.12 Дощинский-2025 (50 вар.)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
(1)Родные углы... (2)К ним тоже привыкаешь, и, если живёшь сильным чувством, они после радости тут же чем-нибудь огорчают. (3)Мне уже плохо сидится дома. (4)Год от году отвыкаешь от комнаты, где ты спал несмышлёным и тебе к изголовью подносили парнóе молоко, от крыльца, на котором ты любил греться спросонья, от выросших сверстников, казалось, навечно незаменимых, верных бездумным играм и «страшным» историям, от дорожек из дому в город, из города в дом, на которых мелькали одни и те же лица, наконец, от родной матери своей, не мыслившей провести без тебя вечер, но тоже стерпевшейся, такой же кровной, дорогой и (зачем скрывать?) всё же застланной туманом расстояний, живым отсутствием изо дня в день, украденной наступившими твоими заботами, женскими лицами, новыми голосами. (5)А больше всего меня огорчала заметная возрастная перемена в людях, в сверстниках в первую очередь. (6)Ведь в детстве, когда жизни, как небу, не видно конца, в юности, когда воображается вечное ночное свидание под черёмухой, трудно поверить, что и нас обуздают сроки. (7)Закружит нас жизнь, весенней травкой поднимется кто-то моложе: им – нетерпение, глупое счастье от лихости, нам – уже редеющие волосы, первые морщины, неудачи, воспоминания, болезни и одиночество.
(8)Бегут наши годы, и мы, повзрослев, глядим на себя как бы издали.
(9)Вот наконец-то побыл я дома. (10)Как увидел из вагона степь, так мигом всполошился: какую же родину я оставил! (11)Обошёл все детские местечки, дышал сибирским воздухом.
(12)Лето стояло душное, ставни были закрыты, улица точно спала. (13)Люди тянули свою судьбу без меня, заботились о детях, окучивали картошку, гуляли по праздникам – без меня, я в стороне другой внимал новым знакомцам, с ними срастался. (14)Здравствуйте, здравствуйте, ответишь кому-нибудь, да, вот приехал ненадолго, да, оторвался от родимого края, что сделаешь. (15)И человек пойдёт дальше.
(16)Э-эх! (17)Не вернуться мне домой навсегда. (18)Такая моя доля. (19)Как из чужой страны, забреду на материнский порог, осмотрю углы и подивлюсь своей ужасной забывчивости.
(20)Сибирь, родина, студёная земля моя, зачем я покинул тебя? (21)Детство моё, школа, вёсны и зимы, дожди, под которые мы выбегали с крыльца босиком. (22)Огромная, тихая Барабинская степь и Чулымские озёра, за которыми стелются и влекутся на запад воспетые центральные земли Руси. (23)Туда глядел я в детстве со своего огорода.
(24)Что понимал я, что знал в те годы? (25)Знал разве, что в родной Сибири окружён был бы заботой и задрожали бы во мне поржавевшие струны!
(26)И в тишине, под размягчающим дыханием ночи, которая вечно просит признаний, я вспомнил друзей и стал обращаться к ним, писать им устные письма, звать к себе. (27)В любой стороне воскрешал я их, а в этой особенно. (28)Далеко вы порою бывали, но вы с утра до вечера жили со мной на русской земле, где-то дышали и думали. (29)И если в Москве длинными гудками в пустой квартире напоминали о ваших странствиях телефоны, я всё равно знал, что мы встретимся или напишем друг другу. (30)Вы спасали меня одним своим присутствием в этом мире. (31)Не всё удалось вам из того, что намечалось в сладкой юности. (32)Разбросаны вы по градам и весям, скучаете друг без друга и шлёте друг другу длинные письма.
(По В.И. Лихоносову*)
* Виктор Иванович Лихоносов (1936-2021) – советский и российский писатель, публицист, педагог.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 5, 6 представлено рассуждение.
2) В предложении 12 представлено описание.
3) В предложениях 17-19 представлено описание.
4) В предложениях 24, 25 представлено повествование.
5) Предложение 30 противопоставлено по содержанию предложению 31.
(Взято из сборника Дощинского 2025 года, вариант 10)
1) В предложениях 5, 6 представлено рассуждение. — верно (в предложениях 5 и 6 представлены размышления рассказчика об изменениях, происходящих с людьми по мере того, как они становятся старше. Также в этом отрывке содержится рассуждение о том, как ребёнок представляет себя во взрослом возрасте. Ему кажется, что он всегда будет таким же, как сейчас, а атмосфера вокруг останется радостной и беззаботной: «(5)А больше всего меня огорчала заметная возрастная перемена в людях, в сверстниках в первую очередь. (6)Ведь в детстве, когда жизни, как небу, не видно конца, в юности, когда воображается вечное ночное свидание под черёмухой, трудно поверить, что и нас обуздают сроки»)
2) В предложении 12 представлено описание. — верно (действительно, в предложении 12 содержится характеристика летнего периода, а благодаря приведённым деталям можно также представить, как выглядело место, которое видит рассказчик; кроме того, автор использует определение, а также сравнивает атмосферу безлюдной улицы с состоянием сна (обратите внимание на слово «точно») – это признаки описания: «(12)Лето стояло душное, ставни были закрыты, улица точно спала»)
3) В предложениях 17-19 представлено описание. — неверно (в указанных предложениях нет ярких определений, подробной характеристики чего-либо, нельзя «нарисовать картинку»; здесь представлено размышление рассказчика о том, что он хотя и может физически находиться на малой родине, но всё же крепкой связи с местами детства больше не ощущает; герой уже не помнит многого из того, что его окружало: «(17)Не вернуться мне домой навсегда. (18)Такая моя доля. (19)Как из чужой страны, забреду на материнский порог, осмотрю углы и подивлюсь своей ужасной забывчивости»)
4) В предложениях 24, 25 представлено повествование. — неверно (здесь нет описания какого-либо события, перечисления последовательных действий; в этих предложениях содержится размышление рассказчика о том, что полностью осознать, как прелестны родные места, он смог только тогда, когда покинул их; во взрослом возрасте малая родина стала восприниматься героем иначе, нежели раньше; кроме того, автор использует такие синтаксические средства выразительности, как риторический вопрос и риторическое восклицание, – это один из признаков того, что перед нами рассуждение, а не повествование. «(24)Что понимал я, что знал в те годы? (25)Знал разве, что в родной Сибири окружён был бы заботой и задрожали бы во мне поржавевшие струны!»)
5) Предложение 30 противопоставлено по содержанию предложению 31. — неверно (в предложении 30 говорится о том, что рассказчику было важно что-то знать о друзьях детства; понимание того, что где-то живут его товарищи, успокаивало героя; в предложении 31 сказано, что детским мечтам не всегда суждено сбыться, не все намеченные планы получается реализовать. В этих отрывках нет противопоставления, контрастирующие идеи не представлены: «(30)Вы спасали меня одним своим присутствием в этом мире. (31)Не всё удалось вам из того, что намечалось в сладкой юности»)
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное онлайн-обучение
Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
