2. Выбор верных суждений (Человек и Общество) HIS

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Последовательность стадий жизни человека, при которой детство сменяется юностью, юность  — зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.

2.  Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.

3.  Человек наследует моральные нормы.

4.  Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.

5.  Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.

Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Деятельность человека имеет сознательный и преобразовательный характер.

2.  Деятельность человека всецело определяется условными рефлексами.

3.  В отличие от поведения животных, деятельность человека ориентирована на удовлетворение потребностей, действующих в данный момент времени.

4.  Деятельность человека вызывается социальными потребностями.

5.  Деятельность человека носит волевой и сознательный характер.

Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Потребности человека являются побудительными мотивами его деятельности.

2.  Современный уровень науки и техники позволяет полностью удовлетворить все потребности человечества.

3.  Потребности человека носят безграничный характер.

4.  В престижных потребностях отражается зависимость человека от материальных условий, необходимых для поддержания его жизни.

5.  Потребности способны порождать эмоционально-волевые состояния, направленные на поиск путей и средств их удовлетворения.

Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Компонентами структуры любой деятельности являются средства, мотивы, эмоции.

2.  Познавательная деятельность в отличие от коммуникативной предполагает использование понятий и терминов.

3.  Культура является результатом преобразующей деятельности человека.

4.  Деятельность человека в отличие от поведения животных носит осознанный целенаправленный характер.

5.  Трудовая деятельность является ведущей на протяжении всей жизни человека.

Выберите верные суждения о потребностях и интересах человека и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1.  Потребности человека проявляются в мотивах его деятельности.

2.  Интересы человека могут определяться его положением в социальной группе и обществе.

3.  К духовным потребностям относятся потребности в самоактуализации, самовыражении, творческой самореализации.

4.  Социальные потребности не могут господствовать над духовными потребностями.

5.  Интересы носят только индивидуальный характер.

2. Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Мораль можно рассматривать как совокупность принципов, категорий и норм.

2) Моральные принципы отражают представления общества о добре и зле.

3) Основные категории морали – общественная безопасность и общественное благо.

4) Эстетика как наука изучает мораль.

5) Моральные нормы составляют основу нравственной культуры личности.

Выберите верные суждения о чувственном познании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Формой чувственного познания является представление.

2.  Одной из форм чувственного познания является восприятие.

3.  Чувственное познание дает полное и исчерпывающее знание о предмете.

4.  Чувственное познание в сравнении с рациональным глубже и точнее отражает предмет изучения.

5.  Исходным элементом чувственного познания является ощущение.

Выберите верные суждения о рациональном познании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Рациональное познание присуще только человеку.

2.  Одной из форм рационального познания является представление.

3.  Рациональное познание дает полное и исчерпывающее знание о предмете.

4.  Рациональное познание в отличие от чувственного способно привести к относительной истине.

5.  Исходным элементом рационального познания является понятие.

Выберите верные суждения о познании и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение внешних сторон и свойств объектов.

2) Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки и связи объектов, закономерности их изменения.

3) Чувственное познание предполагает непосредственный контакт органов чувств с познаваемым предметом.

4) К формам чувственного познания относят понятия и суждения.

5) Формами рационального познания являются ощущения, восприятия, представления.

Выберите верные суждения о чувственном познании и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) С помощью чувственного познания мы можем судить о внешних свойствах отдельных предметов и явлений.

2) Ощущение — одна из форм чувственного познания.

3) Одной из форм чувственного познания является формирование целостного образа предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

4) На этапе чувственного познания ключевая задача состоит в обобщении и анализе информации.

5) Мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения является результатом чувственного познания.

Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Истинное знание адекватно отражает окружающую реальность.

2.  Критерием истинного знания является соответствие интересам познающего субъекта.

3.  Относительная истина  — это знание, которое может измениться по мере развития возможностей познания.

4.  Истина связана с условиями места, времени и т. п., которые необходимо учитывать в процессе познания.

5.  Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой практико-ориентированное знание.

Выберите верные суждения о науке как отрасли духовной жизни и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Результаты научных исследований зависят от отношения исследователя к обществу, природе и духовной жизни в целом.

2.  Наука даёт теоретическое обоснование законов развития природы и общества.

3.  Основой научной деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация.

4.  Наука не только описывает природные или общественные явления, но и позволяет построить причинно-следственные связи между ними.

5.  Научные выводы базируются на убеждении и вере.

Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Истина  — это знание, соответствующее свойствам познаваемого предмета.

2.  Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой исчерпывающее знание о предмете.

3.  Единственным критерием истинного знания является его очевидность для любого человека.

4.  Истинное знание всегда имеет абстрактный и обобщённый характер.

5.  Истина обусловлена реальной действительностью, общественной практикой.

Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Наука вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о природе, обществе, человеке.

2.  Компонентом научного знания являются этические оценки социальных явлений.

3.  Наука представлена совокупностью отраслей и исследовательских организаций.

4.  Наука способна прогнозировать последствия преобразовательной деятельности человека.

5.  Наука, в отличие от других форм духовной культуры, способна оказывать эмоциональное воздействие на человека.

Выберите верные суждения об истине и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Критерием истины может быть её признание авторитетными лицами.

2.  Критерием истины может быть её соответствие ранее открытым законам науки.

3.  Истину нельзя установить голосованием, она может быть и на стороне меньшинства.

4.  Истинным признается утверждение, проверенное практикой и опытом многих поколений.

5.  Абсолютной истиной является элемент знаний, который в будущем может быть опровергнут.

Выберите верные суждения о духовной культуре и её формах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Произведения массовой культуры, как правило, создаются анонимными творцами.

2.  Основной круг потребителей народной культуры  — высокообразованная часть общества.

3.  Особенностью элитарной культуры является создание нового культурного языка, доступного узкому кругу ценителей, расшифровка которого требует широкого культурного кругозора.

4.  К формам духовной культуры относят мораль, религию, искусство, образование и науку.

5.  Отличительная черта массовой культуры  — её коммерческая направленность.

Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Произведения массовой культуры предъявляют высокие требования к общекультурному уровню потребителя.

2.  В развитии культуры отмечают такие тенденции, как преемственность и новаторство.

3.  К материальной культуре относят нормы морали.

4.  Народная культура, как правило, создаётся коллективной творческой деятельностью народа, отражает его жизнь и традиции.

5.  Культура  — это все виды преобразовательной деятельности людей и её результаты.

Выберите верные суждения о формах (областях) культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Наука, в отличие от других форм духовной культуры, способна оказывать эмоциональное воздействие на человека.

2.  Основой морали являются представления человека и добре и зле и готовность поступать в соответствии с этими представлениями.

3.  Религия даёт верующему человеку облегчение в страданиях, показывает выход из трудных, кажущихся безвыходными ситуаций.

4.  Система образования реализует определённый общественный и государственный заказ.

5.  Искусству свойственны рациональность и системность.

Найдите в приведённом ниже списке характеристики процесса гуманитаризации образования и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Учёт индивидуальных особенностей школьников.

2.  Сокращение учебного времени на музыкальное образование.

3.  Компьютеризация образовательного процесса.

4.  Преподавание курса «Политология» на факультетах по техническим специальностям.

5.  Повышение внимания к изучению иностранных языков.

6.  Введение дополнительного курса по истории культуры.

Выберите верные суждения о новых тенденциях в образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Благодаря электронной почте и видеоконференциям школы могут устанавливать и поддерживать международные связи.

2.  Дистанционное обучение приобретает всё более широкое распространение среди обучающихся людей различных возрастов.

3.  Гуманизация образования предполагает усиленное внимание к личности учащегося, его интересам, запросам.

4.  Современное образование ориентируется на компетенции учащихся, и поэтому знания становятся ненужными.

5.  Раньше внимание уделялось непрерывному образованию, а в настоящее время полная средняя школа обеспечивает достаточную образовательную подготовку.