.12 Дощинский-2025 (50 вар.)

1) Предложения 2-5 поясняют, раскрывают содержание предложения 1. — верно (предложения 2-5 действительно конкретизируют информацию из предложения 1; сначала читателю предлагается вообразить некую ситуацию; далее уточняется, что конкретно нужно представить: «(1)Вот представьте себе ещё одну картину. (2)Опять с концертной эстрады звучит прекрас­ная музыка. (2)Опять с концертной эстрады звучит прекрас­ная музыка. (3)А в зале уже нет ни одного свободного места – сотни, может быть, тысячи людей пришли сюда послушать эту музыку. (4)После бурных аккордов пианист на мгновение смолк, потом чуть склонился над клавиатурой, и под его пальцами вдруг родилась тихая и нежная ме­лодия, словно где-то очень далеко запели печальную протяжную песню. (5)Все слушатели даже чуть подались вперёд, боясь упустить хоть бы один звук этой волшебной мелодии…»)

2) В предложении 11 представлено рассуждение. — верно (в предложении действительно содержатся размышления автора; он рассуждает о том, что может произойти, когда в зрительном зале оказывается человек, не умеющий правильно себя вести и отвлекающий своими неосторожными действиями других слушателей: «(11)Не то что три, а один такой «слушатель» способен свести на нет всю красоту самой прекрасной музыки, все усилия самого замечательного исполнителя, способен разрушить вни­мание самых лучших слушателей»)

3) Предложения 13-15 представляют собой описание. — неверно (в указанном отрывке нет характеристики какого-либо предмета или явления; мы можем заметить размышления автора, т.е. перед нами рассуждение; для того чтобы погрузиться в музыку и понять её, недостаточно просто вести себя культурно и соблюдать тишину – важно именно проникнуться атмосферой вокруг: «(13)Но сидеть на концерте молча и тихо – этого ещё мало. (14)Если ты не шепчешься со своим соседом, не шелестишь программой и не входишь с шумом в зал во время исполнения это ещё не значит, что ты хорошо слушаешь музыку. (15)Ведь молча и тихо можно думать о чём угодно, о любых вещах, не имеющих к музыке никакого отношения»; утверждение неверное => его нужно включить в ответ)

4) Предложения 18-19 иллюстрируют и подтверждают тезис, выдвинутый в предложе­нии 17. — верно (в предложении 17 говорится о том, что во время концерта между слушателями и выступающими возникает определённый контакт; в предложениях 18-19 содержится уточнение этой мысли; автор приводит цитаты, для того чтобы на конкретных примерах доказать справедливость утверждения из предложения 17: «(17)В концертном зале, так же как и в театре, между исполнителями и слушателями ус­танавливаются какие-то невидимые связи, возникают какие-то особые токи, природу которых учёные когда-нибудь обязательно поймут и определят. (18)Не зря ведь иной раз говорят так: “Зал был словно наэлектризован изумительным исполнением этой музыки!..” (19)А от испол­нителей можно такие слова услышать: “Я играл сегодня лучше, чем обычно, – уж очень хоро­шая была публика!..”»)

5) В предложениях 20-22 представлено повествование. — неверно (в указанном отрывке нет описания какого-либо события, перечисления последовательных действий героев; перед нами рассуждение; автор говорит о том, что безучастность зрителей не остаётся незаметной для артиста – выступать для безразличных слушателей очень непросто; кроме того, в предложениях используется конструкция с двойным союзом «ЧЕМ…, ТЕМ», отражающая ход мысли автора, а также восклицательное предложение – один из признаков рассуждения: «(20)А вот равнодушие слушателей, примеры которого я только что приводил, любой ис­полнитель, любой артист чувствует всегда очень остро. (21)Чем больше в зале таких равнодуш­ных, невнимательных слушателей, тем труднее становится исполнителю играть, петь или ди­рижировать, тем хуже он начинает это делать, тем хуже начинает казаться и сама музыка. (22)Тут уж никакие связи не установятся, никакие токи не возникнут!»; утверждение неверное => его нужно включить в ответ)