01 Авторские 2025
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) За свет и мир мы боремся,
Они — за царство тьмы.
Б) Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна, —
Идёт война народная,
Священная война!
В) Клочок земли, припавший к трём берёзам,
Далёкую дорогу за леском,
Речонку со скрипучим перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком.
Г) Вместо грибных дождей невесомых
Здесь лило свинцовым дождём.
Д) За вашу доблесть и отвагу,
Патриотический настрой,
России верные солдаты,
Спасибо вам за наш покой!
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) метафора
2) парцелляция
3) синтаксический параллелизм
4) риторическое обращение
5) градация
6) антитеза
7) бессоюзие
8) сравнение
9) эпифора
(Задание составлено преподавателями Школково)
А-6. Антитеза. В приведённом предложении сопоставляются логически противоположные понятия: свет, мир и тьма.
За свет и мир мы боремся,
Они — за царство тьмы.
Б-8. Сравнение. В предложенном фрагменте ярость сопоставляется с волной (подразумевается, что это чувство должно зарождаться подобно волне – постепенно нарастать, а затем проявляться со всей мощью); также используется сравнительный союз «КАК».
Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна, —
Идёт война народная,
Священная война!
В-7. Бессоюзие. В данном фрагменте союзы при однородных членах предложения намеренно опущены (это придаёт высказыванию динамичности, помогает передать быструю смену картин). Сравните: «Клочок земли, припавший к трём берёзам, и далёкую дорогу за леском, речонку со скрипучим перевозом и песчаный берег с низким ивняком».
Клочок земли, припавший к трём берёзам,
Далёкую дорогу за леском,
Речонку со скрипучим перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком.
Г-1. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: под свинцовым дождём подразумеваются пули, выпущенные из оружия.
Вместо грибных дождей невесомых
Здесь лило свинцовым дождём.
Д-4. Риторическое обращение. Автор обращается к условному адресату – диалог с солдатами не представлен.
За вашу доблесть и отвагу,
Патриотический настрой,
России верные солдаты,
Спасибо вам за наш покой!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Дантес убил мысль русскую эпохи,
И это следовало бы понять…
(«Пушкин», Игорь Северянин)
Б) …Но в памяти народной
Ты не умрёшь, возлюбленный поэт!
(«Памяти Пушкина», А.Н. Плещеев)
В) И засыпает утомлённый Лермонтов,
как мальчик, не убрав со лба волос.
(«Лермонтов», Владимир Корнилов)
Г) Святая для русских дорога…
Законная гордость в груди…
В России поэтов много,
А Лермонтов –
Один!
(«***», Александр Сазонов)
Д) Имя твоё — птица в руке,
Имя твоё — льдинка на языке,
Одно единственное движенье губ,
Имя твоё — пять букв.
(«Стихи к Блоку», М.И. Цветаева)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) анафора
2) олицетворение
3) парцелляция
4) эпифора
5) метафора
6) сравнение
7) риторическое обращение
8) антитеза
9) ассонанс
(Задание составлено преподавателями Школково)
А-5. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: А.С. Пушкин (убитый Дантесом), его творчество сравниваются с русской мыслью эпохи; сравнительные союзы при этом не используются.
Дантес убил мысль русскую эпохи,
И это следовало бы понять…
Б-7. Риторическое обращение. Лирический герой обращается к условному адресату – диалог с поэтом не представлен (к тому же, как можно понять из контекста, поэт уже мёртв).
…Но в памяти народной
Ты не умрёшь, возлюбленный поэт!
В-6. Сравнение. В предложенном фрагменте Лермонтов сопоставляется с ребёнком, для этого используется сравнительный союз «КАК».
И засыпает утомлённый Лермонтов,
как мальчик, не убрав со лба волос.
Г-8. Антитеза. В приведённом фрагменте есть противопоставление: Лермонтов выделяется из числа поэтов, утверждается его исключительность; используется противительный союз «А».
Святая для русских дорога…
Законная гордость в груди…
В России поэтов много,
А Лермонтов –
Один!
Д-1. Анафора. Перед нами единоначатие: строки приведённого стихотворения начинаются одинаково – со слов «имя твоё».
Имя твоё — птица в руке,
Имя твоё — льдинка на языке,
Одно единственное движенье губ,
Имя твоё — пять букв.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Грохочет эхо по горам,
Как гром гремящий по громам.
(«Водопад», Г.Р. Державин)
Б) Грубым даётся радость,
Нежным даётся печаль.
Мне ничего не надо,
Мне никого не жаль.
(«Грубым даётся радость…», С.А. Есенин)
В) О, если б вы понимали,
Что сын ваш в России
Самый лучший поэт!
(«Исповедь хулигана», С.А. Есенин)
Г) Мы все глядим в Наполеоны…
(«Евгений Онегин», А.С. Пушкин)
Д) Вы помните,
Вы всё, конечно, помните,
Как я стоял,
Приблизившись к стене,
Взволнованно ходили вы по комнате
И что-то резкое
В лицо бросали мне.
(«Письмо к женщине», С.А. Есенин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) риторическое обращение
2) аллитерация
3) ассонанс
4) литота
5) метонимия
6) синтаксический параллелизм
7) парцелляция
8) риторическое восклицание
9) эпифора
(Задание составлено преподавателями Школково)
А-2. Аллитерация. В приведённом предложении прослеживается повторение одинаковых согласных звуков – [Г], [Р].
Грохочет эхо по горам,
Как гром гремящий по громам.
Б-6. Синтаксический параллелизм. В частях приведённых предложений соблюдается одинаковая структура: сначала перед нами двусоставные предложения, сказуемые в которых предшествуют подлежащим, затем мы видим односоставные безличные предложения, сказуемые в которых выражены предикативными наречиями (словами категории состояния).
Грубым даётся радость,
Нежным даётся печаль.
Мне ничего не надо,
Мне никого не жаль.
В-8. Риторическое восклицание. Перед нами предложение, оканчивающееся восклицательным знаком и передающее яркие эмоции лирического героя. Обратите внимание: в этом фрагменте присутствует дополнительное языковое средство – восклицательное междометие «О» (по заявлению составителей, риторическое восклицание в дополнение к интонации обязательно сопровождается теми или иными языковыми средствами выражения).
О, если б вы понимали,
Что сын ваш в России
Самый лучший поэт!
Г-5. Метонимия. Перед нами подвид метонимии – синекдоха; в предложении употребляется множественное число вместо единственного: речь о том, что люди хотят стать такими же великими, как Наполеон Бонапарт (но он всего один).
Мы все глядим в Наполеоны…
Д-9. Эпифора. Перед нами две строки стихотворения, которые оканчиваются одинаково (словом «помните»).
Вы помните,
Вы всё, конечно, помните,
Как я стоял,
Приблизившись к стене,
Взволнованно ходили вы по комнате
И что-то резкое
В лицо бросали мне.
