14.01 Задания с электронными таблицами
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В электронную таблицу занесли результаты тестирования учащихся по математике и физике. На рисунке приведены первые строки получившейся таблицы.
| A | B | C | D | ||||||
| 1 | Ученик | Район | Математика | Физика | |||||
| 2 | Шамшин Владислав | Майский | 65 | 79 | |||||
| 3 | Гришин Борис | Заречный | 52 | 30 | |||||
| 4 | Огородников Николай | Подгорный | 60 | 27 | |||||
| 5 | Богданов Виктор | Центральный | 98 | 86 | |||||
В столбце A указаны фамилия и имя учащегося; в столбце B – район города, в котором расположена школа учащегося; в столбцах C, D – баллы, полученные соответственно по математике и физике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100 баллов.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учащимся. Порядок записей в таблице произвольный.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.
1. Чему равна наименьшая сумма баллов у учеников Подгорного района? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.
2. Сколько участников тестирования набрали одинаковое количество баллов по математике и физике? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G3 таблицы.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из Майского, Заречного и Кировского районов. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Открываем файл в редакторе таблиц.
1. Найдем наименьшую сумму баллов у учеников Подгорного района.
Для этого в ячейку E2 записываем формулу и растягиваем ее вниз до конца таблицы:
=ЕСЛИ(B2=”Подгорный”;C2+D2;””)
В ячейку G2 записываем формулу для получения окончательного ответа:
=МИН(E:E)
2. Найдем количество участников тестирования, которые набрали одинаковое количество баллов по математике и физике.
Для этого в ячейку F2 записываем формулу и растягиваем ее вниз до конца таблицы:
=ЕСЛИ(C2=D2;1;0)
В ячейку G3 записываем формулу для получения окончательного ответа:
=СУММ(F:F)
3. Для диаграммы необходимо создать таблицу с данными.
В ячейки J2, J3, J4 записываем «Майский», «Заречный», «Кировский», соответственно.
Найдем количество участников из Майского, Заречного и Кировского районов.
В ячейки K2, K3, K4 вставляем формулы:
=СЧЁТЕСЛИ(B:B;J2)
=СЧЁТЕСЛИ(B:B;J3)
=СЧЁТЕСЛИ(B:B;J4)
Создадим диаграмму. Выделяем область J2:K4, выбираем «Вставка» 
«Диаграммы» 
«Круговая».
«Элементы диаграммы» 
«Метки данных». Помещаем левый верхний угол диаграммы в ячейку G6.
Ответ 1: 
Ответ 2: 
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное онлайн-обучение
Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
