.05 Дощинский-2025 (50 вар.)

В 60-70-е годы было принято ехать в Сибирь на стройки коммунизма, в 90-е – распродавать за копейки воронью эти стройки. А народ оставался в стране, которая переходила на положение служанки и содержанки, в стране, которая отказывалась обеспечивать его работой. Вот и спрашивайте с него после этого мораль.

Суть нашего характера – суть географических условий. Максимализм нашей ду­ши – от неоглядных просторов, испытующих желания и волю: нам или всё, или ниче­го, на половину мы не согласны. Оборотная сторона всякой положительной черты – вероятно, от резкой смены климата, а отсюда – нередко затраченного впустую труда. Наша порывистость – от необходимости успеть, уложиться в короткие сроки. У нас и сама природа порывиста: рассветает за день, блекнет за ночь. Завтрашний день у нас постоянно был ненадёжен. За четыре века Киевская Русь 250 раз отражала внешние нашествия, за последующие пятьсот лет она провела в войнах почти триста. Ещё и в конце XVIII века на азиатских рынках торговали русскими невольниками. Занимая большие площади в Европе и Азии, мы не Европа и не Азия. Вторая раздвоенность – психическая, между святостью и стихией, между небом и землёй. Третья: мы не рож­дены для материального порядка вещей, но и не утвердили духовный.

Но <...> мы так порочны, так нравственно безобразны, настолько не годны для со­седства и дружбы, отчего ж тогда десятки и сотни умнейших людей Европы искали утешение и видели надежду в России? Почему душу, хоть и загадочную, ищут здесь? Не потому ли, что, несмотря на все свои недостатки, отвечает российский человек главному замыслу вообще о человеке?

Один лесковский герой так и говорит: «А ты не грусти. Чужие земли похвалой сто­ят, а наша и хайкой крепка будет».

1) Текст написан в научном стиле; цель автора – описать основные этапы отечествен­ной истории. — в утверждении дана неверная характеристика фрагмента текста (текст относится не к научному стилю речи, а к публицистическому – об этом свидетельствует отсутствие терминов, при этом наличие эмоционально окрашенной лексики (и различных средств выразительности), оценочность (в то время как для научных текстов характерна безличность, точность, объективность), стремление автора побудить читателя к размышлениям и т.п.; автор не ставит перед собой цели предоставить информацию об истории страны, он размышляет о характере русского человека)

2) Жанр текста – информационное сообщение о состоявшейся конференции, посвя­щённой развитию России в XX веке. — в утверждении дана неверная характеристика фрагмента текста (нельзя сказать, что перед нами информационное сообщение, главной целью которого является предоставление информации; в тексте не упоминается конференция, посвящённая развитию страны, – автор делится собственными размышлениями и переживаниями, он даёт характеристику русскому человеку, рассуждает о доле России)

3) В тексте наряду с общеупотребительной лексикой используется разговорная (содер­жанки), сниженная (хайкой), книжная (испытующих), благодаря чему передаётся неравнодушное отношение автора к рассматриваемым вопросам. — в утверждении дана верная характеристика фрагмента текста (общеупотребительная лексика используется в текстах любого стиля, а данный текст сочетает в себе ещё и разговорную (слова, относящиеся к сниженной лексике и употребляющиеся в непринуждённой беседе: «содержанка» – женщина, живущая на содержании у мужчины), сниженную (лексика, отличающаяся от языкового стандарта: «хайка» – хай, т.е. шум) и книжную (слова, характерные для письменного языка и использующиеся в сфере интеллектуального общения: «испытующих» – то же самое, что и «испытывающих») – это позволяет автору эмоционально воздействовать на читателей и передаёт его отношение к поднятой проблеме)

4) Неполные предложения, встречающиеся во втором (2) абзаце текста, передают разго­ворную интонацию. — в утверждении дана верная характеристика фрагмента текста (во втором абзаце действительно используются неполные предложения (предложения, в которых опущен какой-то необходимый по смыслу или структуре член предложения, но при этом его можно восстановить по контексту (нередко опускается сказуемое, а на его месте ставится тире)): например, в предложении «Наша порывистость – от необходимости успеть, уложиться в короткие сроки» есть только подлежащее, а сказуемое «исходит» намеренно опущено и заменено тире)

5) Риторические обращения, использованные в третьем (3) абзаце текста, позволяют привлечь внимание читателя к главным авторским высказываниям. — в утверждении дана неверная характеристика фрагмента текста (риторическое обращение предполагает, что обращаются к условному адресату, который либо не может ответить (например, неодушевлённый объект), либо не участвует в диалоге; риторическое обращение (как и обычное) отделяется запятой/восклицательным знаком; в данном случае обращений нет, все предложения третьего абзаца представляют собой риторические вопросы (они не требуют ответа, делают убедительной выражаемую мысль, используются с целью усилить эмоциональное воздействие на читателя))