07 №3. Цыбулько-2024

(1)Звездчатку увидишь в наших дубравах, в лиственных и смешанных лесах. (2)Нежные ажурные листочки её хорошо заметны в тенистых лесных уголках, а белые лепестки и десять жёлтых тычинок очень яркие, броские. (3)Ранней весной узкие листья её становятся светло-зелёными – к концу лета растение уже отцветает. (4)На месте цветков видны плоды – шаровидные коробочки с тёмно-коричневыми семенами. (5)Ближе к осени растение отмирает: ложится на землю стебель, белеют листья, но в пазухах некоторых листьев видны зелёные почки, из которых весной поднимут свои головки молоденькие растения. 

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 простое односоставное. – верно. В предложении есть только одна грамматическая основа; она состоит только из сказуемого «увидишь» => перед нами односоставное определённо-личное предложение. 

2) Сказуемые в обеих частях сложного предложения 2 составные именные. – верно. Сказуемое первой части «заметны» выражено кратким прилагательным, сказуемые второй части «яркие, броские» выражены прилагательными в полной форме => перед нами составные именные сказуемые.

3) Первая часть сложного предложения 3 представлена односоставным неопределённо-личным предложением. – неверно. Первая грамматическая основа является двусоставным предложением: «листья становятся светло-зелёными», где подлежащее выражено существительным, а составное именное сказуемое – при помощи глагола-связки и прилагательного.

4) Предложение 4 осложнено обособленным согласованным приложением. – верно. Приложение – определение, выраженное существительным; оно согласуется с определяемым словом в роде, числе и падеже. Между определяемым словом и приложением обычно можно подставить «а именно»: «…плоды – (а именно) шаровидные коробочки». То есть приложение поясняет определяемое слово.

5) Предложение 5 сложносочинённое. – неверно. В предложении есть 5 грамматических основ: первая: «растение отмирает»; вторая: «ложится стебель» (первая и вторая грамматические основы соединены при помощи бессоюзной связи); третья: «белеют листья» (вторая и третья грамматические основы соединены при помощи бессоюзной связи); четвертая: «видны почки» (третья и четвёртая грамматические основы соединены при помощи сочинительного союза «НО», то есть перед нами союзная сочинительная связь); пятая: «поднимут растения» (четвёртая и пятая грамматические основы соединены при помощи союзного слова «КОТОРЫХ», то есть перед нами союзная подчинительная связь). Получается, это сложное предложение, в котором присутствуют различные виды связи.

(1)Слово «ошеломить» древнее, оно означало «ударить противника так, чтобы он, потеряв сознание, упал и мог быть взят в плен». (2)«Я ошеломил его и полонил», – с гордостью говорил древний воин. (3)Слово произошло от названия русского защитного головного убора – шелома, то есть шлема. (4)Он был достаточно тяжёлым: если надеть шелом, человек непременно ощущал в области головы тяжесть, а если ударить его по шелому, то на ногах точно устоять было трудно. (5)В наше время слово «ошеломить» имеет значение «привести в состояние растерянности или даже потрясения».

РЕШЕНИЕ:

1) Первая часть сложного предложения 1 содержит составное именное сказуемое. – верно. Грамматическая основа: «слово древнее», где подлежащее выражено именем существительным, а сказуемое – именем прилагательным.

2) Предложение 2 содержит прямую речь. – верно. Здесь мы можем заметить слова автора и прямую речь в кавычках («Прямая речь», – слова автора.)

3) Предложение 3 простое односоставное безличное. – неверно. В предложении есть полноценная грамматическая основа: «слово произошло», где есть и подлежащие, и сказуемое => это двусоставное предложение.

4) Предложение 4 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. – верно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем типов связи в предложении => в этом предложении должно быть 4 грамматические основы, так как указано 3 типа связи. Действительно, в предложении есть 5 грамматических основ: первая: «он был тяжёлым»; вторая: «надеть»; третья: «человек ощущал»; четвёртая: «ударить»; пятая: «устоять было трудно». Первая грамматическая основа связана с остальными при помощи бессоюзной связи; вторая и третья связаны при помощи союзной подчинительной связи, четвёртая и пятая связаны тоже при помощи союзной подчинительной связи, а вот первая конструкция (придаточное предложение + главное) и вторая конструкция (придаточного предложение + главное) связаны при помощи союзной сочинительный связи. Эти придаточные не являются однородными!

5) Предложение 5 сложносочинённое. – неверно. Перед нами простое предложение с грамматической основой «слово имеет значение».

(1)Медведь – символ предусмотрительности и силы. (2)Как и другие могучие хищники – лев, орёл, волк, это животное красовалось на гербах как отдельных людей, так и целых городов и княжеств. (3)Например, медведя на гербе Ярославля легенда связывает с медведицей, убитой Ярославом Мудрым на месте будущего города. (4)Но большинство историков считают, что племена, жившие здесь, издревле поклонялись медведю как своему предку, а позже языческий медведь перешёл на герб христианского города. (5)Сила, храбрость, мудрость и даже богатство – все эти качества связаны с животным, изображённым на гербе города.

РЕШЕНИЕ:

1) В предложении 1 составное именное сказуемое. – верно. В предложении есть грамматическая основа: «Медведь – символ», где «Медведь» – подлежащие, а «символ» – составное именное сказуемое, так как выражено при помощи имени существительного.

2​​​​​​​) Предложение 2 сложное бессоюзное. – неверно. В предложении одна грамматическая основа: «животное красовалось» Получается, перед нами простое предложение, а не сложное предложение.

3​​​​​​​) Предложение 3 простое. – верно. Перед нами простое предложение с грамматической основой: «легенда связывает»

4​​​​​​​) Предложение 4 сложное с союзной подчинительной и сочинительной связью между частями. – верно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем типов связи в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Действительно в предложении есть 3 грамматические основы: 1-ая: «большинство считают»; 2-ая: «племена поклонялись»; 3-ья: «медведь перешёл». Мы сталкиваемся с подчинительной связью (между первой основой и второй частью предложения, включающей в себя 2 основы) и сочинительной связью (между второй и третьей грамматическими основами).

5​​​​​​​) Предложение 5 простое односоставное безличное. – неверно. Перед нами двусоставное предложение, в котором грамматическая основа: «Сила, храбрость, мудрость, богатство – качества связаны», где есть и подлежащее, выраженное существительными, и составное именное сказуемое.

(1)Никто не видел извержения вулканов, происходящие под землёй, но можно обнаружить следы этих извержений, встречающиеся на поверхности довольно часто. (2)Застывая, магма внедряется в слои горных пород. (3)Давно окаменевшие извержения напоминают невиданные по величине купола, нередко они бывают похожи на массивные столбы или немыслимых размеров подземные цветы и деревья. (4)Необходимо знать, что под влиянием высоких температур, а также паров газа и растворов, выходящих из магмы, происходят невероятные превращения горных пород. (5)В них, по мнению учёных, формируются драгоценные камни и самородки ценных металлов.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 простое, осложнённое однородными членами предложения. – неверно. Перед нами простое предложение с полноценной грамматической основой «можно обнаружить», где есть и подлежащее, и сказуемое.  В предложении есть лишь обособленные определения – причастные обороты: «происходящие под землёй» и «встречающиеся на поверхности довольно часто»

2​​​​​​​) Предложение 2 содержит две грамматические основы. – неверно. В предложении одна грамматическая основа: «магма внедряется».

3​​​​​​​) Предложение 3 простое, распространённое. – неверно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «извержения напоминают»; 2-ая: «они бывают похожи» => перед нами сложное предложение.

4​​​​​​​) Первая часть сложного предложения 4 представлена односоставным безличным, нераспространённым предложением. – верно. Предложение действительно сложное; есть 2 грамматические основы: 1-ая: «необходимо знать»; 2-ая: «происходят превращения». Первая часть сложного предложения («необходимо знать») включает один главный член. В предложении нет субъекта/объекта, который мог бы выполнять обозначенное действие => перед нами односоставное безличное предложение.

5​​​​​​​) Предложение 5 простое двусоставное. – верно. Перед нами простое предложение с полноценной грамматической основой «формируются камни и самородки», где есть и подлежащее, и сказуемое.

(1)Курильские острова расположены на самом краю земли – в Тихом океане, между Японией и Камчатским полуостровом. (2)Больша́я Курильская гряда делится на три группы: южную, среднюю и северную. (3)Переходя от острова к острову, можно встретить различные природные зоны: и тундру, и хвойные леса, и субтропики. (4)По статистике, больше всего людей посещают термальные источники: они есть практически на каждом острове, температура воды в них обычно составляет 35-70 °С. (5)Важно помнить, что для питья эта вода часто непригодна, но зато она обладает целебными свойствами, способствующими здоровью кожи.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 содержит три грамматические основы. – неверно. В предложении есть только 1 грамматическая основа: «Курильские острова расположены».

2) Сказуемое в предложении 2 составное глагольное. – неверно. Сказуемое в предложении два — «делится». Оно выражено одним глаголом => перед нами простое глагольное сказуемое. 

3) Предложение 3 простое, двусоставное. – неверно. Грамматическая основа предложения состоит только из сказуемого «можно встретить» => перед нами односоставное безличное предложение (мы не можем определить лицо, которое выполняло бы обозначенное действие).

4) Сложное предложение 4 состоит из трёх простых предложений. – верно. Количество простых предложений в сложном указано верно: 1-ое: «посещают»; 2-ое: «они есть»; 3-е: «температура  составляет».

5) В состав сложного предложения 5 входит простое односоставное предложение. – верно. Грамматическая основа первой части сложного предложения: «помнить». То есть это предложение простое односоставное.

(1)Медведь, конечно, хорошо известен каждому ещё из детских сказок: большой, сильный, неуклюжий увалень с простовато-добродушным характером. (2)Мы привыкли давать ему фамильярные и даже ласковые имена: Потапыч, Мишка, Топтыгин. (3)Сказки сказками, но с Потапычем шутки плохи: медведь могуч, но он далеко не так неуклюж, как иные привыкли думать. (4)У него всё сильное: шея, спина, лапы, и потому при необходимости он может быстро и долго бежать, великолепно плавает, хорошо взбирается по деревьям. (5)Неуклюжим медведь кажется только лишь в мохнатой шерсти, особенно осенью, когда он очень жирен и нетороплив.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. – неверно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем связей в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Однако в данном предложении одна грамматическая основа: «медведь известен» => перед нами простое предложение.

2) Предложение 2 простое. – верно. Перед нами простое предложение с полноценной грамматической основой «Мы привыкли давать», где есть и подлежащее, и сказуемое.

3) В предложении 3 содержится придаточное определительное. – неверно. От главного предложения: «…он далеко не так неуклюж» – можно задать вопрос – как? – к придаточному предложению: «как иные привыкли думать». Перед нами НЕ придаточное определительное.

4) В предложении 4 содержится две грамматические основы. – верно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «всё сильное: шея, спина, лапы»; 2-ая: «он может бежать, плавает, взбирается».

5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными определениями. – неверно. Обособленное определение чаще всего выражено причастным оборотом/приложением. В предложении есть лишь обособленное дополнение:  «особенно осенью». Обособленные дополнения выражены косвенными существительными с предлогами/предложными сочетаниями.

(1)Среди множества диких трав крапиву мы запоминаем на всю жизнь с первого же прикосновения к её листьям, обжигающим кожу. (2)Мы считаем её сорняком, буйные заросли которого приходится каждый год везде истреблять: в садах, у жилищ и заборов, вдоль дорог. (3)Между тем это растение издавна служило человеку: из длинных волокон крапивы когда-то вырабатывали бумагу, плели канаты и рыболовные снасти. (4)Крапива – ценное лекарство. (5)Кстати сказать, в народной медицине используют изготовленный из неё настой, который улучшает состав крови, отваром из корней полощут рот, чтобы укрепить дёсны, люди его втирают в кожу головы от выпадения волос.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 простое, осложнённое. – верно. Перед нами простое предложение с полноценной грамматической основой «мы запоминаем», где есть и подлежащее, и сказуемое. В предложении есть причастный оборот «обжигающим кожу», то есть предложение осложнённое.

2​​​​​​​) Предложение 2 сложное бессоюзное. – неверно. Предложение считается сложным, так как есть 2 грамматические основы: «Мы считаем» и «приходится истреблять». Между ними есть союзное слово «которого» => перед нами сложноподчинённое предложение.

3​​​​​​​) Первая часть сложного предложения 3 – односоставное безличное предложение. – неверно. Первая грамматическая основа «растение служило» => перед нами двусоставное предложение, где есть и подлежащее, и сказуемое. Также вторая часть — неопределённо-личное предложение: «вырабатывали, плели». Сказуемое имеет форму множественного числа прошедшего времени.

4​​​​​​​) Предложение 4 простое, неосложнённое. – верно. Перед нами простое предложение, где есть только 1 грамматическая основа: «Крапива – лекарство».

​​​​​​​5) Сложное предложение 5 состоит из пяти простых предложений. – верно. Перед нами сложное предложение, где есть 5 грамматических основ: 1-ая: «используют»; 2-ая: «который улучшает»; 3-ья: «полощут»; 4-ая: «укрепить»; 5-ая:«люди втирают».

(1)Самые лучшие условия для корнеобразования растений – туман, когда земля в достаточном количестве получает и тепло, и влагу. (2)При этом воздух из почвы не вытесняется водой, а листья постоянно обволакиваются влагой. (3)Создать туман совсем несложно, это можно сделать мелким распылением воды с помощью опрыскивателя. (4)Температура воздуха, рекомендуемая для поддержания комфортного микроклимата, – плюс 20 °С. (5)Если температура повышается, то парник необходимо проветривать и притенять.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложноподчинённое. – верно. От главного предложения: «…условия для корнеобразования растений – туман», – можем задать вопрос – когда? – к придаточной части «когда земля в достаточном количестве получает и тепло, и влагу», где «когда» – союзное слово, а «земля получает» – отдельная грамматическая основа

2) Предложение 2 сложное бессоюзное. – неверно. Перед нами сложное предложение, в котором есть 2 грамматические основы: 1-ая: «воздух не вытесняется»; 2-ая: «листья обволакиваются». Также в предложении есть сочинительный союз «А»; он соединяет 2 грамматические основы => это сложносочинённое предложение (ССП).

3) Во второй части сложного предложения 3 содержится составное глагольное сказуемое. – верно. Грамматическая основа: «можно сделать», где сказуемое выражено при помощи глагола-связки (можно) и смыслового глагола (сделать).

4) Предложение 4 простое односоставное. – неверно. Перед нами неполное предложение (сказуемое опущено и заменено на тире): «температура – (составляет) плюс 20 °С».

5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным. – неверно. От главного предложения: «… парник необходимо проветривать и притенять» – можно задать вопрос – при каком условии? – к придаточному предложению «если температура повышается», где «если» – подчинительный союз, а «температура повышается» – отдельная грамматическая основа.

(1)Предположительная общая длина Великой Китайской стены, в том числе несохранившихся участков, составила бы сегодня более 20 тысяч километров. (2)Было время, когда она достигала десятиметровой высоты и семиметровой толщины. (3)Стена тянулась, защищая Китай от набегов кочевников, на шесть тысяч километров. (4)По мнению китайских историков, строили Великую стену два миллиона рабочих под присмотром трёхсот тысяч надзирателей. (5)Стена, хотя она давно уже утратила военное значение, была и остаётся удивительным памятником зодчества.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 простое, осложнённое однородными определениями. – неверно. Перед нами простое предложение с полноценной грамматической основой «длина составила бы более 20 тысяч километров», где есть и подлежащее, и сказуемое.  В предложении есть лишь обособленное определение – причастный оборот: «в том числе несохранившихся участков».

2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным определительным. – верно. От главного предложения: «Было время» – можно задать вопросы – когда именно? – к придаточной части «когда она достигала десятиметровой высоты и семиметровой толщины», где «когда» является союзным словом, а «она достигала» – составное глагольное сказуемое.

3) Предложение 3 простое. – верно. Перед нами простое предложение с полноценной грамматической основой «стена тянулась», где есть и подлежащее, и сказуемое.

4) Предложение 4 содержит две грамматические основы. – неверно. В предложении есть только одна грамматическая основа: «два миллиона рабочих строили».

5) Предложение 5 по цели высказывания побудительное. – неверно. Вид предложения по цели высказывания определён неверно. Побудительное предложение – предложение, в котором содержится побуждение к действию (просьба, приказ, мольба). Мы можем заметить восклицательный знак, но это не всегда указывает на побудительное предложение. В данной ситуации перед нами повествовательное предложение (содержит информацию о чём-то).

(1)Ещё кое-где и снег не растаял, а уже на вырубках повсюду выскочили эти весенние грибы – сморчки. (2)Они очень некрасивы: шляпка отдалённо напоминает скомканные пчелиные соты, а у приземистой ножки цвет лежалого снега. (3)Зато возьмёшь такую находку в руки – а она как будто сама весенняя свежесть, даже чуть-чуть талой водой пахнет, настоящий гриб-подснежник! (4)Бывает, что эти ранние грибы внезапно пробивают снег: выступят наверх и лежат, как картошка. (5)В начале весны они растут потихоньку, но стоит только солнышку немного пригреть, как грибы-подснежники мгновенно полезут и на затенённых полянках, и на лесных дорожках, и в хвойниках.

РЕШЕНИЕ:

1) Вторая часть сложного предложения 1 представлена односоставным неопределённо-личным предложением. – неверно. Вторая грамматическая основа является двусоставным предложением: «выскочили грибы», где подлежащее выражено при помощи существительного, а сказуемое – при помощи глагола.

2) Предложение 2 простое, осложнённое однородными сказуемыми с обобщающим словом. – неверно. Перед нами сложное предложение, где есть 3 грамматические основы: 1-ая: «Они некрасивы»; 2-ая: «шляпка напоминает»; 3-я: «цвет». Двоеточие стоит, так как это БСП (бессоюзное сложное предложение). 

3) Предложение 3 по эмоциональной окраске восклицательное. – верно. В конце предложения мы можем заметить восклицательный знак, который указывает на особую интонацию, с которой произносится это предложение.

4) Предложение 4 простое, осложнённое вводным словом. – неверно. Нам может показаться, что «бывает» – вводное слово, но в данном случае это отдельная грамматическая основа. 

5) Предложение 5 содержит три грамматические основы. – верно. В предложении 3 грамматические основы: 1-ая: «они растут»; 2-ая: «пригреть»; 3-я: «грибы-подснежники полезут».

(1)Есть предположение, что выражение «отложить в долгий ящик», означающее «дать делу длительную отсрочку», возникло ещё в Московской Руси триста лет назад. (2)Царь Алексей, отец Петра I, приказал в селе Коломенском перед своим дворцом установить длинный ящик, куда всякий мог опустить свою жалобу. (3)Жалобы опускались, но дождаться результата было очень нелегко. (4)С течением времени слово «долгий» стало обозначать только время, а слово «длинный» – пространство. (5)Можно предположить, что выражение «отложить в долгий ящик» закрепилось в речи позднее в учреждениях XIX века: чиновники, принимая разные прошения и жалобы, несомненно, сортировали их, раскладывая по разным ящикам, «долгим» мог называться тот, куда откладывались самые неспешные дела.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 содержит три грамматические основы. – неверно. В предложении есть только 2 грамматические основы: 1-ая: «Есть предположение»; 2-ая: «выражение возникло».

2) Предложение 2 простое, осложнённое. – неверно. Перед нами сложное предложение, в котором есть 2 грамматические основы: 1-ая: «Царь приказал установить»; 2-ая: «всякий мог опустить». 

3) Предложение 3 сложносочинённое. – верно. Перед нами сложное предложение, в котором есть 2 грамматические основы: 1-ая: «Жалобы опускались»; 2-ая: «дождаться результата было нелегко». Также в предложении есть сочинительный союз «НО»; он соединяет 2 грамматические основы => это сложносочинённое предложение (ССП).

4) Предложение 4 простое, распространённое. – неверно. Перед нами сложное предложение, в котором есть 2 грамматические основы: 1-ая: «слово стало обозначать»; вторая часть предложения представлена неполным предложением (сказуемое опущено и заменено на тире): «слово – (стало обозначать) пространство».

5) Первая часть предложения 5 содержит составное глагольное сказуемое. – верно. Грамматическая основа: «Можно предположить»; сказуемое состоит из: «Можно» – вспомогательной части и «предположить» – смыслового глагола => перед нами составное глагольное сказуемое.

(1)Археологи, изучая прошлое человечества, отмечают, что предки очень многих народов некогда жили по преимуществу рыболовством. (2)Несомненно, все рыбаки среди других способов ловли рыбы применяли и ловлю сетями в замутившейся воде, где рыба не может избежать опасности. (3)Вполне понятно, что не в одном, а во многих местах и в разное время могло возникнуть выражение «ловить рыбку в мутной воде», которое обозначает человека, извлекающего для себя пользу из чьих-либо затруднений, нечестным путём добивающегося собственного благополучия, действующего так же, как рыбак, ослепляющий рыбу водяной мутью. (4)Трудно представить, чтобы кто-то один был изобретателем этого выражения, но в литературе оно в первый раз встречается у греческого баснописца Эзопа. (5)В одной из его басен хитрый рыбак нарочно мутит воду, он хочет наловить побольше рыбы.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложноподчинённое. – верно. От главного предложения: «Археологи отмечают», – можем задать вопрос – что? – к придаточной части «что предки очень многих народов некогда жили по преимуществу рыболовством», где «что» – союзное слово, а «предки жили» – отдельная грамматическая основа.

2) Сложноподчинённое предложение 2 содержит придаточное места. – неверно. От главного предложения: «все рыбаки среди других способов ловли рыбы применяли и ловлю сетями в замутившейся воде» – можно задать вопрос – какой? – к придаточной части «где рыба не может избежать опасности», где «где» – подчинительный союз, а «рыба не может избежать» – отдельная грамматическая основа. Перед нами придаточное определительное.

3) Вторая часть сложного предложения 3 представлена двусоставным предложением. – верно. Во второй части предложения грамматическая основа: «могло возникнуть выражение», где есть и подлежащее, и составное глагольное сказуемое. 

4) Первая часть сложного предложения 4 представлена односоставным безличным предложением. – верно. Первая часть сложного предложения («представить») включает один главный член, выраженный инфинитивом. В предложении нет субъекта/объекта, который мог бы выполнять обозначенное действие => перед нами односоставное безличное предложение.

5) Предложение 5 простое. – неверно. Перед нами сложное предложение, в котором есть 2 грамматические основы: 1-ая: «рыбак мутит»; 2-ая: «он хочет наловить».

(1)Испокон веков был в русских сказках седой старик по имени Мороз, или Морозко, он жил в лесу и хранил его невредимым всю зиму. (2)Тогда он был ещё не добрым дедушкой, дарителем подарков, а суровым духом леса, который мог щедро наградить, но мог и заморозить нерадивого гостя. (3)Но со временем Мороз стал меняться и, наконец, превратился в того Деда Мороза, который стал приходить в гости к ребятам и оставлять подарки под ёлкой. (4)В XIX веке драматург А.Н. Островский написал пьесу «Снегурочка» – так у Дедушки Мороза появилась внучка. (5)А вскоре возникла традиция приглашать на новогоднюю ёлку Деда Мороза и Снегурочку.

РЕШЕНИЕ:

1) В сложном предложении 1 первая часть представлена односоставным безличным предложением. – неверно. Грамматическая основа первой части выглядит так: «был старик» => предложение двусоставное.

2) В сложном предложении 2 содержится придаточное определительное. – верно. От главного предложения: «…он был ещё не добрым дедушкой, дарителем подарков, а суровым духом леса» – можно задать вопрос – каким? – к придаточной части «который мог щедро наградить, но мог и заморозить нерадивого гостя», где «который» – союзное слово и подлежащее, а «мог наградить, мог заморозить» – однородные сказуемые. Перед нами придаточное определительное.

3) Предложение 3 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. – неверно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем связей в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Однако в предложении есть только 2 грамматические основы: 1-ая: «Мороз стал меняться и превратился»; 2-ая: «который стал приходить и оставлять». 

4) В предложении 4 содержится две грамматические основы. – верно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «А.Н. Островский написал»; 2-ая: «появилась внучка».

5) Предложение 5 простое, неосложнённое. – неверно. Перед нами простое распространённое предложение, которое осложнено однородными членами предложения. Однородные дополнения: «Деда Мороза» и «Снегурочку».

(1)Инерция – это стремление всех предметов оставаться в покое. (2)Бревно или камень, о который человек споткнулся, не хочет начинать движение и, даже откатившись в сторону, довольно быстро останавливается. (3)В то же время тело, которое находится в движении по горизонтальной линии, стремится продолжить движение. (4)Именно поэтому резкая остановка автобуса вызывает смещение находящихся в нём людей в сторону кабины водителя: наши тела стремятся продолжить движение. (5)Резкий старт автобуса – пассажиры падают в сторону задней части салона, и это тоже проявление инерции.

РЕШЕНИЕ:

1) В предложении 1 простое глагольное сказуемое. – неверно. Грамматическая основа: «инерция – стремление», где «инерция» – подлежащее, а «стремление» – составное именное сказуемое, так как выражено при помощи имени существительного.

2) Предложение 2 сложное с союзной подчинительной и сочинительной связью между частями. – неверно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем связей в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Однако в предложении есть только 2 грамматические основы: 1-ая: «Бревно или камень не хочет начинать движение и останавливается»; 2-ая: «человек споткнулся». Данные предложения связаны между собой союзным словом «который» => перед нами сложноподчинённое предложение (СПП).

3) В состав сложноподчинённого предложения 3 входит придаточное определительное. – верно. От главного предложения: «В то же время тело стремится продолжить движение» – можно задать вопрос – какое? – к придаточной части «которое находится в движении по горизонтальной линии», где «которое» – союзное слово и подлежащее, а «находится в движении» – сказуемое. Перед нами придаточное определительное.

4) Предложение 4 сложное бессоюзное. – верно. Перед нами бессоюзное сложное предложение, где есть 2 грамматические основы: 1-ая: «остановка вызывает смещение»; 2-ая: «тела стремятся продолжить». Двоеточие стоит для того, чтобы разделить 2 грамматические основы.

5) Предложение 5 сложноподчинённое. – неверно. В этом сложном предложении нет подчинительных союзов/союзных слов, однако есть сочинительный союз «И» => перед нами сложносочинённое предложение (ССП).

(1)Грани алмаза не только многократно отражают свет внутри него, но и создают изумительную игру этого света. (2)Вследствие большой прозрачности камня свет, почти не теряя своей энергии, разлагается на простые цвета, лучи которых затем вырываются наружу в самых неожиданных направлениях. (3)При повороте камня меняются цвета, исходящие из него, и кажется, что сам он, сверкая, является источником многих разноцветных лучей. (4)Когда смотришь на хорошо огранённый камень на свет, он кажется совершенно непрозрачным, потому что наблюдается явление полного внутреннего отражения света. (5)Если взглянуть на огранку со стороны света, можно увидеть, что кристалл сияет многими цветами, а местами блестит, как солнце.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложносочинённое. – неверно. Перед нами простое предложение с грамматической основой: «Грани не только отражают, но и создают» (встречаются однородные сказуемые, которые соединены при помощи двойного союза «не только…, но и…»).

2) Первая часть сложного предложения 2 осложнена вводной конструкцией. – неверно. В первой части сложного предложения нет вводной конструкции, а есть главная часть.

3) Предложение 3 содержит три грамматические основы. – верно. Действительно, перед нами 3 грамматические основы: 1-ая «меняются цвета»; 2-ая «кажется»; 3-я: «он является источником».

4) Предложение 4 сложноподчинённое с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных частей. – верно. От главного предложения: «он кажется совершенно непрозрачным» – можем задать вопрос – когда? – к придаточной части «когда смотришь на хорошо огранённый камень на свет», где «когда» – союзное слово, а «смотришь» – отдельная грамматическая основа. Также от главного предложения можно задать вопрос – почему? – ко второй придаточной части: «потому что наблюдается явление полного внутреннего отражения света», где «потому что» – союз, а «наблюдается явление» – отдельная грамматическая основа. То есть от главного предложения задаются разные вопросы к двум разным придаточным предложениям.

5) Главная часть сложноподчинённого предложения 5 представлена односоставным безличным предложением. – верно. Главная часть сложноподчинённого предложения состоит только из сказуемого «можно увидеть» => перед нами односоставное безличное предложение (мы не можем определить лицо, которое выполняло бы обозначенное действие).

(1)На северо-востоке и северо-западе Мадагаскара живёт удивительный зверёк – лемур. (2)Интересный факт: по мнению зоологов, как на территории Мадагаскара, так и на Африканском континенте некогда водились гигантские лемуры, которые имели вес под 200 кг. (3)К сожалению, эти лемуры вымерли, не дожив до наших времён. (4)До 2008 года было известно всего о 31 виде лемуров, но уже сейчас насчитывается более 100 видов, объединённых в пять семейств. (5)Эти животные предпочитают вести ночной образ жизни, они достаточно осторожные и медлительные создания.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 простое, неосложнённое. – неверно. Перед нами простое распространённое предложение, которое осложнено однородными членами предложения. Однородные обстоятельства: «На северо-востоке и северо-западе».

2) Предложение 2 сложное, состоит из трёх простых предложений. – верно. Количество простых предложений в сложном указано верно: 1-ое: «факт»; 2-ое: «водились лемуры»; 3-е: «которые имели вес».

3) В предложении 3 сказуемое составное именное. – неверно. Перед нами предложение с простым глагольным сказуемым: «вымерли».

4) В состав сложноподчинённого предложения 4 входит придаточное определительное. – неверно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «было известно»; 2-ая: «насчитывается». Мы сталкиваемся с сочинительной связью между ними. То есть перед нами сложносочинённое предложение (ССП).

5) Предложение 5 сложное бессоюзное. – верно. Перед нами бессоюзное сложное предложение, где есть 2 грамматические основы: 1-ая: «животные предпочитают вести»; 2-ая: «они создания», которые разделены запятой.

(1)Авгуры в Риме были жрецами-гадателями: они предсказывали будущее по полёту и крику птиц, по тому, как клевали зёрна священные куры. (2)Предсказаниям авгуров полагалось верить, но даже в древности многие считали это чистейшим шарлатанством. (3)Понятно, что нелепость действий авгуров была яснее всего им самим. (4)Считается, что именно авгурам принадлежат слова: «Если авгур видит авгура, они не могут сдержать улыбки». (5)Вот почему усмешку, которой обмениваются между собой люди, по договору обманывающие других, называют улыбкой авгуров.

РЕШЕНИЕ:

1) Вторая часть сложного предложения 1 осложнена однородными членами предложения. – верно. В предложении есть однородные члены: «полёту» и «крику», «тому».

2) Предложение 2 простое, двусоставное. – неверно. В предложении есть 2 грамматические основы: 1-ая: «полагалось верить»; 2-ая: «многие считали шарлатанством» => перед нами сложное предложение.

3) Первая часть предложения 3 представлена односоставным безличным предложением. – верно. Первая грамматическая основа предложения состоит только из сказуемого «понятно» => перед нами односоставное безличное предложение (мы не можем определить лицо, которое выполняло бы обозначенное действие).

4) Предложение 4 содержит одну грамматическую основу. – неверно. В предложении 4 грамматические основы: 1-ая: «считается»; 2-ая: «принадлежат слова»; 3-я: «авгур видит»; 4-ая: «они не могут сдержать улыбки».

5) Предложение 5 сложное бессоюзное. – неверно. В предложении 2 грамматические основы (1-ая: «обмениваются люди»; 2-ая: «называют») соединены между собой союзным словом «которой» => перед нами сложноподчинённое предложение (СПП).

(1)Можно бесконечно удивляться огромным небоскрёбам, искусственным островам, высокотехничным машинам и прочим рукотворным чудесам современного мира, но с возможностями природы соревноваться бесполезно: она всё равно будет в выигрыше. (2)Земля поражает нас своими красками, имеющими на географической карте различные цветовые обозначения. (3)Например, вода в Чёрном море синяя, но море получило своё название тогда, когда люди ещё не воспринимали синего цвета. (4)А вот в Красном море вода иногда действительно бывает красного оттенка, когда цветут мелкие водоросли, которые в обычное время бывают сине-зелёного цвета. (5)Белое море получило своё название из-за льдов, а Мёртвое море называют так за то, что в нём почти не обитают живые существа: уж очень солёная там вода.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 сложное, состоящее из трёх простых предложений. – верно. В предложении 3 грамматические основы: 1-я: «Можно удивляться»; 2-я: «соревноваться»; 3-я: «она будет в выигрыше».

2) Предложение 2 простое, нераспространённое. – неверно. Перед нами простое распространённое предложение, так как от грамматической основы «Земля поражает» мы можем задать вопрос – кого? что? – «нас». Также можем задать вопрос – чем? – «красками». Получается, мы можем заметить как главные, так и второстепенные члены предложения.

3) Предложение 3 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. – верно. Мы помним: грамматических основ всегда на одну больше, чем типов связи в предложении => в этом предложении должно быть 3 грамматические основы, так как указано 2 типа связи. Действительно, в предложении есть 3 грамматические основы: 1-ая: «вода синяя»; 2-ая: «море получило название»; 3-я: «люди не воспринимали». Мы сталкиваемся с сочинительной связью (между первой и второй грамматическими основами) и подчинительной связью (между второй и третьей грамматическими основами).

4) Предложение 4 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных частей. – верно. От главного предложения: «А вот в Красном море вода иногда действительно бывает красного оттенка» – можно задать вопрос – когда? – к придаточной части «когда цветут мелкие водоросли». От этого придаточного предложения можно задать вопрос к следующему – какие? – к следующей придаточной части «которые в обычное время бывают сине-зелёного цвета».

5) В первой части сложного предложения 5 сказуемое составное глагольное. – неверно. Мы можем заметить грамматическую основу: «море получило название», где сказуемое выражено при помощи глагола-связки и существительного => перед нами составное именное сказуемое, а подлежащее – существительным.

(1)Описание обстановки и внутреннего убранства дома – один из наиболее распространённых художественных приёмов, используемых в литературе. (2)С развитием реализма роль интерьера в произведении возрастает, и мир вещей, окружающих литературных героев, становится важным элементом художественного мира, созданного фантазией писателя. (3)Интерьер, без всякого сомнения, может выполнять различные функции, а именно: создавать иллюзию жизнеподобия, раскрывать характер героя и даже влиять на происходящие события. (4)Изображение внутреннего убранства дома может быть подробным и многословным, как у Н.В. Гоголя, или кратким, как у А.П. Чехова. (5)В любом случае такое описание в художественной литературе очень важно: оно создаёт впечатление о том, как живёт герой, и позволяет больше узнать о нём.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 содержит составное именное сказуемое. – верно. Грамматическая основа: «Описание – один из приёмов», где «Описание» – подлежащее, а «один из приёмов» – составное именное сказуемое, так как выражено при помощи имени существительного.

2) Сложное предложение 2 состоит из четырёх простых предложений. – неверно. Перед нами сложное предложение, где есть 2 грамматические основы: 1-ая: «роль возрастает»; 2-ая: «мир становится».

3) Предложение 3 сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью между частями. – неверно. В предложении одна грамматическая основа: «Интерьер может выполнять» Получается, перед нами простое предложение.

4) Предложение 4 содержит однородные члены предложения. – верно. В предложении есть однородные части, совместно образующие составное глагольное сказуемое: «подробным и многословным или кратким».

5) Первая часть сложного предложения 5 – односоставное безличное предложение. – неверно. Перед нами двусоставное предложение, в котором грамматическая основа: «описание важно», где есть и подлежащее, выраженное существительным, и составное именное сказуемое, выраженное кратким прилагательным.

(1)С незапамятных времён человек употребляет в пищу дикорастущие плоды и ягоды, обладающие неповторимым ароматом и вкусом. (2)Клюква, брусника, черника, малина, земляника, калина – настоящие кладовые витаминов. (3)Собирать плоды и ягоды следует в сухую прохладную погоду, потому что в жаркую погоду они быстро вянут, так как содержат меньше сока. (4)Нельзя собирать несозревшие плоды, лучше оставить их дозреть, чтобы они налились соком, набрав больше витаминов. (5)При сборе будьте осторожны: старайтесь не топтать плодовые кустики.

РЕШЕНИЕ:

1) Предложение 1 простое, неосложнённое. – неверно. В предложении есть обособленное определение – причастный оборот: «обладающие неповторимым ароматом и вкусом».

2) В предложении 2 сказуемое составное глагольное. – неверно. Грамматическая основа: «Клюква, брусника, черника, малина, земляника, калина – кладовые», где «Клюква, брусника, черника, малина, земляника, калина» – подлежащие, а «кладовые» – составное именное сказуемое, так как выражено при помощи имени существительного.

3) Предложение 3 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных. – верно. От главного предложения: «Собирать плоды и ягоды следует в сухую прохладную погоду» – можно задать вопрос – почему? – к придаточной части «потому что…они быстро вянут», где «потому что» – подчинительный союз, а «они вянут» – отдельная грамматическая основа. От этого придаточного предложения можно задать вопрос к следующему – почему? – к следующей придаточной части «так как содержат меньше сока», где «так как» – подчинительный союз, а «содержат» – отдельная грамматическая основа. 

4) В составе сложноподчинённого предложения 4 есть придаточное причины. – неверно. От главного предложения «Нельзя собирать несозревшие плоды, лучше оставить их дозреть» – можно задать вопрос – зачем? с какой целью? – к придаточной части «чтобы они налились соком, набрав больше витаминов», где «чтобы» – подчинительный союз, а «они налились» – отдельная грамматическая основа. Мы задаем вопросы, характерные придаточным цели (зачем? для чего? с какой целью?), а не придаточным причины (почему? отчего?).

5) Все простые предложения, входящие в состав предложения 5, односоставные определённо-личные. – верно. Сказуемые, которые относятся к 1-ой и 2-ой грамматическим основам: «будьте осторожны» и «старайтесь не топтать» – стоят в форме 2-го лица множественного числа (ВЫ), подлежащих в предложениях нет => перед нами определённо-личные предложения.