд тяжёлой коркой не покрыл самолёт», где «чтобы» является подчинительным союзом, а «лёд не покрыл» – отдельная грамматическая основа.

(1)Слово фреска часто неправильно применяется для обозначения всякой стенной живописи. (2)Это слово происходит от итальянского al fresco, что означает «по свежему», «по сырому». (3)И действительно, фреска пишется по сырой известковой штукатурке, а красящий сухой пигмент разводится чистой водой. (4)Когда штукатурка высыхает, содержащаяся в ней известь выделяет тончайшую кальциевую корочку, которая закрепляет находящиеся под ней краски, делает живопись несмываемой и очень прочной. (5)Иногда уже по сухой фреске пишут темперой – красками, разведенными на яйце или казеиновом клее.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 

1) Предложение 1 односоставное безличное. – неверно. Грамматическая основа: «Слово фреска применяется» – выражена двусоставным предложением, где есть и подлежащее, выраженное существительными, и сказуемое, выраженное глаголом.

2) Подлежащее в придаточной части сложноподчинённого предложения 2 выражено относительным местоимением. – верно. Грамматическая основа: «что означает», где подлежащие выражено относительным местоимением, а сказуемое – глаголом. 

3) Предложение 3 содержит 3 (три) грамматические основы. – неверно. В предложении есть только 2 грамматические основы: 1-ая: «фреска пишется»; 2-ая: «пигмент разводится».

4) Предложение 4 сложноподчинённое с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. – верно. От главного предложения: «…содержащаяся в ней известь выделяет тончайшую кальциевую корочку…» – можем задать вопрос – когда? – к придаточной части «когда штукатурка высыхает», где «когда» – союзное слово, а «штукатурка высыхает» – отдельная грамматическая основа. Также от главного предложения можно задать вопрос – какую? – ко второй придаточной части «которая закрепляет находящиеся под ней краски, делает живопись несмываемой и очень прочной», где «которая» – союзное слово, выступающее в роли подлежащего, а «закрепляет, делает» – однородные сказуемые. 

5) Предложение 5 сложное бессоюзное. – неверно. В предложении есть только 1 грамматическая основа, состоящая из неопределённо-личного предложения; есть лишь сказуемое – «пишут». Также предложении есть приложение (существительное, поясняющее другое существительное): «темперой (а именно) – красками, разведенными на яйце или казеиновом клее.

(1)Для каждого человека учёными может быть рассчитан его оптимальный вес, зависящий от пола, возраста, роста и комплекции. (2)Однако из-за неправильного питания баланс организма может нарушиться, что часто приводит к физическим и эмоциональным расстройствам. (3)В среднем взрослый человек еженедельно потребляет около 14 кг пищи, при этом вес его тела остаётся практически неизменным на протяжении многих лет. (4)Все мы нуждаемся в пище - источнике энергии, необходимой для функционирования всех органов, включая сердце и печень, а также для жизнедеятельности, роста и восстановления клеток и тканей (5)А содержащиеся в пище витамины и минералы, которые помогают иммунной системе бороться с инфекциями, составляют основу нашего здоровья.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 

1) Предложение 1 сложное бессоюзное. – неверно. Перед нами простой предложение, в котором есть только 1 грамматическая основа: «может быть рассчитан вес».

2) Вторая часть сложноподчинённого предложения 2 представлена односоставным неопределённо-личным предложением. – неверно. Вторая грамматическая основа является двусоставным предложением: «что приводит к расстройствам», где подлежащее выражено при помощи относительного местоимения, а составное именное сказуемое – при помощи глагола и имени существительного.

3) Грамматическая основа второй части сложного предложения 3 – вес остаётся неизменным. – верно. В предложении грамматическая основа: «вес остаётся неизменным», где подлежащее выражено именем существительным, а составное именное сказуемое – глаголом и именем прилагательным.

4) Предложение 4 сложносочинённое. – неверно. Перед нами простое предложение, где есть только 1 грамматическая основа: «мы нуждаемся».

5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным. – верно. От главного предложения: «А содержащиеся в пище витамины и минералы…» – можно задать вопросы – какие? – к придаточной части «которые помогают иммунной системе бороться с инфекциями», где «которые» является союзным словом и подлежащим, а «помогают бороться» – составное глагольное сказуемое.

(1)С незапамятных времён человек употребляет в пищу дикорастущие плоды и ягоды, обладающие неповторимым ароматом и вкусом. (2)Клюква, брусника, черника, малина, земляника, калина – настоящие кладовые витаминов. (3)Собирать плоды и ягоды следует в сухую прохладную погоду, потому что, сорванные в жаркую погоду, они быстро вянут, так как содержат меньше сока. (4)Нельзя собирать несозревшие плоды, лучше оставить их дозреть, чтобы они налились соком и набрали больше витаминов. (5)При сборе будьте осторожны: старайтесь не топтать плодовые кустики.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) Предложение 1 содержит обособленное распространённое обстоятельство. – неверно. Обособленное обстоятельство чаще всего выражено одиночным деепричастием/деепричастным оборотом. В предложении есть лишь обособленное определение – причастный оборот: «обладающие неповторимым ароматом и вкусом».

2) В предложении 2 сказуемое составное именное. – верно. В предложении есть грамматическая основа: «Клюква, брусника, черника, малина, земляника, калина – кладовые», где «Клюква, брусника, черника, малина, земляника, калина» – подлежащие, а «кладовые» – составное именное сказуемое, так как выражено при помощи имени существительного. 

3) Предложение 3 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных. – верно. От главного предложения: «Собирать плоды и ягоды следует в сухую прохладную погоду» – можно задать вопрос – почему? – к придаточной части «потому что…они быстро вянут», где «потому что» – подчинительный союз, а «они вянут» – отдельная грамматическая основа. От этого придаточного предложения можно задать вопрос к следующему – почему? – к следующей придаточной части «так как содержат меньше сока», где «так как» – подчинительный союз, а «содержат» – отдельная грамматическая основа. 

4) В составе сложноподчинённого предложения 4 есть придаточное причины. – неверно. От главного предложения «Нельзя собирать, оставить дозреть» – можно задать вопрос – зачем? с какой целью? – к придаточной части «чтобы они налились соком и набрали больше витаминов», где «чтобы» – подчинительный союз, а «они налились и набрали» – отдельная грамматическая основа. Мы задаем вопросы, характерные придаточным цели (зачем? для чего? с какой целью?), а не придаточным причины (почему? отчего?).

5) Все простые предложения, входящие в состав предложения 5, – определённо-личные. – верно. Сказуемые, которые относятся к 1-ой и 2-ой грамматическим основам: «будьте осторожны» и «старайтесь не топтать» – стоят в форме 2-го лица множественного числа (ВЫ), подлежащих в предложениях нет => перед нами определённо-личные предложения.

(1)Колокольню в итальянском городе Пизе строили четыре архитектора. (2)Первый зодчий возвёл только первый этаж, когда же обнаружил, что здание отклоняется по вертикали на четыре сантиметра, сбежал. (3)Другие строители больше ста лет пытались исправить чужой брак, надстраивая башню с одной стороны больше, чем с другой. (4)Сегодня башня отклонилась от вертикали уже на пять с лишним метров и продолжает клониться на одну сторону примерно на миллиметр в год. (5)Постоянно следят за башней сотни автоматических камер, отслеживая любые изменения.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

РЕШЕНИЕ: 

1) Грамматическая основа предложения 1 — строили четыре архитектора. – верно. Грамматическая основа: «строили четыре архитектора», где подлежащее выражено сочетанием количественного числительного с существительным, а сказуемое – глаголом. 

2) Предложение 2 сложноподчинённое с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных.  – неверно. От главного предложения: «сбежал» – можем задать вопрос – когда? – к придаточной части «когда же обнаружил», где «когда» – союз, а «обнаружил» – отдельная грамматическая основа. Далее от этого придаточного предложения можно задать вопрос – что? что именно? – к следующей придаточной части «что здание отклоняется по вертикали на четыре сантиметра», где «что» – подчинительный союз, а «здание отклоняется» – отдельная грамматическая основа. Получается, перед нами последовательное подчинение, а не параллельное (неоднородное). 

3) Предложение 3 осложнено обособленным определением и вводным словом.  – неверно. Обособленное определение чаще всего выражено причастным оборотом/приложением. В предложении есть лишь обособленное обстоятельство — деепричастный оборот: «надстраивая башню с одной стороны больше, чем с другой». Вводных слов в предложении нет. 

4) Предложение 4 осложнено однородными сказуемыми.  – верно. Грамматическая основа: «башня отклонилась и продолжает клониться». Перед нами однородные сказуемые: «отклонилась и продолжает клониться», они относятся к одному подлежащему – «башня»; сказуемые соединены одиночным сочинительным союзом «И».

5) Предложение 5 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.  – неверно. В предложении есть обособленное обстоятельство — деепричастный оборот: «отслеживая любые изменения». 

(1)Бурый медведь, очевидно, хорошо известен каждому ещё из детских сказок: большой, сильный, неуклюжий увалень с простовато-добродушным характером. (2)Мы привыкли давать ему фамильярные и даже ласковые имена: Потапыч, Мишка, Топтыгин. (3)Сказки сказками, но с Потапычем шутки плохи: медведь могуч, но он далеко не так неуклюж, как иные привыкли думать. (4)У него всё сильное: шея, спина, лапы, и потому при необходимости он может быстро и долго бежать, великолепно плавает, хорошо взбирается по кручам. (5)Неуклюжим медведь кажется только лишь в зимней мохнатой шерсти, особенно осенью, когда он очень жирен и нетороплив.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 

РЕШЕНИЕ:

1) В первой части сложного предложения 1 простое глагольное сказуемое. – неверно. Грамматическая основа «медведь известен», где сказуемое выражено кратким прилагательным => перед нами составное именное сказуемое. 

2) Предложение 2 осложнено однородными членами с обобщающим словом. – верно. Есть обобщающее слово «имена», после него идет ряд однородных членов предложения: «Потапыч, Мишка, Топтыгин». Все они относятся к прозвищам медведя.

3) В сложном предложении 3 грамматическая основа одной из частей – медведь могуч. – верно. Действительно, в одной из частей предложения есть грамматическая основа: «медведь могуч», где подлежащее – «медведь», а сказуемое – «могуч».

4) Предложение 4 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью. – неверно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем типов связи в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Однако в предложении есть только 2 грамматические основы: 1-ая: «всё (шея, спина, лапы) сильное»; 2-ая: «он может бежать, плавает, взбирается» (грамматическая основа состоит из подлежащего и однородных сказуемых). Мы сталкиваемся с сочинительной связью, так как грамматические основы связаны при помощи сочинительного союза «И». 

5) Предложение 5 содержит 2 (две) грамматические основы. – верно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «медведь кажется неуклюжим»; 2-ая: «он жирен и нетороплив».

(1)В настоящее время с помощью компьютера один музыкант может извлекать звуки, производимые целым оркестром, однако ничто так не завораживает, как оркестр из сотни музыкантов, слаженно исполняющих живую музыку. (2)Древние греки словом «орхестра» называли площадку перед сценой, на которой выступали музыканты и танцоры. (3)Сейчас оркестром называют большую группу музыкантов, исполняющих музыку на струнных, а также на медных и деревянных духовых инструментах при поддержке группы ударных. (4)Как правило, одну тему играет не один музыкант, а несколько. (5)К примеру, современный оркестр может насчитывать от 70 до 100 участников и, следовательно, во время концерта способен и исполнять сложнейшую из музыкальных форм – симфонию, и аккомпанировать солисту.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 

 РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложное с сочинительной и бессоюзной связью. – неверно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем типов связи в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Однако в предложении есть только 2 грамматические основы: 1-ая: «один музыкант может извлекать»; 2-ая: «ничто не завораживает». Мы сталкиваемся с союзной сочинительной связью (первая и вторая грамматические основы соединены при помощи сочинительного союза «однако»).

2) В предложении 2 придаточное обстоятельственное места. – неверно. От главного предложения: «Древние греки словом «орхестра» называли площадку перед сценой» – можно задать вопрос – какую? – к придаточной части «на которой выступали музыканты и танцоры», где «которой» – союзное слово, а «выступали музыканты и танцоры» – отдельная грамматическая основа. Перед нами определительное придаточное. 

3) Предложение 3 простое односоставное определённо-личное. – неверно. Грамматическая основа состоит из сказуемого «называют»; оно стоит в форме множественного числа 3-его лица => перед нами неопределённо-личное предложение. 

4) Предложение 4 осложнено однородными подлежащими и вводной конструкцией. – верно. Грамматическая основа «играет не один музыкант, а несколько» действительно состоит из сказуемого и однородных подлежащих. Также в предложении есть вводная конструкция – «как правило», которая относится к категории «степень обычности». 

5) Предложение 5 содержит 1 (одну) грамматическую основу. – верно. В предложении есть 1 грамматическая основа: «оркестр может насчитывать и способен и исполнять, и аккомпанировать».

(1)Заготовка леса – процесс сложный и трудоёмкий: сначала деревья валят при помощи мощных циркулярных пил, затем стволы освобождают от веток и свозят на места обработки для дальнейшей транспортировки. (2)При этом применяется самая разнообразная техника: краны, гусеничные тракторы, бульдозеры. (3)Если лес подлежит перевозке по суше, его кранами загружают в колёсный транспорт. (4)В некоторых регионах лес легче сплавлять по рекам: деревья укладывают в плоты и сталкивают на воду при помощи кранов, затем сотни таких плотов связывают вместе и буксируют до пунктов сортировки и маркировки. (5)В отдалённых районах, где на реках нет судоходства, брёвна просто сплавляют вниз по течению – вплоть до пункта назначения.

РЕШЕНИЕ:

1) Сложное предложение 1 содержит 4 (четыре) грамматические основы. – неверно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «Заготовка – процесс»; 2-ая: «валят, освобождают и свозят». Вторая грамматическая основа выражена при помощи однородных сказуемых; они стоят в 3-ем лице множественном числе => перед нами неопределенно-личное предложение.

2) Предложение 2 простое односоставное безличное. – неверно. В предложении есть полноценная грамматическая основа: «применяется техника: краны, гусеничные тракторы, бульдозеры», где есть и подлежащие, и сказуемое.

3) Предложение 3 сложноподчинённое. – верно. От главного предложения: «…его кранами загружают в колёсный транспорт» – можно задать вопрос – при каких условиях? – к придаточной части: «Если лес подлежит перевозке по суше», где «если» – подчинительный союз, а «лес подлежит перевозке» – отдельная грамматическая основа. 

4) В первой части сложного предложения 4 грамматическая основа – лес легче сплавлять. – неверно. От сказуемого «легче сплавлять» можем задать вопрос – кого? что? (Винительный падеж) – к слову «лес» => это не часть грамматической основы, а второстепенный член предложения – дополнение. 

5) В сложном предложении 5 придаточное определительное. – верно. От главного предложения: «В отдалённых районах…брёвна просто сплавляют вниз по течению – вплоть до пункта назначения» – можно задать вопрос – каких? – к придаточной части: «где на реках нет судоходства»; «где» – союзное слово, а «нет» – отдельная грамматическая основа.

(1)Не так давно учёные считали, что успех в жизни напрямую связан с нашими интеллектуальными способностями. (2)Однако оказывается, что будущие профессиональные перспективы определяются не только объёмом и качеством всего, что нам удалось узнать в школе. (3)Как утверждают современные учёные, наполненная знаниями голова ещё не спасение от серьёзных жизненных неудач. (4)Интеллектуальные способности и навыки, необходимые для последующей работы, – это всего лишь основа, фундамент. (5)На этом фундаменте здание профессионального успеха может быть построено, если человек обладает определёнными личностными качествами, одним из таких важнейших качеств является способность понимать окружающих, чувствовать их настроение, сопереживать им.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложноподчинённое. – верно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «учёные считали»; 2-ая: «успех связан». Между грамматическими основами есть подчинительный союз «что» => перед нами сложноподчинённое предложение. 

2) Предложение 2 сложноподчинённое с однородным подчинением придаточных. – неверно. От главного предложения: «Однако оказывается» – можно задать вопрос – что? что именно? – к придаточной части «что будущие профессиональные перспективы определяются не только объёмом и качеством всего», где «что» – подчинительный союз, а «перспективы определяются» – отдельная грамматическая основа. Далее от этой придаточной части можно задать вопрос – чего? чего именно? – ко второй придаточной части: «что нам удалось узнать в школе», где «что» – союзное слово, а «удалось узнать» – отдельная грамматическая основа. От главного предложения задаётся вопрос к первому придаточному, от него задаётся вопрос ко второму придаточному => перед нами последовательное подчинение придаточных. 

3) Предложение 3 осложнено вводной конструкцией. – верно. В предложении есть вводная конструкция: «Как утверждают современные учёные»; она относится к категории «источник информации». 

4) В предложении 4 грамматическая основа – навыки – основа. – неверно. Грамматическая основа предложения: «способности и навыки — основа, фундамент». То есть у нас есть однородные подлежащие и однородные сказуемые. 

5) Сложное предложение 5 содержит придаточное условия. – верно. От главного предложения: «На этом фундаменте здание профессионального успеха может быть построено» – можно задать вопрос – при каких условиях? – к придаточному предложению: «если человек обладает определёнными личностными качествами», где «если» – подчинительный союз, а «человек обладает качествами» – отдельная грамматическая основа.

(1)Кровь – это жизнь, без неё организм не может функционировать: подгоняемая сердечным насосом, она бежит по разветвлённой сети артерий и вен, разнося в клетки кислород и питательные вещества и удаляя отходы. (2)Мы часто слышим выражение «животворная кровь», не задумываясь о его истинном значении, а между тем кровь в буквальном смысле слова является носителем жизни. (3)Циркулируя по всему телу, она снабжает все живые клетки питательными веществами, необходимыми для выработки энергии, и сырьём для роста, жизнедеятельности и восстановления повреждённых тканей. (4)Кроме того, она вычищает из клеток все отходы, особенно углекислый газ, который образуется в процессе переработки пищи в энергию. (5)Есть у крови и третья функция – уничтожение и нейтрализация проникших в организм болезнетворных микробов.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложное бессоюзное. – верно. В сложном предложении есть 3 грамматические основы: 1-ая: «Кровь – жизнь»; 2-ая: «организм не может функционировать»; 3-ья: «она бежит». Между грамматическими основами нет союзов/союзных слов => перед нами сложное бессоюзное предложение.

2) Во второй части сложносочинённого предложения 2 сказуемое составное глагольное. – неверно. Грамматическая основа «кровь является носителем», где «кровь» – подлежащее, а «является носителем» – составное именное сказуемое.

3) Предложение 3 сложносочинённое. – неверно. Простое предложение с грамматической основой «она снабжает» также содержит 2 ряда однородных членов: «веществами и сырьём»; «роста, жизнедеятельности и восстановления».

4) Придаточная часть сложноподчинённого предложения 4 представлена односоставным безличным предложением. – неверно. Грамматическая основа в придаточной части выглядит так: «который образуется», где «который» – союзное слово и подлежащее => предложение двусоставное.

5) Предложение 5 осложнено обособленным приложением. – верно. Приложение – определение, выраженное существительным; оно согласуется с определяемым словом в роде, числе и падеже. Между определяемым словом и приложением обычно можно подставить «а именно»: «…функция – (а именно) уничтожение и нейтрализация проникших в организм болезнетворных микробов». То есть приложение поясняет определяемое слово.

(1)Откуда в небе берётся разноцветная радуга? (2)В солнечном свете есть оттенки всех цветов, однако мы не различаем их по отдельности: они смешиваются для нас в один белый цвет. (3)А после дождя в воздухе остаётся множество мелких капелек, каждая словно крошечная линза, и лучи разного цвета по-разному проходят через них. (4)Все они по-своему отклоняются от прямого направления: одни больше, другие меньше; лучи солнца, преломившиеся в миллионах капелек, складываются в одну дугу, похожую на огромный мост. (5)Но радуга держится на небе недолго: налетит ветер, унесёт линзы-капельки, или слегка сдвинется солнце — погас радужный мост.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

РЕШЕНИЕ:

1) Грамматическая основа предложения 1 – берётся. – неверно. Грамматическая основа: «берётся радуга», где есть и подлежащее, и сказуемое. 

2) Предложение 2 сложное с союзной подчинительной и бессоюзной связью. – неверно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем типов связи в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Действительно в предложении есть 3 грамматические основы: 1-ая: «есть оттенки»; 2-ая: «мы не различаем»; 3-ья: «они смешиваются». Мы сталкиваемся с союзной сочинительной связью (между первой и второй грамматическими основами) и бессоюзной связью (между второй и третьей грамматическими основами).

3) Предложение 3 содержит 3 (три) грамматические основы. – верно. Действительно, перед нами 3 грамматические основы: 1-ая «остаётся множество капелек»; 2-а «каждая линза»; 3-ья: «лучи проходят».

4) В первой части сложного предложения 4 составное глагольное сказуемое. – неверно. Сказуемое в первой части предложения — «отклоняются». Оно выражено одним глаголом => перед нами простое глагольное сказуемое. 

5) Предложение 5 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью. – верно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну (минимум) больше, чем типов связи в предложении => в этом предложении должно быть минимум 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Действительно в предложении есть 4 грамматические основы: 1-ая: «радуга держится»; 2-ая: «налетит ветер, унесёт»; 3-ья: «сдвинется солнце»; 4-ая: «погас мост». Мы сталкиваемся с союзной сочинительной связью (между второй и третьей грамматическими основами) и бессоюзной связью (между первой и второй, третьей и четвёртой грамматическими основами).

(1)В глубокой древности, когда миф был способом объяснения и познания окружающей действительности, сформировались особые представления о времени и пространстве, оказавшие впоследствии заметное влияние на литературу и искусство. (2)Мир в сознании древнего человека разделялся на две части – обычную и священную. (3)Они наделялись разными свойствами: первая считалась бытовой, будничной, а вторая – непредсказуемо чудесной. (4)Поскольку действия мифических героев заключались в их перемещении из одного вида пространства-времени в другой, из обыденного в чудесное и обратно, с ними случались в их путешествиях невероятные приключения, так как чудеса могут происходить в необычном мире. (5)Явные несообразности и невероятные события никого не смутят: в сказке так и должно быть. 

Укажите варианты ответов, ответов. в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 содержит 2 (две) грамматические основы. – верно. Перед нами сложноподчинённое предложение с 2 грамматическими основами: 1-ая: «миф был способом»; 2-ая: «сформировались представления».

2) Предложение 2 простое, распространённое. – верно. В предложении есть 1 грамматическая основа: «Мир разделялся» => предложение простое; также есть второстепенные члены предложения => предложение распространённое.

3) В сложном предложении 3 третья часть представлена неполным предложением. – верно. В третьей части предложения сказуемое считалась опущено, вместо него идёт тире. 

4) Предложение 4 сложноподчинённое с однородным подчинением придаточных частей. – неверно. От главного предложения: «с ними случались в их путешествиях невероятные приключения» – может задать вопрос – почему? – к придаточной части предложения: «поскольку действия мифических героев заключались в их перемещении из одного вида пространства-времени в другой, из обыденного в чудесное и обратн», где «поскольку» – подчинительный союз, а «действия заключались» – отдельная грамматическая основа. Также от главного предложения можно задать вопрос – почему? – к другому придаточному предложению: «так как чудеса могут происходить в необычном мире», где «так как» – подчинительный союз, а «чудеса могут происходить» – отдельная грамматическая основа. Несмотря на одинаковые вопросы, придаточные предложения не стоят рядом => перед нами параллельное (необнородное) подчинение. 

5) В сложном предложении 5 грамматическая основа одной из частей – не смутят. – неверно. Грамматическая основа: «несообразности и события не смутят», где есть и однородные подлежащие (несообразности и события), и сказуемое (не смутят).