Определение значения величины по графику/диаграмме
На рисунке жирными точками показано количество поездок Жени в общественном транспорте в период с 6 по 19 августа. По горизонтали указывается день месяца, по вертикали – количество поездок, совершённое Женей в соответствующий день. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку наименьшее количество поездок, совершённое Женей за день в указанный период.
По рисунку видно, что наименьшее количество поездок за день, совершённое Женей, равно 3.
На рисунке показано изменение скорости мотоциклиста. По вертикали отложена скорость мотоциклиста в километрах в час. По горизонтали – время с момента старта в минутах. Известно, что первые несколько минут с момента старта мотоциклист ехал за автобусом, после чего обогнал его и после этого его скорость впервые стала больше 40 километров в час. Определите по рисунку, сколько минут с момента старта мотоциклист ехал за автобусом.
По рисунку видно, что скорость мотоциклиста впервые стала больше 40 км/ч через 2 минуты после старта. Таким образом, мотоциклист ехал за автобусом в течение 2 минут.
На рисунке жирными точками показана продолжительность разговоров в день по мобильному телефону Саши. По горизонтали указывается день месяца, по вертикали – продолжительность разговоров в соответствующий день, в минутах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку наименьшую продолжительность разговоров в день в указанный период.
По рисунку видно, что наименьшая продолжительность разговоров в день составляет 3 минуты.
На рисунке жирными точками показано расстояние, которое проходил Илья в дни с 16 по 29 января. По горизонтали указывается день месяца, по вертикали – расстояние в километрах, пройденное Ильёй в соответствующий день. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку наибольшее расстояние, пройденное Ильёй за день в указанный период. Ответ дайте в километрах.
По рисунку видно, что в указанный период наибольшее расстояние, пройденное Ильёй за день равно 9 км.
На рисунке жирными точками показано расстояние, которое проходил Миша в дни с 16 по 29 апреля. По горизонтали указывается день месяца, по вертикали – расстояние в километрах, пройденное Мишей в соответствующий день. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку наименьшее расстояние, пройденное Мишей за день в указанный период. Ответ дайте в километрах.
По рисунку видно, что в указанный период наименьшее расстояние, пройденное Мишей за день равно 3 км.
На рисунке жирными точками показано количество дневных осадков, выпавших в Иркутске в период с 9 по 22 мая. По горизонтали указывается день месяца, по вертикали – количество осадков, выпавших в соответствующий день, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку, какого числа дневное количество осадков впервые стало равно 3 мм.
По рисунку видно, что 3 мм осадков впервые выпало 15 числа.
На рисунке жирными точками показано количество воды, выпитой Иваном с 7 по 20 февраля. По горизонтали указывается день месяца, по вертикали – количество воды, выпитой в соответствующий день, в литрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку, какого числа Иван выпил 2,5 литра воды в первый раз за период с 7 по 20 февраля.
По рисунку видно, что впервые за данный период Иван выпил 2,5 литра воды 14 февраля.
Школьники, которые готовятся к сдаче ЕГЭ по математике и рассчитывают на получение достойных баллов по итогам прохождения аттестационного испытания, обязательно должны уметь справляться с заданиями, где требуется выполнить анализ данных с помощью диаграмм. Подобные задачи включаются в экзамен ежегодно. Если задания ЕГЭ на выполнение анализа данных по диаграммам вызывают у вас определенные затруднения, рекомендуем вам повторить эту тему. Вместе с образовательным проектом «Школково» вы сможете восполнить пробелы в знаниях. Наши специалисты подготовили и систематизировали весь необходимый материал, который может потребоваться вам для выполнения заданий ЕГЭ на проведение анализа данных с помощью диаграмм.
Прежде всего мы рекомендуем выпускникам на этапе подготовки к прохождению аттестационного испытания вспомнить основные понятия и правила. Для этого необходимо посетить раздел «Теоретическая справка».
Для закрепления полученных знаний и приобретения практического навыка предлагаем выполнить задания по темам «Построение графиков и диаграмм и анализ статических данных» и «Определение величины по графикам ЕГЭ» подобные тем, которые присутствуют в ЕГЭ. Для каждого упражнения на сайте представлены алгоритм решения и правильный ответ. При этом учащиеся могут попрактиковаться как с простыми, так и с более сложными заданиями по теме «Анализ данных с помощью диаграмм».
В случае необходимости школьники имеют возможность сохранить упражнение в «Избранное», чтобы затем обсудить алгоритм нахождения правильного ответа с преподавателем. Практиковаться в решении задач, в которых требуется выполнить анализ данных по диаграммам и графикам, имеют возможность учащиеся из Москвы и любого другого российского города.
