.05 ЕГКР

A-9. Риторическое обращение. Лирический герой обращается к условному адресату – жизнь не может участвовать в диалоге. Важно: обращение может отделяться восклицательным знаком (следовательно, парцелляция в данном случае не подходит). Обратите внимание: это не вопросно-ответная форма изложения, так как присутствует вопросительное предложение, однако ответа на вопрос далее нет (также важно обращать внимание на то, какая часть текста выделена; в данном случае промаркировано именно обращение).

Жизнь моя! Иль ты приснилась мне?

Б-6. Сравнение. В предложенном фрагменте внутреннее состояние лирического героя сопоставляется с поведением ребёнка, искренне радующегося какому-либо явлению; также используется сравнительный союз «КАК».

Я в умиленье…

Любуюсь вами, как дитя!

B-7. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: ветру приписывается действие, которое свойственно человеку.

— Ни души! — сказал ветер, облетев всю деревню и закрутив в бесцельном удальстве пыль на дороге.

Г-3. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: плотная городская застройка сопоставляется с каменными ущельями. Обратите внимание: это не метонимия, так как отсутствует перенос значения по смежности, который обычно выражается заменой одного понятия другим, находящимся в той или иной смысловой связи с предметом, обозначенным заменяемым словом / использованием единственного числа вместо множественного и наоборот (синекдохой) / метонимическим фразеологизмом.

Мне всегда будет душно и тесно в каменных ущельях городов, какими бы просторными и громадными они ни были.

Д-5. Бессоюзие. В данном предложении союзы при однородных подлежащих намеренно опущены (сравните: «Весь вечер были ужасные молнии, удары и ливень»).

Весь вечер были ужасные молнии, удары, ливень.