01 №2. Банк ФИПИ

(1)Процесс образования полезных ископаемых происходит повсеместно: на суше, в реках, озёрах, морях и океанах. (2)Наиболее активен этот процесс в горах и на плоскогорьях в жарком и влажном климате. (3)Высокие горы энергично разрушаются внешними силами Земли: ветром, водой, суточными и сезонными колебаниями температуры и движущимися ледниками. (4)В результате возникает огромная масса обломков, которая постепенно перемещается по планете в направлении наиболее низких её участков. (5)При общем движении наиболее прочные, тяжёлые и инертные частицы накапливаются в низинах и излучинах рек; здесь и образуются россыпи золота, платины, олова, алмазов и вольфрама.

1) происходит (предложение 1) – неверно. Грамматическая основа состоит из подлежащего, выраженного именем существительным, и сказуемого, выраженного глаголом: «Процесс происходит». 

2) наиболее активен процесс (предложение 2) – верно. Перед нами нетипичная конструкция; грамматическая основа состоит из подлежащего (имя существительное) и сказуемого (группа слов): «Наиболее активен процесс». Обратите внимание: составное именное сказуемое может быть выражено прилагательным в полной или краткой форме, в форме любой из степеней сравнения.

3) разрушаются Земли (предложение 3) – неверно. Грамматическая основа выглядит иначе: «горы разрушаются».

4) которая перемещается (предложение 4) – верно. В придаточном предложении грамматическая основа определена верно: «которая перемещается». Важно: союзное слово может быть подлежащим. 

5) частицы накапливаются (предложение 5) – верно. Одна из грамматических основ сложного предложения: «частицы накапливаются».

(1)Культура человека выражается не только в умении говорить, но и в умении слушать. (2)Если даже захочешь возразить собеседнику, терпеливо выслушай его до конца, не перебивай, возражение может и не понадобиться. (3)Непривлекателен человек, который не умеет владеть собой, грубо перебивает собеседника, пытается подавить его криком, грубым словом, повелительной интонацией. (4)Этим он унижает не только собеседника, но и себя. (5)Убеждай силой логики, фактами, не навязывай своё мнение, уважай мнение собеседника, во время разговора следи за выражением своего лица так же, как и за речью.

1) говорить (и) слушать (предложение 1) – неверно. В предложении есть грамматическая основа: «Культура выражается». 

2) захочешь (предложение 2) – неверно. Перед нами односоставное определённо-личное предложение, где есть составное глагольное сказуемое: «захочешь возразить».

3) непривлекателен человек (предложение 3) – верно. Первая грамматическая основа сложного предложения определена верно: «Непривлекателен человек».

4) он унижает (предложение 4) – верно. Грамматическая основа предложения указана верно: «он унижает».

5) уважай мнение (предложение 5) – неверно. В сложном предложении все части – односоставные определённо-личные предложения: «Убеждай», «не навязывай», «уважай», «следи».

(1)Хотя идея построить судно, которое будет погружаться под воду и всплывать по желанию экипажа, достаточно стара, первые действующие подводные лодки появились только в XIX веке. (2)Тогда же, во время гражданской войны в США, состоялась и первая удачная атака подводной лодкой надводного корабля. (3)А в начале XX века появились технологии, позволившие таким лодкам выходить в открытое море, погружаться на несколько часов под воду и из глубины наносить торпедные удары по кораблям, находящимся на поверхности. (4)Уже в начале Первой мировой войны новый вид морского вооружения заставил весь мир обратить на себя внимание: немецкая подлодка в течение получаса пустила ко дну сразу три английских крейсера. (5)Это казалось невероятным: маленький кораблик с немногочисленным экипажем потопил три огромных военных судна, которые обслуживали сотни людей!

1) идея стара (предложение 1) – верно. Грамматическая основа одного из придаточных определена верно: «идея стара». Подлежащее выражено именем существительным, а сказуемое – кратким прилагательным. 

2) атака состоялась (предложение 2) – верно. В предложении есть грамматическая основа: «состоялась атака». 

3) выходить, погружаться, наносить (предложение 3) – неверно. Перечисленные инфинитивы являются частью причастного оборота: «позволившие таким лодкам выходить в открытое море, погружаться на несколько часов под воду и из глубины наносить торпедные удары по кораблям». Грамматическая основа этого предложения выглядит иначе: «появились технологии».

4) обратить внимание (предложение 4) – неверно. Грамматическая основа указана не полностью: «вид вооружения заставил обратить внимание».

5) это казалось невероятным (предложение 5) – верно. Первая грамматическая основа сложного предложения указана верно: «Это казалось невероятным».

(1)Большинство великих географических открытий стало возможным благодаря использованию особых навигационных приборов. (2)Самый известный из них – компас. (3)Он был изобретён в Китае более двух тысяч лет назад. (4)Пластинка из магнитного железняка в этом компасе указывала не на север (как мы привыкли), а на юг, поэтому в Китае компас называли «ведающий югом». (5)После того как в XIII веке знаменитый итальянский путешественник Марко Поло привёз в Европу компас, европейцы сами начали изготавливать этот полезный прибор.

1) большинство стало (предложение 1) – неверно. Грамматическая основа выглядит иначе. В её состав входит подлежащее, выраженное группой слов, и составное именное сказуемое, выраженное глаголом-связкой и прилагательным: «Большинство открытий стало возможным».

2) компас (предложение 2) – неверно. Грамматическая основа указана не полностью: в предложении есть подлежащее, выраженное группой слов, и сказуемое, выраженное существительным: «Самый известный – компас»

3) он был изобретён (предложение 3) – верно. Грамматическая основа состоит из подлежащего, выраженного личным местоимением, и составного именного сказуемого, выраженного глаголом-связкой и кратким причастием: «Он был изобретён». 

4) пластинка указывала (предложение 4) – верно. Грамматическая основа определена верно: «Пластинка указывала». 

5) европейцы начали изготавливать (предложение 5) – верно. Перед нами подлежащее и составное глагольное сказуемое: «европейцы начали изготавливать».

(1)Сложное строение волосков «меха» морской мыши, конечно, не было создано природой случайно, однако зоологи пока не могут установить его точное предназначение. (2)До сих пор даже неясно, обладает ли морская мышь цветовым зрением. (3)Если нет, то напрашивается предположение, что радужное свечение её меха либо отпугивает врагов, либо приманивает добычу. (4)Если морская мышь всё же способна воспринимать цвет, то радужные блики скорее всего как-то связаны с продолжением рода. (5)Но для нас гораздо важнее то обстоятельство, что двумерное фотонное строение ворсинок мышиного меха, формировавшееся в процессе эволюции на протяжении миллионов лет, начинает применяться в волоконно-оптических кабелях нового поколения.

1) зоологи (не) могут (предложение 1) – неверно. Одна из грамматических основ сложного предложения выглядит иначе: «зоологи не могут установить». Есть подлежащее и составное глагольное сказуемое. 

2) неясно (предложение 2) – верно. Первая грамматическая основа сложного предложения состоит только из слова: «неясно». 

3) напрашивается предположение (предложение 3) – верно. В состав грамматической основы входит подлежащее, выраженное именем существительным, и сказуемое, выраженное глаголом: «напрашивается предположение». 

4) способна воспринимать цвет (предложение 4) – неверно. В придаточном предложении есть подлежащее и сказуемое: «мышь способна воспринимать». 

5) важнее обстоятельство (предложение 5) – верно. Первая грамматическая основа сложного предложения выглядит так: «важнее обстоятельство».

(1)Общепринятое положение о единых для человека и животных закономерностях эволюции мозга позволяет считать, что эмоции сформировались задолго до появления человека. (2)Именно с таких позиций рассмотрел эмоции Ч. Дарвин, его исследования были систематизированы в работе «Выражение эмоций у человека и животных». (3)Учёным был приведён большой материал по сравнительному анализу мимики, жестов, голосовых и вегетативных реакций при аффективных состояниях человека и у представителей разных отрядов млекопитающих. (4)Выразительные движения Ч. Дарвин рассматривал как сформировавшиеся в процессе естественного отбора приспособительные реакции, существенные для общения с особями своего или других биологических видов. (5)Именно эти исследования привели Дарвина к убеждению, что многие чувства человека, проявляющиеся в мимике и жестах, – результат эволюционного процесса.

1) эмоции сформировались (предложение 1) – верно. Грамматическая основа придаточного предложения определена верно: «эмоции сформировались», где сказуемое выражено глаголом, а подлежащее – существительным.

2) исследования были систематизированы (предложение 2) – верно. Мы можем заметить грамматическую основу: «исследования были систематизированы», где сказуемое выражено глаголом и кратким причастием, а подлежащее – существительным.

3) учёным был приведён (предложение 3) – неверно. Давайте от сказуемого «был приведён» зададим вопросы – кто? что? Таким образом мы найдём слово «материал», то есть подлежащее. А слово «учёным» стоит в творительном падеже (кем? чем?).

4) реакции рассматривал (предложение 4) – неверно. Давайте от сказуемого «рассматривал» зададим вопросы – кто? что? Таким образом мы найдём слово «Ч. Дарвин», то есть подлежащее. А слово «реакции» стоит в винительном падеже (кого? что?).

5) исследования – результат (предложение 5) – неверно. Перед нами сложное предложение, в котором есть 2 грамматические основы: «исследования привели»; «чувства – результат».

(1)Ещё в глубокой древности люди установили, что в воздухе свет распространяется по прямой линии. (2)В этом можно убедиться, наблюдая за узким пучком света в запылённой комнате; точно так же прямолинейно свет распространяется в прозрачных твёрдых телах и жидкостях. (3)На основе подобных опытных данных был сформулирован закон прямолинейного распространения света: в прозрачной однородной среде свет распространяется по прямым линиям. (4)Собственно, само понятие «прямой» возникло, по-видимому, из оптических наблюдений. (5)Теперь, желая проверить, является ли линия прямой, мы пользуемся этим законом.

1) свет распространяется (предложение 1) – верно. Грамматическая основа придаточного предложения указана верно: «свет распространяется». 

2) можно убедиться (предложение 2) – верно. Перед нами односоставное безличное предложение: «можно убедиться». 

3) был закон (предложение 3) – неверно. В состав грамматической основы входит подлежащее, выраженное именем существительным, и составное именное сказуемое, выраженное глаголом-связкой и кратким причастием: «был сформулирован закон». 

4) само возникло (предложение 4) – неверно. Грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого: «понятие возникло». 

5) мы пользуемся (предложение 5) – верно. Одна из грамматических основ сложного предложения определена верно: «мы пользуемся».

(1)Даже на фоне всей богатейшей мировой классики русская литература ХIХ века – явление исключительное. (2)Можно было бы сказать, что она подобна Млечному Пути, ясно выделяющемуся на усыпанном звёздами небе, если бы некоторые из писателей, составивших её славу, не походили в читательском восприятии скорее на ослепительные светила или на самостоятельные «вселенные». (3)Одно только упоминание Льва Толстого или Фёдора Достоевского сразу же вызывает представление об огромных художественных мирах, множестве идей и образов, которые по-своему преломляются в сознании всё новых и новых поколений читателей. (4)Впечатление, которое производит этот золотой век русской литературы на читателя, прекрасно выразил Томас Манн, говоря о её «необыкновенном внутреннем единстве и целостности», «тесной сплочённости её рядов, непрерывности её традиций». (5)Каждая из великих книг – это не только часть души и зачастую целые годы жизни самого автора, но и страницы народной истории.

1) явление исключительное (предложение 1) – неверно. Подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже: «литература – явление».

2) можно было бы сказать (предложение 2) – верно. Первая грамматическая основа сложного предложения определена верно: «Можно было бы сказать». 

3) вызывает представление (предложение 3) – неверно. В грамматической основе есть и подлежащее, и сказуемое: «упоминание вызывает представление». 

4) выразил Томас Манн (предложение 4) – верно. Грамматическая основа определена корректно: «выразил Томас Манн». 

5) каждая из книг – (это) часть (предложение 5) – неверно. В грамматической основе есть однородные сказуемые: «Каждая из книг – не только часть души и годы жизни, но и страницы».

(1)В мировой художественной литературе немало примеров того, как с помощью слова можно описать музыку и те сложные впечатления, которые возникают у слушателя при восприятии музыкального произведения. (2)Одним из таких художников слова являлся Иван Сергеевич Тургенев. (3)Музыкальность, тонкий слух и музыкальный вкус, постоянное пребывание с раннего детства в атмосфере музыки и красоты способствовали глубокому пониманию писателем музыкального искусства и сказались на характере его творчества. (4)Произведения Тургенева в большинстве своём связаны с музыкой. (5)Музыка становится средством характеристики героев, выражением авторской позиции.

1) можно описать (предложение 1) – верно. Перед нами односоставное безличное предложение: «можно описать». 

2) Иван Сергеевич Тургенев являлся (предложение 2) – неверно. В состав грамматической основы входит подлежащее и составное именное сказуемое: «Одним из таких художников являлся Иван Сергеевич Тургенев». 

3) слух (и) вкус сказались (предложение 3) – неверно. В предложении есть однородные подлежащие и сказуемое: «Музыкальность, слух и вкус, пребывание способствовали и сказались». 

4) произведения связаны (предложение 4) – верно. Грамматическая основа простого предложения состоит из подлежащего, выраженного именем существительным, и сказуемого, выраженного кратким причастием: «Произведения связаны».

5) музыка становится (предложение 5) – неверно. Грамматическая основа состоит из подлежащего и однородных составных именных сказуемых: «Музыка становится средством, выражением».

(1)Проводя научные исследования, Леонардо да Винчи особое внимание уделял механике. (2)Он экспериментально определил коэффициенты трения и пришёл к идее шарикового подшипника. (3)В его эскизах представлены весьма сложные и разнообразные варианты зубчатых передач, которые до сих пор применяются в недорогих устройствах, например в механических будильниках. (4)Кроме того, Леонардо начертил эскизы устройств для преобразования вращательного движения в поступательное и придумал роликовую цепь, которая и сегодня применяется в велосипедах, мотоциклах и множестве других механизмов. (5)Конструирование сложных машин и их элементов привело Леонардо к созданию основ теории передаточных механизмов: пространственных и плоских зубчатых сцеплений, передач с гибкими звеньями и с переменными скоростями вращения.

1) внимание уделял (предложение 1) – неверно. В состав грамматической основы входит подлежащее и устойчивый оборот в роли сказуемого: «Леонардо да Винчи внимание уделял».

2) он определил (предложение 2) – неверно. В предложении есть подлежащее и однородные сказуемые: «Он определил и пришёл к идее». 

3) которые применяются (предложение 3) – верно. Грамматическая основа придаточного предложения определена верно: «которые применяются». Важно: союзное слово может быть подлежащим. 

4) Леонардо начертил (и) придумал (предложение 4) – верно. Одна из грамматических основ сложного предложения указана верно: «Леонардо начертил и придумал».

5) привело Леонардо (предложение 5) – неверно. Грамматическая основа: «Конструирование привело». От неё можем задать вопрос – кого? – Леонардо, это второстепенный член предложения.

(1)Шарики надувают лёгким газом, обычно гелием. (2)Резина, из которой делают шарики, состоит из длинных нитевидных молекул, переплетённых в многослойную сетку. (3)Молекулы гелия (а они состоят всего из одного атома) настолько малы, что могут понемногу просачиваться через отверстия в этой сетке. (4)К тому же, когда шарик надувают, его стенка растягивается, становится тоньше, отверстия сетки немного расширяются, и процесс утечки газа облегчается; когда уже довольно много гелия вышло наружу и давление в шарике упало, он уменьшается, а его стенка снова утолщается. (5)Таким образом, утечка гелия сначала идёт быстро, а потом, когда шарик съёжился, замедляется, и он может долго не сдуваться.

1) шарики надувают (предложение 1) – неверно. Перед нами односоставное предложение, где есть только сказуемое: «надувают». От него можем задать вопрос – кого? что? – «шарики», это дополнение, второстепенный член предложения. 

2) делают (предложение 2) – верно. Это односоставное неопределённо-личное предложение, где есть только сказуемое в форме третьего лица множественного числа: «делают».

3) молекулы малы (предложение 3) – верно. Грамматическая основа состоит из подлежащего, выраженного именем существительным, и составного именного сказуемого, выраженного кратким прилагательным: «молекулы малы».

4) давление упало (предложение 4) – верно. Одна из грамматических основ придаточного предложения определена верно: «давление упало».

5) он может (предложение 5) – неверно. В состав грамматической основы входит подлежащее и составное глагольное сказуемое: «он может не сдуваться».

(1)Натуралистов всегда поражала особенность охоты сов: птицы охотятся в темноте на мелких грызунов и вылавливают их немало – десятки за ночь. (2)Может быть, совы разыскивают добычу с помощью какого-нибудь необычного чувства? (3)Некоторые учёные считают, что совы видят инфракрасные лучи, которые излучает тело жертвы. (4)Возможно, что глаза совы улавливают невидимые для нашего зрения инфракрасные, то есть тепловые, лучи. (5)Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета.

1) натуралистов поражала (предложение 1) – неверно. Давайте от сказуемого «поражала» зададим вопросы – кто? что? Таким образом мы найдём слово «особенность», то есть подлежащее. А слово «натуралистов» стоит в родительном падеже (кого? чего?).

2) может быть (предложение 2) – неверно. В предложении есть вводная конструкция – «может быть», которая относится к категории «степень уверенности». Грамматическая основа: «совы разыскивают».

3) считают (предложение 3) – неверно. Грамматическая основа указана не полностью: в этом предложении также есть подлежащее, выраженное именем существительным «учёные».

4) возможно (предложение 4) – верно. В сложном предложении 1-ая грамматическая основа: «возможно». Важно: после вводных слов никогда не бывает союзов, они не связываются с предложением, поэтому «возможно» в данном случае не является вводным словом.

5) установлено (предложение 5) – верно. В сложном предложении 1-ая грамматическая основа: «установлено». Сказуемое выражено кратким причастием.

(1)Рельеф Земли – это сочетание разнообразных неровностей поверхности, как больших, так и маленьких, возникших в результате деятельности внешних и внутренних сил. (2)Важную роль в его образовании играют тектонические движения, сила тяжести, плотность и со­став горных пород, деятельность вулканов и текучих вод. (3)Грозные силы природы, приводя в движение прочнейшие скальные мас­сивы, как разрушают их до основания, так и создают новые горы, впади­ны, ущелья и долины. (4)А на дне океанов возникают огромные равни­ны, которые со временем покрываются илом и крупными обломками. (5)Происходит это довольно медленно, и всей человеческой жизни не хва­тит, чтобы заметить изменения поверхности; она как будто дышит, то поднимаясь, то опускаясь, по ней пробегают волны, она лопается от возникших напряжений.

1) это сочетание (предложение 1) – неверно. Подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже: «Рельеф – (это) сочетание».

2) движения играют (предложение 2) – неверно. Грамматическая основа состоит из однородных подлежащих и составного именного сказуемого: «роль играют движения, сила, плотность и со­став, деятельность».

3) Силы (как) разрушают, (так и) создают (предложение 3) – верно. Грамматическая основа определена верно: «силы как разрушают, так и создают».

4) равнины возникают (предложение 4) – верно. Одна из грамматических сложного указана верно: «возникают равни­ны».

5) происходит это (предложение 5) – верно. В сложном предложении верно определена первая грамматическая основа: «Происходит это».

(1)Хотя диалог обычно противопоставляют монологу, в таком противопоставлении полюсы неравноправны. (2)Диалог – живая форма общения, он может длиться долго; напротив, монолог – искусственная форма речи, обычно он длится недолго. (3)Правда, на сцене монолог звучит более естественно, чем в жизни. (4)Это объясняется тем, что, во-первых, сценический монолог предполагает фоном всю пьесу и, во-вторых, сами зрители выступают как бы в роли молчаливого собеседника актёра, произносящего монолог. (5)И всё же известная условность монолога сохраняется и на сцене, чем объясняется его постепенное вытеснение с подмостков: в пьесах нашего времени монолог занимает гораздо более скромное место, чем раньше.

1) полюсы неравноправны (предложение 1) – верно. Одна из грамматических основ сложного предложения определена верно: «полюсы неравноправны».

2) он может длиться (предложение 2) – верно. В состав грамматической основы входит подлежащее, выраженное личным местоимением, и составное глагольное сказуемое, выраженное глагол-связкой и инфинитивом: «он может длиться».

3) правда (предложение 3) – неверно. «Правда» – это вводное слово, то есть оно не может быть грамматической основой. В предложении есть подлежащее и сказуемое: «монолог звучит».

4) это объясняется (предложение 4) – верно. Грамматическая основа указана верно: «Это объясняется».

5) условность объясняется (предложение 5) – неверно. В предложении есть 3 грамматические основы: «условность сохраняется»; «объясняется вытеснение»; «монолог занимает место».

(1)Процесс горения – один из важнейших физико-химических процессов на Земле. (2)Без него существование человека было бы невозможным. (3)Изучение процесса горения необходимо для более эффективного расходования углеводородного топлива и защиты от опустошительных пожаров. (4)Несмотря на важную роль процесса горения в нашей жизни, он изучен явно недостаточно, и для этого есть веская причина – притяжение Земли, из-за которого при горении возникает движение воздуха: нагретый воздух устремляется вверх, а холодный опускается. (5)Этот поток усложняет исследование процесса горения, поэтому в условиях невесомости изучать горение легче.

1) один на Земле (предложение 1) – неверно. Перед нами нетипичный случай: подлежащее «процесс» и сказуемое «один из процессов». Сказуемое может быть выражено при помощи нескольких слов с предлогом «из» (вместе они образуют неделимое словосочетание).

2) существование было бы невозможным (предложение 2) – верно. Мы можем заметить грамматическую основу: «существование было бы невозможным», где сказуемое выражено группой слов, а подлежащее – именем существительным.

3) необходимо (предложение 3) – неверно. Грамматическая основа указана не полностью, так как в предложении есть подлежащее, выраженное существительным «изучение», и составное именное сказуемое – «необходимо».

4) есть причина (предложение 4) – верно. Мы можем заметить грамматическую основу: «есть причина», где сказуемое выражено глаголом, а подлежащее – именем существительным.

5) усложняет исследование (предложение 5) – неверно. Давайте от сказуемого «усложняет» зададим вопросы – кто? что? Таким образом мы найдём слово «поток», то есть подлежащее. А слово «исследование» стоит в винительном падеже (кого? что?).

(1)Сегодня грозной опасности подвергается не только биология человека, болезненную остроту приобретают и психологические проблемы. (2)С глубокой древности разрабатывались методы управления человеческим поведением. (3)В ХХ в. возникло убеждение, что возможности манипулирования человеком едва ли не безграничны: с помощью психотропных средств, массовой пропаганды можно запрограммировать человеческое поведение. (4)Вместе с тем рождается предположение, что проникнуть в ядро человеческой психики крайне трудно, а порою и просто невозможно. (5)Даже в состоянии гипноза индивид не переступает пределов ценностных предпочтений, и в глубинах своего сознания он остаётся неизменным, не поддаётся внешнему воздействию.

1) биология и проблемы приобретают (предложение 1) – неверно. В предложении есть 2 грамматические основы: «опасности подвергается биология»; «остроту приобретают проблемы». 

2) разрабатывались методы (предложение 2) – верно. В состав грамматической основы входит подлежащее и сказуемое: «разрабатывались методы».

3) возникло убеждение (предложение 3) – верно. Одна из грамматических основ сложного предложения указана верно: «возникло убеждение».

4) рождается ядро (предложение 4) – неверно. Первая грамматическая основа сложного предложения выглядит иначе: «рождается предположение».

5) он остаётся (предложение 5) – неверно. Грамматическая основа состоит из подлежащего и составных именных сказуемых: «он остаётся неизменным, не поддаётся воздействию».

(1)Коррозия – это разрушение металлов, вызываемое химическими или электрическими процессами. (2)Чтобы защитить металл от разрушения, рекомендуют использование материалов, не подвергающихся коррозии. (3)Например, добавление к стали титана, хрома, никеля значительно увеличивает её антикоррозийные свойства. (4)А для защиты металлов от атмосферной коррозии часто применяют такой способ: поверхность металлов покрывается лаками, красками, а иногда и слоем другого металла (олова, цинка, никеля, хрома). (5)Однако такой способ защиты металла оказывается довольно дорогим, потому что покрытие надо периодически обновлять.

1) коррозия – (это) разрушение (предложение 1) – верно. Подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже: «Коррозия – (это) разрушение».

2) защитить (предложение 2) – верно. Грамматическая основа придаточного предложения указана верно: «защитить».

3) увеличивает свойства (предложение 3) – неверно. В предложении есть грамматическая основа: «добавление увеличивает». От неё можно задать вопрос – кого? что? – «свойства», это дополнение, второстепенный член предложения. 

4) применяют способ (предложение 4) – неверно. Перед нами односоставное неопределённо-личное предложение, где есть только сказуемое: «применяют». От него можем задать вопрос – кого? что? – «способ», это дополнение, второстепенный член предложения. 

5) надо обновлять (предложение 5) – верно. В придаточной части грамматическая основа определена верно: «надо обновлять».

(1)Герои Ф.М. Достоевского живут в особом измерении, нисколько не похожем на обычную жизнь обыкновенных людей. (2)Они страдают так мучительно, что читать об этих страданиях больно. (3)Они решают такие важные вопросы жизни и смерти, пользы и бесполезности человеческого существования, любви и долга, счастья и отчаяния, что нам, читателям, трудно представить себя на их месте. (4)Человеческие чувства доведены у героев Достоевского до высшего напряжения: любовь и страсть, муки ревности, доброта и ненависть, детская наивность и холодное коварство, бескорыстие и расчёт, легкомыслие и тяжкая ответственность долга – всё достигает высшего предела. (5)Читая произведения Достоевского, мы проникаемся состраданием к героям.

1) герои живут (предложение 1) – верно. В состав грамматической основы входит подлежащее, выраженное именем существительным, и сказуемое, выраженное глаголом: «Герои живут».

2) они страдают (предложение 2) – верно. Одна из грамматических основ сложного предложения определена верно: «Они страдают».

3) нам трудно представить (предложение 3) – неверно. Перед нами односоставное безличное предложение, где есть только сказуемое: «трудно представить». От него можем задать вопрос – кому? – «нам», это дополнение, второстепенный член предложения.

4) чувства доведены (предложение 4) – верно. Одна из грамматических основ сложного предложения указана верно: «чувства доведены».

5) проникаемся (предложение 5) – неверно. Подлежащее выражено личным местоимением, а сказуемое – глаголом: «мы проникаемся».

(1)В истории человечества есть две формы коммуникации: устная и письменная. (2)Сегодня с появлением Интернета, новой сферы общения, можно утверждать, что возник некий промежуточный тип коммуникации, который в каком-то смысле является письменным (визуальным), а в каком-то – устным. (3)По способу восприятия это, без сомнения, визуальная речь, то есть воспринимаемая глазами. (4)К тому же мы можем делать длительные паузы в процессе интернет-разговора, что недопустимо во время устной беседы, так как «живой» диалог предполагает мгновенные реплики. (5)Итак, технически это письменная речь, а вот с точки зрения структуры используемого в Интернете языка, безусловно, устная.

1) есть коммуникации (предложение 1) – неверно. Сказуемое выражено глаголом, а подлежащее – группой слов: «есть две формы коммуникации: устная и письменная».

2) можно утверждать (предложение 2) – верно. Перед нами односоставное безличное предложение, где есть только сказуемое: «можно утверждать».

3) без сомнения (предложение 3) – неверно. «Без сомнения» – это вводное слово. В предложении иная грамматическая основа: «это речь».

4) диалог предполагает (предложение 4) – верно. Грамматическая основа одного из придаточных предложений указана верно: «диалог предполагает».

5) структуры (предложение 5) – неверно. Грамматическая основа предложения выглядит иначе: «это письменная речь, а устная».

(1)Какой неожиданной порой бывает история лингвистических терминов! (2)Такие термины, как «подлежащее» и «сказуемое», были введены М.В. Ломоносовым. (3)Подлежащее означает «лежащее в основе предложения», а сказуемое называют так потому, что оно содержит в себе различную информацию о подлежащем. (4)Иначе говоря, оно обозначает, что «сказано о подлежащем». (5)И важно помнить: сказуемое обозначает не только действие подлежащего, но и его признак, отвечает не только на вопрос «что делает?», но и на вопросы «каков?», «что говорится о подлежащем?», и поэтому сказуемое может быть выражено разными частями речи.

1) бывает история терминов (предложение 1) – неверно. Грамматическая основа состоит из подлежащего и составного именного сказуемого: «неожиданной бывает история». 

2) были введены (предложение 2) – неверно. В грамматической основе есть подлежащее и сказуемое: «термины были введены».

3) называют (предложение 3) – верно. Перед нами односоставное неопределённо-личное предложение, где есть только сказуемое: «называют».

4) оно обозначает (предложение 4) – верно. Одна из грамматических основ сложного предложения определена верно: «оно обозначает».

5) сказуемое обозначает, отвечает (предложение 5) – верно. Грамматическая основа указана верно: «сказуемое обозначает отвечает».