5.05 Человек

Последовательность прохождения кислорода от момента вдоха до поступления в клетки:  
1) носовая полость — воздух проходит через нос, согревается, очищается слизью и волосками, увлажняется;  
2) носоглотка — воздух движется дальше в глотку, сохраняя очищение и подготовку к поступлению в дыхательные пути;  
3) гортань — через голосовую щель воздух попадает в нижние дыхательные пути, здесь дополнительно задерживаются пылевые частицы;  
4) трахея — воздух проходит по трубке, выстланной реснитчатым эпителием, который улавливает пыль и микробы;  
5) бронхи — трахея делится на два бронха, которые направляют воздух в каждое лёгкое;  
6) бронхиолы — бронхи постепенно ветвятся на всё более мелкие каналы, которые равномерно распределяют воздух по лёгким;  
7) альвеолы — мельчайшие пузырьки в лёгких, где осуществляется газообмен: кислород из воздуха диффундирует через стенку альвеол в капилляры;  
8) лёгкие (капилляры лёгочного круга) — кровь насыщается кислородом, эритроциты связывают его с гемоглобином;  
9) кровь — по системе кровообращения кислород переносится по артериям к тканям организма;  
10) ткани — в капиллярах кислород отделяется от гемоглобина и диффундирует в клетки;  
11) клетка — кислород поступает в митохондрии, где используется в реакции клеточного дыхания для образования энергии (АТФ).  

1) часть внутреннего уха;
2) часть наружного уха;
3) часть среднего уха;
4) часть среднего уха;
5) часть внутреннего уха;
6) часть среднего уха.

Последовательность действий при оказании первой помощи при ожогах второй степени:  
1) сначала необходимо оценить обстановку и определить угрозу жизни пострадавшего, чтобы исключить дальнейшую опасность и решить, нужна ли экстренная медицинская помощь;  
2) до появления отёка аккуратно снимите с пострадавшего кольца, часы и другие предметы, чтобы они не пережимали ткани при увеличении отёка;  
3) промойте обожжённую поверхность холодной водой — это уменьшит температуру тканей, снизит боль и предотвратит распространение ожога;  
4) после охлаждения наложите на повреждённое место сухую стерильную повязку, чтобы защитить его от инфекции и дальнейших повреждений;  
5) дайте пострадавшему выпить воды небольшими порциями для восполнения потери жидкости и облегчения состояния.  

Последовательность прохождения воздуха по дыхательной системе человека при вдохе:  
1) носовая полость — воздух согревается, очищается от пыли и увлажняется слизью;  
2) глотка — соединяет полость носа и рта с дыхательными путями, воздух проходит дальше;  
3) гортань — через неё воздух попадает ниже, здесь находятся голосовые связки;  
4) трахея — трубка с хрящевыми полукольцами, по ней воздух движется к бронхам;  
5) бронхи — два главных бронха ведут воздух в правое и левое лёгкое;  
6) бронхиолы — мелкие разветвления бронхов, распределяют воздух внутри лёгких;  
7) альвеолы — мельчайшие пузырьки, окружённые капиллярами, где происходит газообмен: кислород поступает в кровь, а углекислый газ выводится из неё. 

Уровни организации живых организмов:
1) клетка — наименьшая структурно-функциональная единица;
2) ткань — совокупность клеток;
3) орган — совокупность тканей;
4) система органов — совокупность органов;
5) организм — совокупность различных систем органов.

В задании необходимо начать с наибольшего:
Организменный уровень в задании не представлен;
Система — пищеварительная, состоит из пищеварительного канала и пищеварительных желёз;
Пищеварительный канал представлен ротовой полостью, глоткой, пищеводом, желудком, тонкой (состоит из двенадцатиперстной, тощей и подвздошной кишок) и толстой (состоит из слепой, ободочной, сигмовидной и прямой) кишками;
Органный уровень — двенадцатиперстная кишка, является частью тонкой кишки;
Кишечная ворсинка является частью кишки — это вырост слизистой, необходимый для увеличения поверхности всасывания.

Последовательность прохождения пищи по пищеварительному тракту человека:
1) ротовая полость — пища измельчается зубами, смачивается слюной, начинается расщепление углеводов ферментом амилаза;  
2) глотка — пищевой комок проталкивается дальше при помощи глотательных движений;  
3) пищевод — продвигает пищевой комок к желудку перистальтическими сокращениями;  
4) желудок — перемешивает пищу, соляная кислота обеззараживает и денатурирует белки, пепсин начинает их расщепление;  
5) двенадцатиперстная кишка — сюда поступают желчь и панкреатический сок, нейтрализуется кислый химус и идет интенсивное ферментативное расщепление;  
6) тонкий кишечник — продолжается переваривание, ворсинки всасывают аминокислоты, моносахариды, продукты распада жиров;  
7) толстый кишечник — всасывается вода и минеральные соли, микрофлора расщепляет клетчатку, формируются каловые массы.
8) прямая кишка — каловые массы накапливаются и выводятся наружу.  

Последовательность действий при оказании первой помощи при тепловом ударе:  
1) сначала необходимо оценить обстановку и состояние пострадавшего — убедиться, что помощь безопасна и определить тяжесть его состояния;  
2) затем перенесите пострадавшего в прохладное место, чтобы исключить дальнейшее перегревание организма;  
3) уложите пострадавшего на спину, расстегните стесняющую одежду и слегка приподнимите голову для облегчения дыхания;  
4) положите на лоб и грудь (область сердца) пузырь со льдом или полиэтиленовый пакет с холодной водой, чтобы снизить температуру тела;  
5) дайте пострадавшему прохладное питьё небольшими порциями для восполнения жидкости и охлаждения организма изнутри.  
 

Уровни организации живых организмов:  
1) молекулярный — ген, обеспечивает хранение и передачу наследственной информации;  
2) субклеточный (надмолекулярный) — клеточные компоненты, обеспечивают работу клетки;  
3) клеточный — клетка, наименьшая структурно-функциональная единица;  
4) тканевой — ткань, совокупность клеток, сходных по строению и функциям;  
5) системно-органный — орган, совокупность тканей, выполняющих общую функцию;  
6) организменный — особь, совокупность систем органов;  
7) популяционно-видовой — популяция, совокупность особей одного вида, обитающих на определённой территории;  
8) биогеоценотический — биоценоз, сообщество разных видов организмов, связанных между собой и со средой;  
9) биосферный (планетарный) — биосфера, совокупность всех живых организмов Земли и среды их обитания;  
10) макрокосмический (внепланетарный) — планета, уровень взаимодействия живых систем в масштабах космоса.  

В задании необходимо начать с наименьшего:  
Молекулярный уровень — в задании не представлен.  
Субклеточный уровень — в задании не представлен.  
Клеточный уровень — нейрон, это нервная клетка.  
Тканевой уровень — в задании не представлен.  
Системно-органный уровень — в задании не представлен.  
Организменный уровень — многоклеточный организм, состоит из различных систем органов.  
Популяционно-видовой уровень — популяция, совокупность особей одного вида, обитающих на определённой территории.  
Биогеоценотический уровень — биоценоз, сообщество организмов разных видов, населяющих определённую территорию.  
Биосферный уровень — биосфера, совокупность всех живых организмов Земли и среды их обитания.  
Макрокосмический уровень — в задании не представлен.  
 

Последовательность работы с фиксированным микропрепаратом эпителиальной ткани:  
1) приведите микроскоп в рабочее положение, установите его устойчиво на столе и приготовьте освещение;  
2) поместите микропрепарат на предметный столик и закрепите его лапками-держателями, чтобы препарат не смещался;  
3) глядя в окуляр, настройте освещение с помощью зеркала, чтобы поле зрения было чётко освещено;  
4) медленно вращайте винт, приближая тубус микроскопа к микропрепарату, пока не получите ясное изображение;  
5) рассмотрите препарат: зарисуйте эпителиальную ткань и сделайте необходимые обозначения.  

1) сначала поставьте микроскоп в рабочее положение, чтобы он стоял устойчиво и не качался;  
2) затем нужно настроить освещение: в отверстие предметного столика зеркалом направьте свет или включите лампу — без этого невозможно рассмотреть препарат;  
3) теперь на предметный столик поместите препарат и закрепляют его зажимами, чтобы он не сдвинулся во время наблюдения;  
4) далее, глядя сбоку, осторожно опустите тубус с помощью винта так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии примерно 1–2 мм от препарата;  
5) после этого, глядя в окуляр, медленно поднимайте тубус винтом до тех пор, пока изображение не станет чётким;  
6) когда объект появился в поле зрения, его нужно рассмотреть: сначала используйте малое увеличение, чтобы найти и рассмотреть общий вид препарата, а затем — большое увеличение для детального изучения мелких структур.  

Последовательность работы рефлекторной дуги при отдёргивании руки от горячего предмета:
1) рецепторы кожи — специальные чувствительные окончания (терморецепторы и болевые рецепторы) улавливают сильное нагревание или боль и преобразуют раздражение в нервный импульс;  
2) чувствительный (афферентный) нейрон — проводит импульс от рецепторов по чувствительным нервным волокнам к спинному мозгу;  
3) вставочный нейрон — находится в сером веществе спинного мозга, получает сигнал от чувствительного нейрона, обрабатывает его и передаёт на двигательный нейрон;  
4) исполнительный (двигательный, эфферентный) нейрон — проводит импульс из спинного мозга к рабочему органу;  
5) скелетная мышца — получает команду и быстро сокращается, отдёргивая руку от горячего предмета;  
6) обратная афферентация — по чувствительным путям в мозг поступает информация о выполнении движения, и человек осознаёт, что он убрал руку.  

Последовательность действий при остановке артериального кровотечения из плечевой артерии:  
1) сначала необходимо установить вид кровотечения — убедиться, что оно именно артериальное (кровь алая, бьёт пульсирующей струёй);  
2) освободите плечо от одежды, чтобы обеспечить доступ к месту выше раны для наложения жгута;  
3) выше места ранения положите мягкую ткань (чтобы предотвратить повреждение кожи) и поверх неё наложите резиновый жгут, который временно перекроет кровоток;  
4) закрепите жгут и прикрепите к нему листок бумаги с указанием точного времени наложения — это важно для предотвращения некроза тканей;  
5) на раневую поверхность наложите стерильную марлевую повязку и забинтуйте её для защиты от инфекции.  

Последовательность действий при остановке венозного кровотечения в области предплечья с помощью перевязочного индивидуального пакета:  
1) сначала освободите предплечье от одежды и установите вид кровотечения — при венозном кровь тёмная, вытекает непрерывным равномерным потоком;  
2) вскройте перевязочный индивидуальный пакет, соблюдая стерильность перевязочного материала;  
3) не прикасаясь к внутренней части марлевой подушечки, приложите её к раневой поверхности, чтобы закрыть рану;  
4) наложите давящую повязку, зафиксировав подушечку бинтом из пакета, чтобы остановить кровотечение;  
5) доставьте пострадавшего в медицинское учреждение для окончательной помощи и предотвращения осложнений.

Уровни организации живых организмов:  
1) клетка — наименьшая структурно-функциональная единица;  
2) ткань — совокупность клеток, сходных по строению и выполняющих общие функции;  
3) орган — совокупность тканей, выполняющих определённую функцию;  
4) система органов — совокупность органов, связанных между собой и выполняющих общие задачи;  
5) организм — совокупность всех систем органов.  

В задании необходимо начать с наибольшего:  
Организменный уровень — слуховой анализатор, совокупность органов и структур, обеспечивающих восприятие звука;  
Система органов —  ухо, орган слуха, включающий наружное, среднее и внутреннее ухо; 
Органный уровень — внутреннее ухо, часть уха, в которой расположены рецепторы; 
Органный уровень (структурный) — улитка, структура внутреннего уха, участвующая в восприятии звука;  
Тканевой уровень — кортиев орган, расположен в улитке и состоит из специализированных клеток;  
Клеточный уровень — рецепторы, воспринимающие звуковые раздражения.  

Уровни организации живых организмов:  
1) клетка — наименьшая структурно-функциональная единица;  
2) ткань — совокупность клеток, сходных по строению и выполняющих общие функции;  
3) орган — совокупность тканей, выполняющих определённую функцию;  
4) система органов — совокупность органов, связанных между собой и выполняющих общие задачи;  
5) организм — совокупность всех систем органов.  

В задании необходимо начать с наибольшего:  
Организменный уровень — в задании не представлен;  
Система органов — зрительный анализатор, совокупность органов и нервных структур, обеспечивающих восприятие света и формирование изображения;  
Органный уровень — глаз, орган зрения, состоящий из нескольких оболочек и вспомогательных структур;  
Тканевой уровень — сетчатка, внутренняя оболочка глаза, содержащая светочувствительные клетки;  
Тканевой уровень (структура) — жёлтое пятно, часть сетчатки, зона наибольшей остроты зрения;  
Клеточный уровень — колбочки, фоторецепторные клетки сетчатки, воспринимающие цвет.  

Порядок костей нижней конечности, начиная от тазового пояса:
1) тазовые кости — образуют тазовый пояс, соединяют туловище с нижними конечностями;  
2) бедренная кость — самая крупная кость тела, формирует бедро, соединяет таз и колено;  
3) надколенник — небольшая кость спереди колена, защищает сустав и облегчает работу мышц;  
4) большеберцовая кость — основная массивная кость голени, несёт вес тела, соединяет бедро и стопу;  
5) малоберцовая кость — тонкая боковая кость голени, участвует в формировании голеностопа;  
6) кости предплюсны — задний отдел стопы (включает пяточную и таранную кости), соединяют голень со стопой;  
7) кости плюсны — длинные кости середины стопы, служат опорой и соединяют предплюсну с пальцами;  
8) фаланги пальцев — кости пальцев стопы, обеспечивают движения и опору при ходьбе.  

Последовательность движения крови в малом круге кровообращения, начиная от правого желудочка:  
1) правый желудочек — из правого желудочка сердца венозная (обеднённая кислородом) кровь выбрасывается в лёгочный ствол;
2) лёгочный ствол — этот крупный сосуд отходит от правого желудочка и несёт венозную кровь к лёгким;  
3) лёгочные артерии — лёгочный ствол делится на правую и левую лёгочные артерии, которые направляют кровь в каждое лёгкое;  
4) капилляры лёгких — в сети капилляров происходит газообмен: углекислый газ выходит из крови, а кислород поступает в неё;  
5) лёгочные вены — насыщенная кислородом артериальная кровь собирается в лёгочные вены и возвращается к сердцу;  
6) левое предсердие — кровь по лёгочным венам поступает в левое предсердие, завершая малый круг кровообращения.  

Последовательность действий по правилам работы с микроскопом:  
1) сначала установите микроскоп перед собой на расстоянии 2–3 см от края стола, чтобы обеспечить устойчивое и удобное положение прибора;  
2) настройте освещение в поле зрения микроскопа — это необходимо для чёткого изображения объекта;  
3) положите микропрепарат на предметный столик так, чтобы изучаемый объект оказался прямо под объективом;  
4) глядя сбоку, осторожно опустите объектив с помощью винта до тех пор, пока расстояние между нижней линзой объектива и микропрепаратом не станет примерно 4–5 мм — это обеспечит близость к фокусировке;  
5) затем, глядя одним глазом в окуляр, плавно вращайте винт, поднимая объектив вверх до появления чёткого изображения объекта;  
6) передвигая препарат рукой, найдите нужное место и расположите его в центре поля зрения микроскопа для дальнейшего изучения.  
 

Последовательность приготовления микропрепарата крови для изучения под микроскопом:
1) на предметное стекло помещают небольшую каплю венозной крови; этот шаг необходим, чтобы получить исходный материал для исследования и создать основу будущего мазка;  
2) к капле крови прикладывают чистое шлифовальное стекло, а затем быстрым движением проводят его по предметному стеклу от капли; благодаря этому кровь растекается по ребру и равномерно распределяется;  
3) размызывая каплю крови по поверхности предметного стекла с помощью шлифовального стекла, получают более тонкий слой; это действие нужно для того, чтобы клетки легли в один ряд и не перекрывали друг друга;  
4) в результате таких манипуляций образуется тонкий мазок крови; он должен быть прозрачным и равномерным, чтобы под микроскопом клетки были хорошо различимы;  
5) приготовленный мазок оставляют сушиться на воздухе до исчезновения влажного блеска; это позволяет зафиксировать клетки и сделать препарат устойчивым для дальнейшего изучения;  
6) после всех подготовительных этапов мазок рассматривают под микроскопом сначала на малом увеличении; так исследователь получает общую картину распределения клеток, а затем при необходимости может перейти к большему увеличению для детального изучения.

Последовательность работы с готовым микропрепаратом «Костная ткань»:
1) сначала устанавливаем микроскоп на необходимом расстоянии от края стола; это обеспечивает устойчивое положение прибора и безопасность при работе;  
2) при помощи зеркала настраиваем свет; таким образом создается оптимальное освещение, при котором препарат будет хорошо виден;  
3) рассматриваем микропрепарат «Костная ткань» при малом увеличении; это позволяет получить общее представление о расположении структур и найти подходящий участок для детального изучения;  
4) после этого переходим к большему увеличению и рассматриваем микропрепарат более подробно; на этом этапе удается разглядеть мельчайшие элементы строения костной ткани;  
5) далее выполняем зарисовку увиденного строения костной ткани; зарисовка должна быть аккуратной и соответствовать реальному изображению в микроскопе;  
6) на рисунке делаем необходимые обозначения; подписываем основные элементы и структуры.