.05 ЕГКР

А-6. Сравнение. В предложенном фрагменте форма опушки, которую образовали горные сосны, сопоставляется с горбом зверя; также используется сравнительный союз «КАК». 

Сосны горного обрыва сливались в тёмную опушку и чернели, как горб спящего зверя…

Б-4. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения. Однородные сказуемые (захватил, сел, начал есть) находятся в разных предложениях.

Он захватил алюминиевую ложку с перекрученным стеблем. Сел лицом к окну. Вяло начал есть.

В-1. Многосоюзие. Перед нами ряд однородных членов: сказуемые соединены при помощи повторяющихся союзов «‎И»‎. Это подчёркивает единство перечисления.

И с отвращением читая жизнь мою,

Я трепещу, и проклинаю,

И горько жалуюсь, и горько слёзы лью,

Но строк печальных не смываю.

Г-7. Риторическое обращение. Лирический герой обращается к условному адресату – сумрак не может участвовать в диалоге.

Сумрак тихий, сумрак сонный,

Лейся в глубь моей души.

Д-9. Риторический вопрос. Вторая строка стихотворения представляет собой вопрос, не требующий ответа (привлекает внимание к описываемой ситуации). Обратите внимание: это не вопросно-ответная форма изложения, так как в третьей и четвёртой строчках нет ответа на вопрос – представленная мысль не связана с его содержанием. 

Вот оно, моё стадо рыжее!

Кто ж воспеть его лучше мог?

Вижу, вижу, как сумерки лижут

Следы человечьих ног.