24.08 Экология
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте текст и выполните задание 24.
ПАРАЗИТИЗМ
Между организмами разных видов, составляющими ту или иную экосистему, складываются взаимовредные, взаимовыгодные, выгодные для одной и невыгодные или безразличные для другой стороны и другие, более тонкие, взаимоотношения.
Одной из форм полезно-вредных биотических взаимоотношений между организмами является паразитизм, когда один вид — паразит — использует другой — хозяина — в качестве среды обитания и источника пищи, нанося ему вред.
Организмы-паразиты в процессе эволюции выработали приспособления к паразитическому образу жизни. Например, многие виды обладают органами прикрепления — присосками, крючочками, шипиками, имеют высокую плодовитость. В процессе приспособления к паразитическому образу жизни некоторые паразиты утратили ряд органов или приобрели более простое их строение. Например, у паразитических плоских червей, живущих во внутренних органах позвоночных животных, плохо развиты органы чувств и нервная система, а у некоторых червей-паразитов отсутствуют органы пищеварения.
Отношения между паразитом и хозяином подчинены определённым закономерностям. Паразиты принимают участие в регуляции численности хозяев, тем самым обеспечивая действие естественного отбора. Преимущество среди паразитов получают те виды, которые способны длительно использовать организм хозяина, не приводя его к гибели. В свою очередь, в процессе естественного отбора растёт сопротивляемость организма хозяина паразитам, в результате чего приносимый ими вред становится менее ощутимым.
Используя содержание текста «Паразитизм» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Что паразит получает из взаимоотношений с хозяином?
2) Какие приспособления к паразитическому образу жизни имеются у паразитов?
3) Какой трофический уровень в пищевых цепях занимают животные-паразиты?
Элементы ответа:
1) польза (среда обитания, пища);
2) органы прикрепления, высокая плодовитость, упрощение систем органов;
3) третий (четвертый, пятый) трофический уровень;
ИЛИ
консументы второго (третьего, четвертого) порядка.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте текст и выполните задание 24.
БИОЦЕНОЗ И БИОГЕОЦЕНОЗ
Совокупность популяций организмов разных видов растений, животных, грибов, бактерий, совместно населяющих однородный участок суши или водоёма, связанных между собой различными взаимоотношениями, называют природным сообществом, или биоценозом. Биоценоз формируется из имеющихся в природе организмов разных видов. Он может существовать даже при замене организмов одних видов на другие со сходными потребностями к условиям обитания. К биоценозам относят как сообщества организмов моховой кочки болота, лужи, так и сообщества леса, озера и даже такие крупные, как степь и коралловый риф. Мелкие биоценозы являются частями более крупных. Так, все обитатели лесных полян, стволов упавших деревьев входят в состав биоценоза леса.
Однородный участок земной поверхности с определённым составом организмов (биоценозом) и комплексом неживых компонентов среды, к которым относят приземный слой атмосферы, солнечную энергию, почву и другие условия неживой природы, называют биогеоценозом. Главная роль в образовании наземного биогеоценоза принадлежит растениям. Поэтому его границы определены растительным сообществом, например дубравой, ельником или лугом. Биогеоценозы связаны между собой круговоротом веществ и потоком энергии, осуществляемыми в процессе фотосинтеза, стоков воды с растворёнными в ней веществами, миграциями животных, расселением растений, разложением органических веществ благодаря деятельности бактерий и грибов.
Используя содержание текста «Биоценоз и биогеоценоз» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Что входит в состав биогеоценоза?
2) Что из объектов природы служит примером биоценоза?
3) Какое преимущество для растений имеет их распределение в пространстве (ярусность)?
Элементы ответа:
1) в состав биогеоценоза входят растения, животные, грибы, бактерии, входит и неживая природа;
2) моховые кочки болота, лужи, сообщества леса, озера, степь, коралловый риф;
3) ярусность позволяет эффективно использовать солнечный свет: светолюбивые растения образуют верхний ярус, а растения нижних ярусов приспосабливаются к жизни с малой освещённостью.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте текст и выполните задание 24.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
Среда обитания — это все условия живой и неживой природы, с которыми организмы взаимосвязаны и находятся в прямых или косвенных взаимоотношениях.
Отдельные условия среды обитания, оказывающие влияние на организмы, называются экологическими факторами. Различают абиотические и биотические экологические факторы. Абиотические факторы — все условия неживой природы: климатические (свет, температура, влажность, давление, солёность воды), почвенные (механическая структура почвы, её минеральный состав), орографические (рельеф местности). Биотические факторы — всё многообразие форм взаимодействия организмов друг с другом (влияние животных на растения, растений на животных, микроорганизмов на растения и животных).
Среди биотических факторов учёные в последнее время выделяют антропогенные факторы — разнообразные виды человеческой деятельности, приводящие к изменениям природы как среды обитания других видов организмов и непосредственно сказывающиеся на их жизни (загрязнение среды обитания отходами, вырубка лесов, распашка степей, осушение болот). Выделение антропогенных факторов в отдельную группу обусловлено масштабностью воздействия человека на окружающую среду. Так, в ходе промышленной деятельности человека в среду поступают тысячи разных химических соединений, со многими из которых природа ранее не сталкивалась. Это воздействие можно приравнять к абиотическим факторам.
Для нужд сельскохозяйственного производства человек уничтожает на больших территориях природные сообщества и создаёт агроценозы, состоящие из одного или немногих видов сельскохозяйственных растений. и сопутствующих им сорняков и вредителей. Среди используемых растений и животных человек ведёт искусственный отбор, который по последствиям отличается от естественного.
Используя текст «Экологические факторы» и знания из школьного курса биологии, выполните задание и ответьте на вопросы.
1) Приведите один пример воздействия биотического фактора на лягушку.
2) Какие факторы называют антропогенными?
3) Чем обусловлено выделение антропогенных факторов в отдельную группу?
Элементы ответа:
1) цапли питаются лягушками, ИЛИ комары являются пищей для лягушки (допускаются иные примеры взаимодействия лягушки с другими живыми организмами);
2) факторы, связанные с хозяйственной деятельностью человека;
3) масштабностью воздействия человека на окружающую среду, имеющего глобальный характер.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте текст и выполните задание 24.
ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ ЖИВОТНЫХ
Жизненная форма — это общий облик животного, связанный с его приспособлением к среде обитания и образу жизни.
Среди обитателей водоёмов — гидробионтов — встречаются животные с торпедовидной формой тела. В связи с передвижением в воде у них возникли: обтекаемая форма тела, плавники, органы захвата добычи (щупальца, челюсти, клюв). Однако перечисленные органы имеют разное происхождение. Например, плавники могут быть образованы кожными складками, хвостовым отделом тела с позвоночником или видоизменившимися задними конечностями.
Среди обитателей почвы — геобионтов — встречаются животные с червеобразной формой тела. Несмотря на различия в строении, некоторые геобионты имеют сходные приспособления к роющему образу жизни. Так, у них, как правило, удлинённое тело с сильно развитой мускулатурой. У некоторых геобионтов на теле имеются опорные приспособления. Например, у дождевого червя на каждом кольцевом сегменте тела имеются парные щетинки.
Летающие крылатые животные, обитатели наземно-воздушной среды — аэробионты — обладают также значительным внешним сходством, связанным с приспособлением к полёту. Наиболее характерная черта их строения — крылья. Однако эти органы могут иметь разное происхождение. У бабочки крылья являются выростами кожных покровов, у птицы — видоизменёнными передними конечностями, а у летучей мыши — складками кожи между удлинёнными костями пальцев кисти, боковыми сторонами тела, задними конечностями и хвостом.
Используя содержание текста «Жизненные формы животных» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Каковы особенности внешнего строения гидробионтов?
2) Какое млекопитающее животное по его особенностям относят к геобионтам?
3) Какое происхождение имеют крылья у бабочки?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) обтекаемая (торпедовидная) форма тела, плавники, органы захвата добычи;
2) крот, землеройка, слепыш (указан один любой пример);
3) крылья у бабочки являются выростами кожных покровов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте текст и выполните задание 24.
КРУГОВОРОТ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ
В биосфере, как и в каждой экосистеме, постоянно осуществляется круговорот углерода, азота, водорода, кислорода, фосфора, серы и других химических элементов.
Растения получают азот в основном из разлагающегося мертвого органического вещества посредством деятельности бактерий, которые превращают азот белков в усвояемую растениями форму. Другой источник - свободный азот атмосферы - растениям непосредственно недоступен. Но его связывают, т.е. переводят в другие химические формы, некоторые группы бактерий, они обогащают им почву. Естественная фиксация азота успешно используется в сельском хозяйстве, например при внесении определенных видов цианобактерий на рисовые поля.
Многие растения, например бобовые, находятся в симбиозе с азотофиксирующими бактериями, образующими клубеньки на корнях.
Перерабатывая отмершие растения или трупы животных, бактерии превращают азот органических соединений в газообразный и вновь возвращают его в атмосферу.
Углекислый газ поглощается растениями в процессе фотосинтеза, он преобразуется в углеводы и далее - в другие органические соединения. В их составе углерод затем поступает в цепи питания и возвращается в атмосферу снова в форме углекислого газа, который образуется в результате дыхания, брожения или сгорания топлива. Часть углерода накапливается в почве в виде органических соединений. В морской воде углерод содержится в виде угольной кислоты и ее растворимых солей.
В процессе круговорота углерода в биосфере образовались энергетические ресурсы: нефть, каменный уголь, горючие газы, которые широко используются человеком.
Используя содержание теста «Круговорот химических элементов» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Представители какого царства живой природы способны осуществлять естественную фиксацию атмосферного азота?
2) Какие процессы, происходящие в организмах, влияют на повышение концентрации углекислого газа в атмосфере?
3) Какой из способов повышения плодородия почвы и увеличения урожайности культурных растений, основанный на круговороте химических элементов, Вы можете назвать, опираясь на текст?
Элементы ответа:
1) царство бактерий;
2) дыхание и брожение;
3) внесение азотных удобрений,
ИЛИ посев бобовых растений,
ИЛИ внесение цианобактерий на рисовые поля.