03 Дощинский-2025 (36 вар.)

А-9. Многосоюзие. Перед нами назывные предложения в составе сложного: они соединены при помощи повторяющихся союзов «‎И»‎. 

И озеро с волной зеркальной, и луг с цветным своим ковром.

Б-3. Литота. В предложенном фрагменте есть преуменьшение: коляска не может быть невесомой.

Детская коляска совсем ничего не весит.

В-1. Бессоюзие. В данном предложении союз при однородных членах намеренно опущен (сравните: «По небу, гонимые ветром, бежали низкие, серые и рваные облака»).

По небу, гонимые ветром, бежали низкие, серые, рваные облака.

Г-7. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: утверждается, что человек стремился услышать всё, что есть в мире, однако такое невозможно. Обратите внимание: можно сказать, что в этом предложении также используется метонимия (под «миром» подразумеваются люди), однако гипербола выражена ярче (слова «весь», «всегда», «никогда» и т.д. обычно на неё указывают), к тому же, по заявлению составителей, метонимия должна маркироваться, чего в данном случае не наблюдается. 

Я пытался слушать весь мир!

Д-2. Сравнение. В этом предложении траектория движения пули обуславливается её «нежеланием» навредить кому-либо; также используется сравнительный союз «СЛОВНО». 

Пуля ударилась в камень и отскочила рикошетом, словно и не собиралась никому причинять вреда.

А-4. Эпитет. В данном фрагменте используется яркое, образное определение, выраженное причастием «успокоившиеся». Также можно отметить эпитет «покорно», выраженный наречием и характеризующий процесс опадания листьев с деревьев. Обратите внимание: обычно встречаются эпитеты, выраженные прилагательными/причастиями, однако они могут быть выражены также существительными и наречиями. 

Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли жёлтые листья.

Б-8. Сравнение. В предложенном фрагменте сила, с которой волосы прилегают к черепу, сравнивается со сцеплением, которое может обеспечить клей; также используется сравнительный союз «ТОЧНО».

Волосы лежали на черепе точно приклеенные.

В-3. Инверсия. В предложении есть нарушение прямого порядка слов (в повествовательных предложениях подлежащее обычно предшествует сказуемому, а согласованное определение – главному слову): “Мой многолетний труд окончен”.

Окончен мой труд многолетний.

Г-6. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: звёздное небо сравнивается с засеянным полем. 

Мы подняли головы и увидели, что небо засеяно звёздами.

Д-2. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: кот не мог ходить по кругу сутками.

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом.

А-1. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: утверждается, что какое-то событие не сможет произойти никогда и ни при каких обстоятельствах, однако судить о 100-процентной вероятности чего-либо мы не можем. 

Не бывать этому никогда и ни за что!

Б-4. Анафора. Перед нами единоначатие: приведённые предложения начинаются одинаково – с вводной конструкции «может быть» и местоимения «я».

Может быть, я какой-нибудь граф или генерал, а только так кажусь титулярным советником. Может быть, я сам не знаю, кто я таков.

В-5. Эпитет. В данном предложении используются яркие, образные определения. Обратите внимание: прилагательное «сонных» и краткое прилагательное «печальна» никак не выделены, однако другие средства не подходят. 

Вот парк с пустынными опушками,

Где сонных трав печальна зыбь.

Г-7. Риторическое восклицание. Перед нами предложение, оканчивающееся восклицательным знаком и передающее удивление говорящего. Обратите внимание: в этом фрагменте присутствует дополнительное языковое средство – восклицательная частица «КАКИЕ» (по заявлению составителей, риторическое восклицание в дополнение к интонации обязательно сопровождается теми или иными языковыми средствами выражения).

Какие крохотные коровки!

Д-3. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения. Обстоятельства места (у печки и в Имеретии) находятся в разных предложениях. Также в отдельное предложение вынесено обстоятельство времени (зимою). Можно заметить, что первые два предложения тоже содержат единую мысль, но они оформлены как отдельные.

Но горы близко.

И снег на них. Мы время проведём

У печки. В Имеретии. Зимою.

А-9. Риторическое восклицание. Перед нами предложение, оканчивающееся восклицательным знаком и передающее впечатления говорящего, его оценку конкретного человека. Обратите внимание: в этом фрагменте присутствует дополнительное языковое средство – восклицательное междометие «О» (по заявлению составителей, риторическое восклицание в дополнение к интонации обязательно сопровождается теми или иными языковыми средствами выражения).

О, это большой честолюбец!

Б-3. Риторический вопрос. Предложение представляет собой вопрос, не требующий ответа (наталкивает на размышления).

Да разве я не могу быть… пожалован генерал-губернатором, или интендантом, или там другим каким-нибудь?

В-1. Вопросно-ответная форма изложения. В третьем предложении содержится ответ на вопрос, заданный во втором. Обратите внимание: не всегда ответ будет конкретным, какая-то реакция на вопрос также подходит. 

Бегаю по двору, и собаки тоже.

Спрашивают: что делать? Не знаем!

Г-5. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения. Приложение (женщина с ребёнком) оторвано от предложения с грамматической основой и выделено в отдельную фразу.

Пришли соседи... Женщина с ребёнком.

Д-4. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: туче приписывается действие, свойственное человеку.

Ночевала тучка золотая

На груди утёса-великана.

А-9. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: подразумевается, что взгляд мамы был очень проникновенным, её глаза выражали любовь к сыну (такую же огромную, как океан).

«Сынок, посмотри на меня!» – ласково произнесла мама, в глазах которой виден был океан материнской любви!

Б-6. Ассонанс. В приведённом отрывке из стихотворения прослеживается повторение одинаковых гласных звуков – [У]. 

Буря на небе вечернем,

Моря сердитого шум –

Буря на море и думы,

Много мучительных дум.

В-7. Риторическое обращение. Автор обращается к условному адресату – весна не может участвовать в диалоге.

Как долго ждали мы тебя, весна!

Г-5. Градация. В приведённом предложении определения, описывающие отношение людей к своим обязанностям, расположены в порядке возрастания смысловой и эмоциональной значимости (безалаберное → вызывающее → совершенно неподобающее).

И каковы же причины сложившейся ситуации? Они заключаются в безалаберном, вызывающем, совершенно неподобающем отношении ответственных лиц к своим обязанностям.

Д-2. Эпифора. Перед нами фрагмент стихотворения, две строки которого оканчиваются одинаково (предложением «А миру – хоть бы что!»). 

Не станет нас. А миру – хоть бы что!

Исчезнем мы. А миру – хоть бы что!

А-3. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: Лучу (пучку света) приписывается действие, свойственное человеку/зверю.

Месяц светил в окно, и луч его играл по земляному полу хаты.

Б-5. Эпитет. В данном фрагменте используется яркое, образное определение.

Страшен был и беспорядочный гул… за оградой сада.

В-8. Риторическое обращение. Автор обращается к условному адресату – диалог со «старушкой» не представлен. 

Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна?

Г-2. Лексический повтор. Слово «ветра» используется в предложении дважды.

Горячее лицо с тоской искало ветра, да ветра-то не было.

Д-6. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: любовь, человеческое чувство, сравнивается с огнём, который может угаснуть.

Я вас любил: любовь ещё, быть может,

В душе моей угасла не совсем.

А-6. Инверсия. В предложении есть нарушение прямого порядка слов (в данном случае подлежащее выражено существительным «любовь» (определение даётся именно этому понятию, а не «странной вещи»), следовательно, так как в повествовательных предложениях подлежащее обычно предшествует сказуемому, нужно поменять местами это слово и неделимое словосочетание; кроме того, указательное слово «это», входящее в состав сказуемого, должно располагаться сразу после тире): “Да, любовь – это странная вещь!” Обратите внимание: может показаться, что перед нами риторическое восклицание, но нужного дополнительного языкового средства в предложении нет, поскольку «да» в данном случае выражает утверждение (является утвердительной частицей, противоположной по значению отрицательной частице «нет»), а не формообразующей, помогающей образовать форму повелительного наклонения.

Да, странная это вещь – любовь!

Б-8. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: думе (мысли) приписывается действие, свойственное человеку. 

Новая дума поселилась в моей голове.

В-3. Риторическое обращение. Поэт обращается к условному адресату – приют (дом) не может участвовать в диалоге.

Прости, родной приют.

Г-1. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: Солнце всего одно, но, чтобы описать то, насколько ярким был закат, автор приумножает количество. 

В сто сорок солнц закат пылал.

Д-9. Антитеза. В приведённом предложении есть противопоставление: один человек что-то рассказал, а другой – ничего; используется противительный союз «‎А».

Он уже рассказал мне о себе, а мне было нечего рассказывать.

А-8. Эпитет. В данном фрагменте используется яркое, образное определение. Обратите внимание: прилагательное «тягостное» никак не выделено, однако другие средства не подходят. 

— Вы человек грамотный, — нарушив тягостное для Синцова молчание, сказал наконец Серпилин.

Б-1. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: рыжику (грибу) приписывается действие, которое может совершить человек/зверь. 

Видали ли вы, как под хвойною крышей

Гуляет в сапожках сафьяновых рыжик?

В-9. Сравнение. В предложенном фрагменте состояние Ивана Фёдоровича сопоставляется с оглушением громом (= человек остолбенел); также используется сравнительный союз «КАК БУДТО». 

Иван Фёдорович стоял, как будто громом оглушённый.

Г-6. Вопросно-ответная форма изложения. Во втором предложении содержится ответ на вопрос, заданный в первом.

А много ль рассветов ты встретил в лесу?

Не больше, чем два или три.

Д-3. Риторическое восклицание. Перед нами предложение, оканчивающееся восклицательным знаком и передающее положительные эмоции (радость) человека. Обратите внимание: в этом фрагменте присутствует дополнительное языковое средство – восклицательная частица «КАК» (по заявлению составителей, риторическое восклицание в дополнение к интонации обязательно сопровождается теми или иными языковыми средствами выражения).

Как были те выходы в тишь хороши

А-4. Инверсия. В предложении есть нарушение прямого порядка слов (в повествовательных предложениях подлежащее обычно предшествует сказуемому, а определение – главному слову): “Вы грамотный человек, — Серпилин наконец сказал, нарушив тягостное для Синцова молчание.

 — Вы человек грамотный, — нарушив тягостное для Синцова молчание, сказал наконец Серпилин.

Б-8. Риторическое восклицание. Перед нами предложение, оканчивающееся восклицательным знаком и передающее сожаление человека. Обратите внимание: в этом фрагменте присутствует дополнительное языковое средство – восклицательное междометие «ЭХ» (по заявлению составителей, риторическое восклицание в дополнение к интонации обязательно сопровождается теми или иными языковыми средствами выражения).

Эх, а ведь мы были так близки к цели!

В-2. Синтаксический параллелизм. В частях бессоюзного сложного предложения соблюдается одинаковая структура: все предложения являются двусоставными, притом после подлежащего следует сказуемое. 

Кто-то играл на фортепиано, девушка напевала известную мелодию, смех раздавался с разных сторон.

Г-6. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: края света не существует (выражение имеет значение «очень далеко» или «куда угодно»).

Он был готов идти за ней на край света.

Д-9. Сравнение. В предложенном фрагменте ощущение страха сопоставляется с ожиданием беды, которая наступит внезапно; также используется сравнительный союз «КАК БУДТО». 

Становилось страшно, как будто какая-то опасность молчаливо подстерегала его в этой тишине.

А-7. Инверсия. В предложении есть нарушение прямого порядка слов, это сделано для сохранения рифмы и ритма (в повествовательных предложениях определение обычно предшествует главному слову): “Не понять не ждавшим им, как среди огня ты спасла меня своим ожиданием”. Важный момент: причастный оборот при прямом порядке слов может стоять и до, и после определяемого слова; приглагольное дополнение при прямом порядке слов обычно стоит после сказуемого. Поэтому первую часть фразы мы не меняем («Не понять не ждавшим им»).

Не понять не ждавшим им,

Как среди огня

Ожиданием своим

Ты спасла меня.

Б-9. Эпитет. В данном предложении содержится образное наречие – «хладнокровно», оно передаёт отношение автора к объекту речи. Обратите внимание: обычно встречаются эпитеты, выраженные прилагательными/причастиями, однако они могут быть выражены также существительными и наречиями. 

Его убийца хладнокровно навёл удар...

В-4. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: в зеркале мы можем увидеть своё отражение, а в данном случае подразумевается, что глаза, подобно зеркалу, отражают внутренний мир человека (т.е. можно понять, злой он или добрый). 

Глаза – зеркало души.

Г-2. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: материнская любовь сильна, но в мире нет ничего безвременного и бесконечного, т.е. ласка однажды может смениться обидой/злостью.

Материнская ласка не знает конца.

Д-6. Синтаксический параллелизм. В частях бессоюзного сложного предложения соблюдается одинаковая структура: все предложения являются двусоставными, притом после подлежащего следует сказуемое. 

Поздняя осень. Грачи улетели,

Лес обнажился, поля опустели.

А-1. Эпитет. В этом предложении используется яркое, образное определение. 

Встаёт заря во мгле холодной.

Б-7. Лексический повтор. Слово «тот» используется в предложении дважды.

И тот, кто с песней по жизни шагает,

Тот никогда и нигде не пропадёт.

В-2. Риторическое восклицание. Перед нами предложение, оканчивающееся восклицательным знаком и передающее сильные эмоции (отвращение) человека. Обратите внимание: в этом фрагменте присутствуют дополнительные языковые средства – восклицательное междометие «ФУ» и восклицательная частица «КАКАЯ» (по заявлению составителей, риторическое восклицание в дополнение к интонации обязательно сопровождается теми или иными языковыми средствами выражения). 

Фу, какая гадость!

Г-9. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: делу приписывается действие, которое может совершить человек/зверь. 

Недаром говорится,

Что дело мастера боится.

Д-5. Сравнение. В этом предложении шум моря сопоставляется с глухими, неясными звуками, выражающими недовольство; используется прилагательное «ПОДОБНЫЙ».

Шум его [моря], подобный ропоту засыпающего города, напомнил мне старые годы.

А-4. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: проблемы сравниваются с огнём, который представляет собой большую опасность для человека.

Вы правы: из огня тот выйдет невредим,

Кто с вами день пробыть успеет.

Б-2. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: работе приписывается действие, свойственное человеку. 

Всякая работа мастера хвалит.

В-9. Эпитет. В данном предложении используются яркие, образные определения. 

И сам про себя удалую,

Хвастливую песню поёт.

Г-8. Риторическое восклицание. Перед нами предложение, оканчивающееся восклицательным знаком и передающее положительные эмоции (восторг) человека. Обратите внимание: в этом фрагменте присутствует дополнительное языковое средство – восклицательная частица «КАКАЯ» (по заявлению составителей, риторическое восклицание в дополнение к интонации обязательно сопровождается теми или иными языковыми средствами выражения).

Какая прелесть в речах твоих!

Д-6. Бессоюзие. В данном фрагменте союз при однородных членах намеренно опущен. Сравните: «Кустики дикой малины, бузины и калины были видны повсюду»

Кустики дикой малины, бузины, калины были видны повсюду.

А-7. Антитеза. В приведённом предложении сопоставляются противоположные по смыслу понятия: «большая победа» (то есть успех) и «маленькие, незаметные победы» (то есть последовательно выполненные небольшие задачи, важные для достижения глобальной цели). 

Самая большая победа придёт только к тому, кто умеет одерживать над собой самые маленькие, незаметные для других победы.

Б-1. Эпитет. В данном предложении используются яркие, образные определения.

Люблю родную сторону

Во всём её наряде скромном.

В-3. Сравнение. В предложенном фрагменте сияние снега сопоставляется со свечением синего огонька. Обратите внимание: сравнение выражено при помощи формы творительного падежа: сверкает (кем? чем?) огоньком. 

Белый снег сверкает синим огоньком.

Г-9. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: веточкам приписываются действия, свойственные человеку. 

Веточки колышутся, дрожат и просят о пощаде.

Д-4. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: горестные переживания человека сравниваются с «остыванием» Солнца (подразумевается, что человек разочаруется, перестаёт быть чутким, а чувство любви угасает (Солнце = сердце)). 

Солнце стынет в моей груди.

А-5. Олицетворение. Мы видим, что личностное качество уподобляется живому существу: мужеству приписывается действие, которое может совершить человек/зверь. 

Мужество рождается в борьбе.

Б-9. Эпитет. В данном фрагменте используются яркие, образные определения. Обратите внимание: прилагательные «могучий» и «творческие» никак не выделены, однако другие средства не подходят. 

Верь в свой народ, создавший могучий русский язык, и верь в его творческие силы.

В-4. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: надежды сравниваются с пищей, так как дают силы на дальнейшие свершения.

Пойду теперь домой и буду питать себя надеждами.

Г-6. Бессоюзие. В данном фрагменте союз при однородных членах намеренно опущен (это придаёт высказыванию динамичности). Сравните: «Я зевнул, закрыл глаза и снова открыл их».

Я зевнул, закрыл глаза, снова открыл их.

Д-7. Риторическое восклицание. Перед нами предложение, оканчивающееся восклицательным знаком и передающее яркие эмоции, ностальгию человека. Обратите внимание: по заявлению составителей, риторическое восклицание в дополнение к интонации обязательно сопровождается теми или иными языковыми средствами выражения. Однако в данном предложении есть только слово «столько», которое не является восклицательной частицей/восклицательным междометием, но при этом употребляется в восклицательных предложениях для выражения эмоционального отношения к наличию большого количества чего-либо => перед нами риторическое восклицание (иные термины из списка не подходят).

Столько здесь было пройдено дорог

А-2. Эпитет. В данном предложении содержится образное наречие – «весело», оно передаёт отношение автора к объекту речи. Обратите внимание: обычно встречаются эпитеты, выраженные прилагательными/причастиями, однако они могут быть выражены также существительными и наречиями. 

Весело сияет месяц над селом.

Б-3. Метафора. Мы знаем, что весна – время года, а такого явления, как «весна света», в реальном мире не существует (как нет и «весны тьмы», «весны отчаяния», «весны радости» и т.д.), так что в данной ситуации перед нами просто образная характеристика наступившей в лесу весны – сочетание «весна света» подчёркивает, что настала радостная, прекрасная пора. Обратите внимание: это не риторическое восклицание, поскольку, по заявлению составителей, оно в дополнение к интонации обязательно сопровождается теми или иными языковыми средствами выражения (восклицательными междометиями, частицами и т.п.), чего в данном случае не наблюдается.

В лесу уже пахнет весною света!

В-6. Сравнение. В этом предложении неподвижность лодки сопоставляется со склеиванием с поверхностью; также используется сравнительный союз «ТОЧНО».

Лодка была точно приклеена к чёрной воде.

Г-1. Антитеза. В приведённом предложении сопоставляются логически противоположные понятия: кипяток и холодная вода.

Кипяток нарзана быстро превращался в холодную воду.

Д-5. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения. Однородные (спрятался и начал наблюдать) находятся в разных предложениях. 

Войдя в комнату, я спрятался в толпе гостей. И начал наблюдать за происходящим.

А-5. Эпитет. В данном предложении используются яркие, образные определения. Обратите внимание: прилагательные «зеркальной» и «цветным» никак не выделены, однако другие средства не подходят. 

И озеро с волной зеркальной,

И луг с цветным своим ковром.

Б-9. Сравнение. В предложенном фрагменте серёжки деревьев (соцветия) сопоставляются с колокольчиками; также используется сравнительный союз «СЛОВНО». 

Длинные серёжки развешаны, словно колокольчики, по ветвям.

В-8. Метонимия. Перед нами перенос значения по смежности: под Москвой подразумеваются её защитники (т.е. люди, оборонявшие город).

Врага отбросила Москва,

И спасена Россия.

Г-3. Антитеза. В приведённом предложении сопоставляются логически противоположные понятия: миниатюрная фигура человека контрастирует с надетой на него шапкой большого размера.

Я расхохотался, увидев эту маленькую фигурку под огромной косматой шапкой.

Д-2. Риторическое обращение. Автор обращается к условному адресату – диалог с «читателем» не представлен. 

Но знай, читатель, эти строки.