2. Человек и общество
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения об общении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Особенностью общения является взаимодействие субъекта только с воображаемым объектом.
2) Общение как вид деятельности включает содержание, цель, средства.
3) Мотивация общения обусловлена потребностями, интересами, идеалами человека.
4) Виртуальное общение (посредством Интернета) является новой формой общения в информационном обществе.
5) Средствами вербального общения являются мимика, жесты, пантомимика.
Источники:
Для выполнения данного задания повторите тему “Деятельность. Свобода и необходимость”.
Деятельность - это свойственный только человеку способ взаимодействия с окружающим миром, в процессе которого он сознательно изменяет мир и самого себя, создавая то, чего не было в природе.
Виды деятельности.
1. Материальная (практическая):
- материально-производственная (преобразование природы, создание материальных благ);
- социально-преобразовательная (деятельность по преобразованию общества).
2. Духовная:
- познавательная (познание мира, общества, человека);
- ценностно-ориентировочная (формирование мировоззрения, отношение людей к явлениям, происходящим в окружающем мире, идеалы, ценности, смысл жизни);
- прогностическая (предвидение, планирование будущего).
Также деятельность можно разделить на творческую и репродуктивную.
Репродуктивная деятельность нацелена на повторение действия, результат которого уже известен, а творческая — на создание чего-либо нового, не существовавшего до этого в обществе и природе.
Структура деятельности.
Субъекты деятельности, то есть кто совершает деятельность ( человек, группы людей, государственные органы, организации).
Объекты – на кого или на что направлена деятельность (природа, природные материалы, предметы, явления и процессы в обществе, люди, группы, общество в целом, сферы общественной жизни, внутреннее состояние человека.)
Мотив деятельности, то есть что побуждает человека совершать действия (потребности, интересы, убеждения, идеалы, эмоции, влечения, социальные установки).
Цель деятельности – наличие осознанного образа результата деятельности, на достижение которого она направлена.
Средства — то есть методы, способы, предметы, которые используются для достижения цели.
Процесс деятельности – действия, поступки, направленные на достижение результата.
Результат деятельности – продукт деятельности, ради которого она совершалась.
Ведущие виды деятельности - это те виды деятельности, в которые включается каждый человек в процессе развития.
1. Игра - это особый вид деятельности, целью которого является не производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс. Особенности игры, как вида деятельности: направленность не на результат, а на сам процесс, происходит в условной ситуации
2. Учение - это деятельность, направленная на приобретение человеком знаний, умений и навыков.
3. Труд – вид деятельности, направленный на получение практически полезного результата.
4. Общение – вид деятельности, при котором происходит взаимный обмен информацией между людьми.
1) Неверно. Общение чаще происходит между реальными людьми.
2) Верно. Дана верная характеристика общения.
3) Верно. Дана верная характеристика общения.
4) Верно. Дана верная характеристика общения.
5) Неверно. Наоборот, это средства невербального общения, т.е. такие средства, которые не включают в себя использование непосредственно речи и слов.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет. - 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Духовная деятельность связана с созданием материальных ценностей
2) Одна и та же деятельность может быть вызвана различными мотивами людей
3) Человек, в отличие от животных, способен к целенаправленной, сознательной и творческой деятельности
4) Одними из элементов структуры деятельности являются субъект, объект, мотив и цель
5) К основным формам деятельности относят учебу, игру, труд и общение.
Источники:
Для выполнения данного задания повторите тему “Деятельность. Свобода и необходимость”.
Деятельность - это свойственный только человеку способ взаимодействия с окружающим миром, в процессе которого он сознательно изменяет мир и самого себя, создавая то, чего не было в природе.
Ведущие виды деятельности - это те виды деятельности, в которые включается каждый человек в процессе развития.
1. Игра - это особый вид деятельности, целью которого является не производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс. Особенности игры, как вида деятельности: направленность не на результат, а на сам процесс, происходит в условной ситуации
2. Учение - это деятельность, направленная на приобретение человеком знаний, умений и навыков.
3. Труд – вид деятельности, направленный на получение практически полезного результата.
4. Общение – вид деятельности, при котором происходит взаимный обмен информацией между людьми.
Виды деятельности:
- Практическая - цель которой состоит в преобразовании материальных объектов и создании имущественных благ.
- Духовная - преобразование совершается над сознанием людей, связана с созданием идей, ценностей, теорий.
1) Неверно. Это характеристика практической деятельности.
2) Верно. Мотив — то, что побуждает человека к деятельности.
3) Верно. Это отличительный признак деятельности человека.
4) Верно. Указаны правильные элементы стуктуры деятельности.
5) Верно. Это правильные виды деятельности.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет. - 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения о мировоззрении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мировоззрение всегда объективно.
2) В мировоззрении может проявляться догматизм и скептицизм.
3) Научное мировоззрение всегда формируется стихийно на основе опыта практической деятельности человека.
4) Мировоззрение включает в себя систему ценностей и идеалов личности.
5) Мировоззрение может формироваться стихийно и осознанно.
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему “Мировоззрение, его виды и формы. Сознание и самосознание”.
Мировоззрение — совокупность взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к обществу, природе и самом у себе, создающая определенную картину мира.
Основные типы мировоззрения:
1. Обыденное (житейское) возникает в жизни человека стихийно, в процессе его личной практической деятельности, взгляды человека в этом случае не обосновываются религиозными доводами или данными науки. Обыденное мировоззрение опирается на непосредственный жизненный опыт человека — и в этом его сила, но оно мало использует опыт других людей, опыт науки и культуры, опыт религиозного сознания как элемента мировой культуры - и в этом его слабость.
2. Религиозное мировоззрение — мировоззрение, основой которого являются религиозные учения. В религии содержится определенная картина мира, учение о предназначении человека, нравственные заповеди, направленные на воспитание у него определенного образа жизни, на спасение души.
3. Мифологическое мировоззрение - ранний вид мировоззрения, в котором смешивается естественное и сверхъестественное, фантастическое с реально существующим.
4. Научное мировоззрение включает в себя научную картину мира, обобщенные итоги достижений человеческого познания.
1) Неверно. Мировоззрение формируется на основе личного опыта, культурных и социальных факторов, что делает его во многом субъективным.
2) Верно. Догматизм и скептицизм могут проявляться в разных формах мировоззрения, особенно в философских и религиозных
3) Неверно. Порождение повседневной жизни людей, в сфере которой осуществляется удовлетворение их потребностей - характеристика обыденного (житейского мировоззрения). Начуное мировоззрение - теоретическое осмысление результатов научной деятельности людей, обобщенных итогов человеческого познания.
4) Верно. Мировоззрение состоит из убеждений, идеалов и ценностей, которые формируют личные взгляды и поведение человека.
5) Верно. Мировоззрение может развиваться как под воздействием внешних условий и среды (стихийно), так и через активное образование и осознание своих ценностей и убеждений (осознанно).
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами.
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют. Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
- 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения о человеке и деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Сознание формируется в процессе деятельности и в то же время влияет на деятельность, определяет и регулирует её.
2) Потребность - это осознаваемая нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования и развития в обществе.
3) Индивидуальные потребности проявляются у отдельного человека и связаны с конкретными условиями его жизни, особенностями его личности.
4) Деятельность - это специфический способ существования всех живых существ.
5) Понятие «личность» используется прежде всего для характеристики наследственных качеств человека.
Источники:
Для выполнения данного задания повторите тему “Деятельность. Свобода и необходимость”.
Деятельность - это свойственный только человеку способ взаимодействия с окружающим миром, в процессе которого он сознательно изменяет мир и самого себя, создавая то, чего не было в природе.
Ведущие виды деятельности - это те виды деятельности, в которые включается каждый человек в процессе развития.
1. Игра - это особый вид деятельности, целью которого является не производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс. Особенности игры, как вида деятельности: направленность не на результат, а на сам процесс, происходит в условной ситуации
2. Учение - это деятельность, направленная на приобретение человеком знаний, умений и навыков.
3. Труд – вид деятельности, направленный на получение практически полезного результата.
4. Общение – вид деятельности, при котором происходит взаимный обмен информацией между людьми.
Виды деятельности:
- Практическая - цель которой состоит в преобразовании материальных объектов и создании имущественных благ. Виды: материально-производственная, социально-преобразовательная.
- Духовная - преобразование совершается над сознанием людей, связана с созданием идей, ценностей, теорий. Виды: познавательная, ценностно-ориентировочная, прогностическая.
1) Верно. В процессе деятельности человек открывает для себя различные причинно-следственные связи, благодаря чему формируется сознание - то, как мы воспринимаем окружающий мир. В то же время уже сформированное сознание может влиять на нашу деятельность, например: если человек долгое время занимал престижную должность благодаря высоким навыкам и его труд хорошо оплачивался, скорее всего, он не согласится устроиться в другое место с меньшей заработной платой, поскольку знает цену своих возможностей.
2) Верно. Дано верное определение потребности.
3) Верно. Дана верная характеристика индивидуальных потребностей.
4) Неверно. Деятельность присуща только человеку.
5) Неверно. Человек может унаследовать от своих родителей физические характеристики, но, например, ценности и принципы, которые входят в составляющие личности, он формирует самостоятельно в течение жизни.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет. - 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Искусство является одним из способов познания мира.
2) Искусство тесно связано с творчеством.
3) Целью искусства является постижение объективных законов развития природы и общества.
4) Искусство появляется с возникновением производящего хозяйства.
5) В основе искусства лежит образное отражение действительности.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Искусство”.
Искусство — это деятельность человека, направленная на создание и освоение эстетических ценностей.
Особенности искусства, как формы духовной культуры:
– Выражает эстетическое отношение к миру
– Является образным и наглядным
– Большая роль воображения и фантазии
– Создает особенную реальность — художественную.
Функции искусства:
1. Познавательная — расширяет познания человека о действительности, отражает те стороны жизни, которые труднодоступны науке)
2. Эстетическая — искусство формирует представления человека о прекрасном, эстетический вкус
3. Гедонистическая — доставляет удовольствие
4. Компенсаторная (терапевтическая) — компенсирует нехватку совершенства в окружающем мире, способствует восстановлению душевного равновесия.
1) Верно. Искусство позволяет воспринимать и интерпретировать реальность через призму художественного видения.
2) Верно. Искусство и есть творчество.
3) Неверно. Речь о науке, искусство отражает субъективные взгляды.
4) Неверно. Искусство было и в древности, например, пещерная ивопись.
5) Верно. Следует из определения искусства.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами.
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют. Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
- 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Культура представляет собой систему воззрений, ценностей и знаний, широко распространённых в обществе и передающихся из поколения в поколение.
2) Произведения культуры позволяют человеку отвлечься, отдохнуть от жизненных проблем, получить эмоциональную разрядку.
3) Народная культура создается в расчете на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений.
4) Элитарная культура, в отличие от массовой культуры, удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагирует на любое новое событие, отражает его.
5) К отличительным характеристикам элитарной культуры относят серийность, тиражируемость ее произведений.
Источники:
Для выполнения данного задания повторите тему “Духовная деятельность. Культура”.
Образование - это процесс овладения знаниями, воспитания и развития интеллектуальных и творческих способностей, мировоззрения, личностных качеств.
Мораль - это сложившаяся в обществе совокупность представлений о добре и зле, хорошем и плохом, чести, долге, справедливости, и основанные на этих представлениях правила поведения, регулирующие жизнь людей в обществе.
Искусство — это деятельность человека, направленная на создание и освоение эстетических ценностей.
Особенности искусства, как формы духовной культуры:
1. Выражает эстетическое отношение к миру
2. Является образным и наглядным
3. Большая роль воображения и фантазии
4. Создает особенную реальность - художественную.
Наука — форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, человеке и обществе, на постижение истины и открытия объективных законов. Особенности научного познания: рациональность объективность использование специальных способов и методов, специального языка доказательность проверяемость системность универсальность.
Культура — все результаты преобразовательной деятельностиичеловека и человечества, включая как искуственные объекты, созданные в процессе освоения и преобразования природы, так и совокупность достижений общества в социально-экономической, политической и духовной жизни.
Основные виды культуры:
Народная культура: сказки, былины, народные песни, пословицы, поговорки и т.д.
• наиболее ранняя форма культуры,
• создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки,
• передается в устной форме («из уст в уста»),
• в народной культуре отражается уникальный опыт и характер того или иного народа (этноса).
Массовая культура: сериалы, ток-шоу, комиксы, выступления сатириков, эстрадные концерты, поп-музыка, цирк и т.д.
• ориентирована на коммерческий успех и массовый спрос
• удовлетворяет вкусы широких масс населения,
• простота содержания,
• носит развлекательный характер,
• не требуется специальной подготовки для восприятия
Элитарная культура (от фр. еlite — лучший, избранный): классическая музыка, опера, балет, арт-хаус в кинематографе, кубизм, абстракционизм в живописи и т.д.
• сложна для восприятия,
• требует специальной подготовки от зрителя,
• создается профессиональными творцами
• рассчитана на узкий круг ценителей
• цель создания – самовыражение автора (а не коммерческий успех)
Религия — совокупность взглядов и представлений, а также система верований и обрядов, объединяющих людей на основе веры в сверхъестественное (бога или богов).
1) Верно. Дана верная характеристика культуры.
2) Верно. Например, многие телевизионные шоу предоставляют зрителю смешной/увлекательный контент.
3) Неверно. Приведена характеристика элитарной культуры.
4) Неверно. Приведена характеристика массовой культуры.
5) Неверно. Приведена характеристика массовой культуры.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет. - 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения о традиционных духовных ценностях российского народа и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Традиционные духовные ценности российского народа сформировались в период индустриализации.
2) К традиционным духовным ценностям россиян относят патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
3) Традиционные духовные ценности лежат в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства нашей страны.
4) Христианство, ислам, буддизм, иудаизм и другие религии, являющиеся неотъемлемой частью российского исторического и духовного наследия, оказали значительное влияние на формирование традиционных духовных ценностей россиян.
5) Одна из традиционных духовных ценностей российского народа – индивидуализм, личный успех человека.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему "Мораль и ее категории. Этика. Гражданственность и патриотизм"
Духовные ценности - это особо значимые для человека и общества идеи, соответствующие идеалам добра, истины, красоты и справедливости.
Духовные ценности общества формируются на протяжении веков, они подвергаются длительному отбору, их качество проверено временем.
Традиционные ценности российского общества:
- понимание значения человеческой жизни;
- защита семьи;
- служение Отечеству, гражданственность, патриотизм;
- взаимопомощь;
- поддержание исторического единства народов России;
- приверженность справедливости, милосердию и гуманизму.
1) Неверно. Традиционные духовные ценности российского народа начали свое формирование задолго до периода индустриализации: это проверенные временем ориентиры, начавшие свое существование множество веков назад.
2) Верно. Дана верная характеристика традиционных духовных ценностей.
3) Верно. Традиционные духовные ценности формируют мировоззрение у граждан России, благодаря чему сближают и объединяют россиян.
4) Верно. Религии в российском обществе и по сей день играют важную роль в формировании ценностей, мировоззрения у граждан России.
5) Неверно. Это не относится к традиционным духовным ценностям российского народа.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет. - 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Искусство отличается от других форм духовной культуры, тем что влияет на формирование личности
2) Искусство отражает окружающий мир в художественных образах
3) Произведения искусства помогают человеку разобраться в существующей системе социальных ценностей, способствуют выбору жизненных ориентиров
4) Искусство способствует формированию художественных вкусов человека
5) Искусство позволяет теоретически объяснять общественные явления
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Искусство”.
Искусство — это деятельность человека, направленная на создание и освоение эстетических ценностей.
Особенности искусства, как формы духовной культуры:
– Выражает эстетическое отношение к миру
– Является образным и наглядным
– Большая роль воображения и фантазии
– Создает особенную реальность — художественную.
Функции искусства:
1. Познавательная — расширяет познания человека о действительности, отражает те стороны жизни, которые труднодоступны науке)
2. Эстетическая — искусство формирует представления человека о прекрасном, эстетический вкус
3. Гедонистическая — доставляет удовольствие
4. Компенсаторная (терапевтическая) — компенсирует нехватку совершенства в окружающем мире, способствует восстановлению душевного равновесия.
1) Неверно. На формирование личности влияют различные формы духовной культуры, например, наука закладывает у человека представления об окружающем мире.
2) Верно. Верная характеристика искусства.
3) Верно. Например, различная художественная литература может формировать у человека ценности, опираясь на убеждения автора.
4) Верно. Изучая различные произведения искусства, у человека формируются вкусовые предпочтения: что-то начинает нравиться сильнее, а что-то меньше.
5) Неверно. Искусство выражает общественные явления через художественные образы.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами.
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют. Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
- 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения об обществе как системе и социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Политическая сфера общества включает в себя производство
и потребление, предпринимательство, денежные отношения и т. п.
2) Общество является частью природной среды.
3) Один из социальных институтов, призванных удовлетворять базовые потребности человека и общества в комфортных материальных условиях существования, — производство.
4) Один из социальных институтов, призванных удовлетворять базовые потребности человека и общества в общении, объединении с другими людьми и первичной
социализации, — это семья.
Источники:
2. Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Общество. Общественные отношения”.
Общество — это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Характеристики общества как системы:
- Сложная (общество состоит из сфер общественной жизни и социальных институтов)
- Динамическая (общество в целом и все его эллементы постоянно изменяются и развиваются)
- Саморазвивающаяся (имеет несколько путей развития)
- Открытая (общество открыто природному воздействию, сохраняет связь с окружающей средой)
- Целостность и устойчивость
- Структурность и иерархичность
- Функциональность
1) Неверно. Производство
и потребление, предпринимательство, денежные отношения и т. п. включает в себе экономическая сфера жизни общества.
2) Неверно. Общество — это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, это не часть природы.
3) Верно.
4) Верно.
5) Верно.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет. - 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Образованием называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам культуры данного общества.
2) Образование отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что оно способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.
3) Использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба характеризует информатизацию образования.
4) Система образования реализует определённый общественный заказ.
5) Гуманизация образования связана с увеличением количества уроков по предметам социально-гуманитарного цикла.
Источники:
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения об обществе и его развитии. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество способно самостоятельно существовать, решать свои проблемы, регулируя процессы общественной жизни.
2) На формирование той или иной общественной структуры оказывает влияние только тип политической системы общества.
3) Реформа представляет собой комплексное скачкообразное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, затрагивающее основы существующего строя и представляющее собой переход общества из одного качественного состояния в другое.
4) Научно-технический прогресс проявляется прежде всего в развитии нравственности, формировании осознанного альтруизма, саморазвитии и самосовершенствовании личности.
5) К признакам общества как системы относят постоянное видоизменение, динамичность, незавершённость.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Общество. Общественные отношения”.
Общество — это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Характеристики общества как системы:
- Сложная (общество состоит из сфер общественной жизни и социальных институтов)
- Динамическая (общество в целом и все его элементы постоянно изменяются и развиваются)
- Саморазвивающаяся (имеет несколько путей развития)
- Открытая (общество открыто природному воздействию, сохраняет связь с окружающей средой)
- Целостность и устойчивость
- Структурность и иерархичность
- Функциональность
1) Верно. Хотя общество тесно связано с природой, оно обособилось от нее, поэтому способно существовать самостоятельно с помощью различных институтов, технологий, норм и т.д.
2) Неверно. На формирование общественной структуры влияет множество факторов, например, экономическая система, культура, социальная сфера и т.д.
3) Неверно. В определении описана революция, реформа - плавное и целенаправленное изменение конкретной сферы, осуществляемое законодательным путем.
4) Неверно. Научно-технический прогресс, прежде всего, связан с развитием науки, технологий.
5) Верно. Названы верные признаки общества как системы, постоянно изменяемой, при этом часто незавершенной или несформированной.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет. - 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения об обществе и его развитии. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество включает все способы взаимодействия и все возможные формы объединения людей.
2) Общество способно самостоятельно существовать, решать проблемы, регулируя процессы общественной жизни.
3) Производственная функция общества предполагает трансляцию и передачу духовных ценностей из поколения в поколение.
4) Направление развития общества, в результате которого происходит переход от низшего к высшему, от менее совершенного состояния к более совершенному, называется общественным прогрессом.
5) Основными подсистемами общества принято считать четыре сферы общественной жизни: экономическую, материальную, политическую и духовную.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Общество. Общественные отношения”.
Общество — это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Характеристики общества как системы:
- Сложная (общество состоит из сфер общественной жизни и социальных институтов)
- Динамическая (общество в целом и все его элементы постоянно изменяются и развиваются)
- Саморазвивающаяся (имеет несколько путей развития)
- Открытая (общество открыто природному воздействию, сохраняет связь с окружающей средой)
- Целостность и устойчивость
- Структурность и иерархичность
- Функциональность
1) Верно. Это характеризует общество как систему.
2) Верно. Хотя общество тесно связано с природой, оно обособилось от нее, поэтому способно существовать самостоятельно с помощью различных институтов, технологий, норм и т.д.
3) Неверно. Производственная функция отвечает за создание и распределение материальных благ.
4) Верно. Верное определение общественного прогресса.
5) Неверно. Основные подсистемы общества - политическая, экономическая, социальная и духовная.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет. - 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения об обществе и его развитии. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общественный регресс предполагает переход от низшего к высшему, от менее совершенного состояния к более совершенному.
2) Общество стремится к самосохранению, самовоспроизводству и развитию.
3) Под общественным прогрессом подразумевается восходящее развитие всего общества как целостности, движение к совершенству всего человечества.
4) Механизм общественного прогресса состоит в возникновении новых потребностей в различных сферах общественной жизни и изыскании возможностей их удовлетворения.
5) Революция представляет собой ряд постепенных преобразований, не затрагивающих основ существующего социального строя
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Общество. Общественные отношения”.
Общество — это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Характеристики общества как системы:
- Сложная (общество состоит из сфер общественной жизни и социальных институтов)
- Динамическая (общество в целом и все его элементы постоянно изменяются и развиваются)
- Саморазвивающаяся (имеет несколько путей развития)
- Открытая (общество открыто природному воздействию, сохраняет связь с окружающей средой)
- Целостность и устойчивость
- Структурность и иерархичность
- Функциональность
1) Неверно. Описан общественный прогресс, общественный регресс - переход от высшего к низшему.
2) Верно. Так общество сможет развиваться, двигаться вперед, самосовершенствоваться.
3) Верно. Общественный прогресс - широкое понятие, которое охватывает большинство сфер жизни.
4) Верно. Когда у общества появляются потребности, которые оно не в состоянии удовлетворить в текущем моменте (например, из-за несовершенства науки и техники), происходит поиск новых путей развития.
5) Неверно. Революция - резкое преобразование, затрагивающее основы социального строя.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет. - 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Человеку присуща способность к осознанной деятельности, преобразованию природы, общества и самого себя.
2) Социальная сущность человека формируется без какого-либо взаимодействия с другими людьми.
3) Человек обладает мышлением, способностью анализировать, осознавать, думать.
4) К идеальным (духовным) потребностям человека относят потребности в общении, участии в совместной деятельности.
5) Уровень способностей зависит от индивидуальных особенностей человека, от условий воспитания личности.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Природное и общественное в человеке. Личность. Потребности и интересы”.
Человек — существо биосоциальное:
1. Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами. Его биологические свойства жестко не запрограммированы, что дает возможность приспосабливаться к различным условиям существования.
2. Человек является частью природы и вместе с тем неразрывно связан с обществом. Человек — существо социальное (т.е. общественное). Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется в способности и готовности к общественно полезному труду, в его сознании и самосознании, разуме, мировоззрении, в свободе и ответственности, волевых качествах.
Потребность — это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования.
Виды потребностей человека:
1. Биологические (естественные, органические) — потребности в пище, сне, размножении и др. Это то, что необходимо для нормального развития человека как индивида.
2. Социальные — потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, в общественном признании и др.
3. Духовные (идеальные) — потребности в знаниях, творчестве, самосовершенствовании, самопознании др.
1. Вернно. В этом состоит отличие человека от животного.
2. Неверно. Без взаимодействия с другими люди социальная часть человека не будет сформирована.
3. Верно. В этом состоит отличие человека от животного.
4. Неверно. В задании описаны социальные потребности человека.
5. Верно. В задании перечислены верные факторы, влияющие на уровень способностей человека.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами.
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют. Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
- 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Деятельность - это осознанная активность любого живого существа.
2) Субъектами деятельности являются человек, социальные группы, общество в целом.
3) Учебная деятельность направлена на создание материальных и духовных ценностей.
4) Мотив деятельности - это конкретная причина, побуждающая человска действовать для достижения поставленной цели.
5) Творческая деятельность связана с созданием чего-то нового, ценного не только для создателя, но и для других людей.
Источники:
Для выполнения данного задания повторите тему “Деятельность”.
Деятельность - это свойственный только человеку способ взаимодействия с окружающим миром, в процессе которого он сознательно изменяет мир и самого себя, создавая то, чего не было в природе.
Структура деятельности:
- Субъект – это тот, кто осуществляет деятельность (человек, группа людей, общество в целом)
- Объект – это то, на что направлена деятельность субъекта (предмет или весь окружающий мир)
- Мотив – внешние и внутренние факторы (потребности, эмоции, идеалы, убеждения и др.), побуждающие человека к деятельности.
- Цель – осознанный образ того результата, на достижение которого направлена деятельность человека.
- Методы и средства
- Действия и операции
- Результат деятельности
Деятельность человека:
- Носит созидательный и продуктивный характер
- Преобразует его самого и окружающую действительность
- Связана с предметами материальной и духовной культуры, которые используются в качестве инструментов/средств
- Необходимо формировать и развивать в процессе социализации
Активность животного:
- Носит потребительский характер
- Ничего не меняет ни в нем, ни в окружающей действительности
- Не требует орудий
- Изначально задана и генетически обусловлена
1. Неверно. Деятельность характерна исключительно для человека.
2. Верно. Это следует из понятия субъекта деятельности.
3. Неверно. Учебная деятельность направлена на приобретение знаний, навыков и компетенций, которые необходимы для личного и профессионального развития.
4. Верно. Это следует из понятия мотива деятельности.
5. Верно. Это следует из понятия творческой деятельности.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами.
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют. Порядок записи символов в ответе значения не имеет.
- 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Образование - профессионально организованный процесс приобщения личности к социальному опыту предшествующих поколений.
2) Информатизация образования характеризуется использованием в образовательном процессе телекоммуникационных сетей глобального масштаба.
3) Интернационализация образования связана с увеличением количества уроков по предметам социально-гуманитарного цикла.
4) Образование отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что оно способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.
5) Профессиональное образование направлено на получение знаний, умений и компетенций, позволяющих квалифицированно вести трудовую деятельность в определённой сфере.
Источники:
Для выполнения данного задания повторите тему “Образование в РФ”.
Образование — один из способов становления личности путем получения людьми знаний, умений и навыков развития познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья, школа, СМИ.
Общие тенденции развития образования:
1. Демократизация образования (доступность образования для широких слоев населения).
2. Рост продолжительности образования (современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения).
3. Непрерывность образования (в современном быстро меняющемся и развивающемся обществе, работник должен быстро осваивать новые технологии чтобы быть востребованным специалистом).
4. Гуманизация образования (повышение внимания школы и педагогов к личности ученика, к его интересам, индивидуальным особенностям, создание возможности получения образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья, особое внимание к нравственному воспитанию учеников).
5. Гуманитаризация образования (повышение роли социально-гуманитарных дисциплин в образовательном процессе, например, увеличение часов преподавания социально-гуманитарных предметов в школе).
6. Интернационализация образования (создание единой системы образования для различных стран, интеграция образовательных систем, например, распространение программ по обмену студентами, когда студент одного вуза на определенный период получает возможность посещать занятия другого, с которым у домашнего вуза заключено соглашение).
7. Информатизация (компьютеризация) образования предполагает использование новых современных технологий в процессе обучения.
1. Верно. Это следует из определения образования.
2. Верно. В этом состоит суть данной тенденции.
3. Неверно. Интернационализация образования предполагает создание единой системы образования для различных стран, интеграция образовательных систем, например, распространение программ по обмену студентами, когда студент одного вуза на определенный период получает возможность посещать занятия другого, с которым у домашнего вуза заключено соглашение.
4. Неверно. Другие форму культуры также могут оказывать эмоциональное воздействие на человека.
5. Верно. В этом состоит суть профессионального образования
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет. - 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
2. Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Искусство формирует отношение человека к самому себе, собственной уникальности и неповторимости.
2) Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления.
3) Произведения искусства помогают человеку восстановить душевную гармонию, реализовать творческий потенциал.
4) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.
5) Музыка и литература относятся к пространственным видам искусства.
Источники:
Для выполнения данного задания повторите тему “Духовная деятельность. Культура”.
Образование - это процесс овладения знаниями, воспитания и развития интеллектуальных и творческих способностей, мировоззрения, личностных качеств.
Мораль - это сложившаяся в обществе совокупность представлений о добре и зле, хорошем и плохом, чести, долге, справедливости, и основанные на этих представлениях правила поведения, регулирующие жизнь людей в обществе.
Искусство — это деятельность человека, направленная на создание и освоение эстетических ценностей.
Особенности искусства, как формы духовной культуры:
1. Выражает эстетическое отношение к миру
2. Является образным и наглядным
3. Большая роль воображения и фантазии
4. Создает особенную реальность - художественную.
Наука — форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, человеке и обществе, на постижение истины и открытия объективных законов. Особенности научного познания: рациональность объективность использование специальных способов и методов, специального языка доказательность проверяемость системность универсальность.
Культура — все результаты преобразовательной деятельностиичеловека и человечества, включая как искуственные объекты, созданные в процессе освоения и преобразования природы, так и совокупность достижений общества в социально-экономической, политической и духовной жизни.
Основные виды культуры:
Народная культура: сказки, былины, народные песни, пословицы, поговорки и т.д.
• наиболее ранняя форма культуры,
• создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки,
• передается в устной форме («из уст в уста»),
• в народной культуре отражается уникальный опыт и характер того или иного народа (этноса).
Массовая культура: сериалы, ток-шоу, комиксы, выступления сатириков, эстрадные концерты, поп-музыка, цирк и т.д.
• ориентирована на коммерческий успех и массовый спрос
• удовлетворяет вкусы широких масс населения,
• простота содержания,
• носит развлекательный характер,
• не требуется специальной подготовки для восприятия
Элитарная культура (от фр. еlite — лучший, избранный): классическая музыка, опера, балет, арт-хаус в кинематографе, кубизм, абстракционизм в живописи и т.д.
• сложна для восприятия,
• требует специальной подготовки от зрителя,
• создается профессиональными творцами
• рассчитана на узкий круг ценителей
• цель создания – самовыражение автора (а не коммерческий успех)
Религия — совокупность взглядов и представлений, а также система верований и обрядов, объединяющих людей на основе веры в сверхъестественное (бога или богов).
1. Верно. В этом состоит суть искусства.
2. Неверно. Это позволяет сделать наука.
3. Верно. В этом состоит суть искусства.
4. Верно. В этом состоит суть искусства.
5. Неверно. Они относятся к временным видам искусства.
- Правильное выполнение задания оценивается 2 баллами
- Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют.
Порядок записи символов в ответе значения не имеет. - 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
- Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
