03 Теория на примерах
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Максим всегда чётко выполняет свои обязанности по школьному проекту, соблюдает сроки и отвечает за результаты всей команды. Какое социальное качество личности проявлено в данном примере?
1) Инициативность
2) Коммуникабельность
3) Ответственность
4) Смелость
Максим демонстрирует ответственное отношение к работе — он не перекладывает задачи на других и выполняет всё вовремя и качественно.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Елена предложила создать волонтёрский клуб в школе и сама организовала первую встречу. Какое социальное качество личности проявлено в данном примере?
1) Целеустремлённость
2) Коммуникабельность
3) Инициативность
4) Независимость
Предложить новое дело и самостоятельно его начать — яркий пример инициативности, способности личности быть активным участником общественной жизни.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Саша быстро находит общий язык с одноклассниками, умеет работать в команде и легко устанавливает контакт с новыми людьми. Какое социальное качество личности проявлено в данном примере?
1) Независимость
2) Коммуникабельность
3) Смелость
4) Ответственность
Способность общаться, взаимодействовать с разными людьми, быть понятным и открытым — проявление коммуникабельности.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Марина не поддалась давлению сверстников и приняла решение не участвовать в спорном мероприятии, руководствуясь собственными убеждениями. Какое социальное качество личности проявлено в данном примере?
1) Независимость
2) Инициативность
3) Трудолюбие
4) Коммуникабельность
Умение принимать решения, не подчиняясь чужому влиянию, и следовать своим убеждениям — это проявление независимости личности.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Андрей каждый день помогает родителям по хозяйству, аккуратно выполняет школьные задания и даже сам попросил дополнительные упражнения по математике. Какое социальное качество личности проявлено в данном примере?
1) Ответственность
2) Трудолюбие
3) Целеустремлённость
4) Смелость
Постоянная активная работа, стремление выполнять свои обязанности и готовность трудиться — это проявление трудолюбия.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Нина поставила перед собой цель — поступить в медицинский университет. Она составила план подготовки, записалась на курсы, отказалась от развлечений и чётко следует графику. Какое социальное качество личности проявлено в данном примере?
1) Целеустремлённость
2) Коммуникабельность
3) Независимость
4) Смелость
Чёткое следование поставленной цели и отказ от отвлекающих факторов — это пример целеустремлённости, качества, формирующегося в процессе деятельности.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Олег хочет поступить в театральный вуз. Он посещает курсы актёрского мастерства, изучает литературу, репетирует монологи. Какой компонент структуры деятельности представлен в данном примере?
1) Цель
2) Мотив
3) Средство
4) Результат
Курсы, литература и репетиции — это средства, с помощью которых субъект (Олег) движется к цели (поступление в вуз).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Маша после длительной подготовки успешно сдала экзамен и поступила в университет. Какой компонент структуры деятельности представлен в данном примере?
1) Цель
2) Мотив
3) Результат
4) Объект
Результат — это то, что получилось в реальности. В данном случае — поступление в вуз после приложенных усилий.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Андрей устал от однообразной работы и захотел реализовать себя в другом деле. Это побудило его заняться музыкой. Какой компонент структуры деятельности представлен в данном примере?
1) Объект
2) Результат
3) Цель
4) Мотив
Мотив — это то, что побуждает к деятельности. В этом случае — потребность в самореализации и смене деятельности.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Ученик играет в шахматы со сверстниками на перемене. Игра проходит по правилам, но не имеет цели достичь материального результата. Какой вид деятельности представлен в данном примере?
1) Учение
2) Игра
3) Общение
4) Творчество
Игра — это вид деятельности, ориентированной на сам процесс, с воображаемой или условной ситуацией, без утилитарной цели.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Саша решил научиться программировать. Он записался на онлайн-курсы, изучает теорию и практикуется в написании кода. Какой вид деятельности представлен в данном примере?
1) Общение
2) Творчество
3) Учение
4) Труд
Деятельность Саши направлена на получение знаний, навыков и умений, что характерно для учения.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Писатель создал оригинальное произведение, в котором выразил своё видение мира и проблем общества. Какой вид деятельности представлен в данном примере?
1) Учение
2) Труд
3) Игра
4) Творчество
Творчество связано с созданием чего-то нового, оригинального, как в данном примере с авторским произведением.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. На уроке биологии ученик внимательно изучает строение клетки, отвечает на вопросы учителя и делает выводы. Какой вид деятельности представлен в данном примере?
1) Труд
2) Учение
3) Общение
4) Игра
Процесс активного усвоения знаний — это типичный пример учебной деятельности, или учения.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Анастасия работает в типографии и печатает книги. Её деятельность имеет практическую направленность и полезный результат. Какой вид деятельности представлен в данном примере?
1) Труд
2) Общение
3) Игра
4) Учение
Труд — это деятельность, направленная на создание общественно полезного результата, как в случае с печатью книг.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. В стране начались масштабные лесные пожары, уничтожившие тысячи гектаров леса и нарушившие привычный ритм жизни населения. Что иллюстрирует пример?
1) Общество → Природа (негативное)
2) Природа → Общество (негативное)
3) Общество → Природа (позитивное)
4) Природа → Общество (позитивное)
Стихийные бедствия — это проявление природы, которое оказывает негативное влияние на общество: разрушается инфраструктура, страдают люди и экономика.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Группа экологов восстановила участок болота, высохший из-за промышленной деятельности, и высадила редкие растения. Какой тип влияния описан?
1) Общество → Природа (негативное)
2) Общество → Природа (позитивное)
3) Природа → Общество (негативное)
4) Природа → Общество (позитивное)
Здесь общество предпринимает меры для улучшения состояния природы — пример позитивного влияния человека на окружающую среду.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Из-за богатых запасов нефти и газа страна сделала ставку на экспорт энергоресурсов, что повлияло на её специализацию. Что показывает пример?
1) Общество → Природа (негативное)
2) Природа → Общество (позитивное)
3) Природа → Общество (негативное)
4) Общество → Природа (позитивное)
Здесь природные условия (ресурсы) формируют специализацию общества, что является позитивным влиянием природы.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Местный завод сбрасывает отходы в реку, из-за чего в ней погибла вся рыба. Что это за влияние?
1) Природа → Общество (негативное)
2) Общество → Природа (негативное)
3) Общество → Природа (позитивное)
4) Природа → Общество (позитивное)
Здесь человек наносит вред окружающей среде, что и характеризует негативное воздействие общества на природу.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Горизонтальная мобильность предполагает смену социального слоя с изменением социального статуса.
При горизонтальной мобильности человек не меняет социальный статус, а просто перемещается внутри одного слоя (например, смена работы на аналогичную в другом городе).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Вдохновившись красотой горных пейзажей, художник создал серию картин о величии природы. Что это?
1) Природа → Общество (позитивное)
2) Общество → Природа (позитивное)
3) Общество → Природа (негативное)
4) Природа → Общество (негативное)
Пример показывает, как природа вдохновляет человека, то есть оказывает положительное влияние на развитие культуры.
